V. 90 годы 20 века.
Напішыце тэкст “Калядная гісторыя, ці Як сустракае свята наш народ”, у якім былі б выкарыстаны тры асноўныя тыпы сувязі паміж сказамі (ланцуговая, паралельная, далучальная) і ўсе функцыянальна-сэнсавыя тыпы маўлення (апісанне, апавяданне, разважанне).
I. середина 19 века. О. Конт, выделили науку как самостоятельную науку, изучающую простейшие связи в обществе. Он считал, что социология должна быть позитивной (изучать только факты). Основные метолы исследования – наблюдение и эксперимент, любое общество может находиться в состоянии социальной статики (благополучное состояние) или в состоянии социальной динамики. Герберт Спенсер, он связывал общество с живым организмом, подчиняющемуся биологическим законам. Общество развивается от простейших форм к более сложным, оно постоянно приспосабливается к изменяющимся условиям, выживают наиболее приспособленные. Отдельные части общества становятся более сложными и специализированными, и они не могут функционировать друг без друга. Ему принадлежит идея социальной эволюции. Карл Маркс. На развитие общества большое влияние оказывает экономически фактор. Каждая формация определяет взаимодействие экономического базиса (производственные силы, производственные отношения). Переход от одной формации к другой происходит революционным путем. Причины революции: Невозможность для производственных сил развиваться в рамках старых производственных отношений. II. 2 половина 19 века. Позитивизм (продолжатели Конта и Спенсера). Главная идея – общество развивается эволюционным путем. Существуют различные направления: 1. географическая школа. Главный фактор развития общества – географическая среда (климат, водные ресурсы, ландшафт). 2. Демографическая школа. Главный фактор – рос народонаселения. 3. Расовая школа. Развитие и прогресс общества несут высшие расы. 4. Социальный Дарвинизм. Источником общественного развития является борьба за существование. 5. Психологическая социология. Габриель Лебон – понятие толпы. Габриель Тард – теория подражания, теория коллективной психологии. Чарльз Кулин – изучил множественное взаимодействие. На рубеже 19-20 веков происходит соединение теоретической и эмпирической социологии. В 1892 году в Чикагском университете открывается первая кафедра социологии. III. начало 20 века. Фердинанд Теннис (немец) «общество – это сложный много уровневый механизм со множеством связей. Оно является внешним по отношению к индивидуальному». Вывод: основной регулирующий механизм в обществе – это мораль. Основная деятельность общества – воспитание. Макс Вебер. Понимающая социология: «необходимо изучать мотивы поведения людей и тогда мы сможем понять человека и воздействовать на его поведение». Эмиль Дюркейм. «Предметом изучения социологии является социологическая реальность, основанная на социологических факторах, существующих объективно, независимо от человека и способов оказывать на него давление. Теория образования человека зависит от внешних факторов, а не от него самого». IV. середина 20 века. Структурный функционализм. Социальный объект рассматривается в качестве целого, а затем разбивается на части, выявляется зависимость между этими частями и частями и целым. Теория социальных конфликтов (Маркс) Теория социально-психологического направления (ролевая теория личности) V. 90 годы 20 века. 1. Гуманистическая социология (необходимо участвовать в изменении общества). 2. Феминистическая – основное внимание к вопросу полового развития, социальной роли мужчин и женщин, и защиты прав женщин.
3. Общество и социальная система. Виды социальных систем. Исторические типы обществ. Теории и концепции общества Понятие общества в широком смысле - исторически сложившиеся формы совместной жизни людей, существующие в качестве совокупности социальных институтов, организаций и социальных групп, основанных на социальном взаимодействии и коммуникации людей. В узком смысле под обществом понимается исторически конкретный тип социальной системы. Признаки общества: • Связь между людьми, взаимодействие и коммуникация • Упорядоченность отношений в противоположность хаосу • Целеустремленность • Взаимозависимость и взаимное влияние частей • Продолжительность существования: дольше жизни человека, связь между поколениями. Но общества не вечны, • Наличие окружающей среды и границы с ней средой. • Самодостаточность • Неоднородность
|
