Студопедия — Порядок выполнения работы. 1. Изучите задание на синтез ЦУ.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Порядок выполнения работы. 1. Изучите задание на синтез ЦУ.






1. Изучите задание на синтез ЦУ.

Требуется спроектировать цифровое устройство (ЦУ), состоящее из следующих функциональных блоков:

источника цифровых импульсов (ИЦИ);

делителя частоты (ДЧ);

счетной синхронной схемы (ССС);

дешифратора состояний счетной схемы (ДССС);

семисегментного индикатора (ССИ).

Частота f импульсов на выходе ИЦИ делится схемой ДЧ с коэффициентом деления Кд, с выхода которой импульсы поступают на ССС. Последняя имеет N устойчивых состояний. В начальном состоянии в ней записаны нули. С каждым новым импульсом на входе ССС происходит ее переход к следующему состоянию. Состояния ССС отображаются на ССИ в виде десятичного или шестнадцатиричного числа. Для дешифрации состояний ССС служит ДССС.

Исходные данные для синтеза ЦУ задаются преподавателем.

2. Синтез ЦУ.

В рабочем окне программы EW синтезируйте схемы ИЦИ, ДЧ, ССС, ДССС.

2.1. Синтез схемы ИЦИ.

Источник цифровых импульсов должен иметь возможность плавной подстройки частоты выходного сигнала. В качестве ИЦИ можно использовать типовые схемы генераторов и формирователей тактовых импульсов (ГТИ) на логических элементах, а также использовать ИС мультивибраторов и одновибраторов. Примеры ГТИ показаны на рис.9.1 - 9.4.

2.2. Синтез схемы ДЧ.

Делитель частоты строится на основе асинхронной счетной схемы на триггерах (см. лаб.работу № 7). Значение коэффициента деления и тип триггеров задаются преподавателем. Пример схемы делителя частоты показан на рис.9.5.

Рис.9.1

 

Рис. 9.2

 

Рис.9.3

 

Рис.9.4

 

 

 

 


Рис.9.5

2.3. Синтез ССС.

Для построения синхроннойсчетной схемы используйте принципы, изложенные в лабораторной работе № 7. Количество состояний ССС, а также тип триггеров и выходные кодовые комбинации задаются преподавателем.

Для индикации состояния счетной схемы подключите к ее выходам семисегментный индикатор десятичных или шестнадцатиричных чисел (по заданию преподавателя).

2.4. После синтеза каждого из функциональных устройств по пп. 2.1- 2.3 проверьте его работоспособность с помощью тестовых измерительных приборов программы EW.

2.5. Объедините все функциональные устройства в одну схему. Задайте такие параметры источника цифровых импульсов, чтобы можно было наблюдать смену чисел на индикаторе. Проверьте работоспособность всей схемы ЦУ.

2.6. Зарисуйте схему и запишите все ее параметры. Сделайте письменные заключения о синтезе данной схемы ЦУ, а также о возможных других вариантах выполнения задания.







Дата добавления: 2015-08-29; просмотров: 776. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Почему важны муниципальные выборы? Туристическая фирма оставляет за собой право, в случае причин непреодолимого характера, вносить некоторые изменения в программу тура без уменьшения общего объема и качества услуг, в том числе предоставлять замену отеля на равнозначный...

Тема 2: Анатомо-топографическое строение полостей зубов верхней и нижней челюстей. Полость зуба — это сложная система разветвлений, имеющая разнообразную конфигурацию...

Виды и жанры театрализованных представлений   Проживание бронируется и оплачивается слушателями самостоятельно...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия