Студопедия — Этика поведения 6 страница
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Этика поведения 6 страница






На первом этапе войны в Казахской ССР были сформированы, обучены и отправлены на фронт 14 стрелковых и кавалерийских дивизий, 6 бригад. По своему составу формируемые части и соединения являлись многонациональными.

Кто первым принял удар врага? Вспомните, что вы читали о защитниках Бреста — крепости на Буге, о проявленном ими беспримерном героизме, невиданной стойкости и воле. (Новейшая история мира. Учебник для 9 классов общеобразовательных школ).

Среди защитников Бреста были казахстанцы А.Наганов, В.Фурсов, К.Турдыев, Ш.Чультуров и многие другие. Тысячи казахстанцев, сражавшихся на фронтах, показали примеры патриотизма и мужества.

20 сентября 1941 г. 800 бойцов под командованием дивизионного комиссара, члена Военного Совета Юго-Западного фронта Е.П.Рыкова, вступили в бой с немецко-фашистскими захватчиками. Трое суток вели воины ожесточенные бои с превосходящими силами противника. Они все пали смертью храбрых, до конца выполнив долг перед Родиной.

Под Москвой сражалась прославленная 316-я стрелко­вая дивизия под командованием генерал-майора И.В.Пан-филова. Всему миру известен бессмертный подвиг группы истребителей танков 1075-го стрелкового полка, остановившей врага в ноябре 1941 г. у разъезда Дубосеково. Находившийся в этой группе политрук роты В.Г. Клочков произнес слова, облетевшие весь фронт: «Велика Россия, а отступать некуда, позади — Москва».

В битве за Москву исключительную стойкость и героизм проявили бойцы-панфиловцы стрелкового полка под командованием И.В. Карпова и батальона под командованием старшего лейтенанта Б. Момыш-улы. Дивизия вела ожесточенные бои с превосходящими в четыре раза силами противника.

За проявленный героизм в битве под Москвой 316-я стрелковая дивизия была преобразована в 8-ю гвардейскую и награждена орденом Красного Знамени. По просьбе личного состава дивизия получила имя своего командира И.В.Панфилова. За смелые и умелые действия в «снежном походе» от Старой Руссы до Холма (январь-февраль 1942 г.)

Ш.Ниязбеков. "Волоколамское направление"

дивизия была удостоена ордена Ленина, за активное участие в изгнании врага из восточной и центральной Латвии — почетного наименования «Рижская», а за содействие в освобождении Риги — ордена Суворова 2-й степени.

Группа автоматчиков под командованием политрука роты Малика Габдуллина, подбив вражеские танки, вывела свои подразделения из окружения. За боевые подвиги в боях с немецкими фашистами М. Габдуллину было присвоено звание Героя Советского Союза.

Навсегда останется в памяти бойцов подвиг Тулегена Тохтарова, который ворвался в штаб немецкой части в с. Бородино и уничтожил 5 немецких офицеров. Ему посмертно присвоено звание Героя Советского Союза.

Вспоминая о боях за Москву, легендарный герой Великой Отечественной войны, Герой Советского Союза, известный писатель Б. Момыш-улы писал: «Мы — советские люди, наши сердца не стальные. Но огонь нашей мести может расплавить, сжечь любую сталь... у нас есть самое сильное оружие, побеждающее страх, — это любовь к Родине».

ф| Долгие годы капитан авиации Николай Гастелло считался первым,

кто совершил таран и обрушил свой горящий самолет на врага. Исследователи доказали, что первым такой подвиг совершил экипаж А.Маслова. В его составе был и наш соотечественник Бактораз Бейсекбаев. Члены экипажа А.Маслова удостоены звания Героев России. Только в 1998 г. Указом президента Республики Казахстан Н.Назарбаева Б.Бейсекбаев удостоен звания Халык. Капарманы.

У стен Ленинграда воевали воинские части, сформи­рованные в Казахстане. Только на одном краснознаменном крейсере «Киров» в боевом строю стояли 156 казах­станцев.

В тяжелые дни боев за Ленинград парторг Султан Баймагамбетов погиб смертью храбрых, грудью закрыв вражеский дзот. Он был посмертно удостоен звания Героя Советского Союза. На Ораниенбаумском плацдарме сражался знатный снайпер 48-й стрелковой дивизии Дуйсенбай Шыныбеков.

В тяжелые сентябрьские дни 1941 г. казахский народный поэт Жамбыл обратился к ленинград­цам со стихотворением «Ленин­градцы, дети мои!», в котором

выразил мысли, чувства и пере- ^ „т„ _

* J Жамбыл Жабаев

живания всех трудящихся нашей многонациональной страны.

Казахстан — ближайший тыл Сталинградского фронта. Осенью 1942 г. шли ожесточенные бои под Сталин­градом. Пламя небывалых по своим масштабам сражений под Сталинградом коснулось и степей Казахстана. Казахстан граничил со Сталинградской областью на протяжении 500 км, поэтому в театр военных действий Сталинградского фронта были широко втянуты ресурсы Западно-Казахстанской области. Осенью 1942 г. в бассейне Каспия было введено военное положение.

В обращении казахстанцев к своим землякам, защи­щавшим город-герой на Волге, отмечалось, что «Сталинград — это ключ к Востоку». Началось строи­тельство оборонительных рубежей. Население Западного Казахстана было мобилизовано на строительство военных аэродромов (Сайкинский, Урдинский). Возводились оборонительные сооружения в некоторых районах Актюбинской области. В наступательных и оборонительных боях Сталинградской операции приняли участие дивизии и подразделения, сформированные на территории Казахстана.

Только 73-я гвардейская дивизия под командованием полковника Гани Сафиуллина уничтожила 120 вражеских танков и 800 автомашин. В огне Сталинградской битвы родилась слава 29-й и Алма-Атинской 38-й стрелковых дивизий. Обе они стали 72-й и 73-й гвардейскими. За стойкость и мужество, проявленные в боях, 73-я гвардейская дивизия получила почетное наименование «Сталинградская».

Посланец горняцкой Караганды летчик Нуркен Абдиров 19 декабря 1942 г. в воздушном бою в районе Боковская — Пономаревка направил свой самолет в гущу вражеских танков и погиб вместе с экипажем смертью героя.

Членом интернациональной семьи героев — гарнизона «Дома Павлова» — был воин из Южного Казахстана Толыбай Мурзаев. Бессмертный подвиг у стен города-героя на Волге совершил минометчик Карсыбай Спатаев.

Натиск 300 фашистов сдерживали 11 героев. Высота, которую отстояли отважные воины, названа «Высотой одиннадцати героев Востока». Во время операции по окружению вражеской группировки на берегах Дона и Волги отличился 17-й гвардейский танковый полк под командованием казахстанца подполковника Т.С.Позолотина.

В ходе Сталинградской битвы Советская Армия внесла решающий вклад в коренной перелом во Второй мировой войне, приблизив неизбежное поражение гитлеровской

Германии и всего блока фашистских государств. Битв; на Волге вписала незабываемые героические страницы ] летопись всемирной истории.

Курс — на Запад. Тысячи посланцев Казахстана шлз в бой за освобождение Украины, Белоруссии, При балтийских республик, Молдавии. Казахстанцы освобож дали братские республики самоотверженно.

Герою обороны Сталинграда, кавалеру двух орденов Славы И.Айтыков было присвоено звание Героя Советского Союза. Звания Героя Советског Союза удостоился Койгельды Аухадиев. Это он уничтожил в бок 5 фашистских танков, самоходную пушку «Фердинанд», 3 автомашины боеприпасами, одним из первых форсировал Днепр и преградил пут контратакующему противнику. В боях за Днепр самым юным Герое) Советского Союза из казахов стал 18-летний Жанибек Елеусов.

Партизанское движение в тылу врага началось в пер вые дни войны и выросло в грозную и организованну* силу стратегического значения. Одной из характерны: черт движения народных мстителей был его многонацис нальный состав. Общее число партизан-казахстанце превышало 3,5 тыс. человек. Ж.Агадилова, Е.Воробьевг П.Семенова, А.Шарипов, К.Кайсенов и многие други благодаря своему героизму заняли достойное место истории.

Стали известными имена сотен казахстанцев, принк мавших активное участие в движении Сопротивление В их числе были Герои Советского Союза А.С. Егоров З.У. Хусаинов. Так, партизаны-казахстанцы в героическо борьбе в тылу врага выполнили священный долг пере Родиной, спасая также народы Европы. Боевые подвиг советских партизан были отмечены высокими прав* тельственными наградами.

16 апреля 1945 г. мощные залпы советской артиллери возвестили о начале Берлинской операции, одной и самых крупных во Второй мировой войне. 2 ма советские войска полностью овладели столицей Германи Берлином. Казахстанцы, как и все советские воины, ходе Берлинской операции проявили бесстрашие, героиз и высокое мастерство. Они были охвачены одним стремл< нием — как можно быстрее завершить разгром фашисг ской Германии, принести народам Европы долгожданны мир и спокойствие. Подвиг советских воинов, сражавши: ся на подступах к Берлину и штурмовавших Берлин, навсегда записан в анналы истории Второй мировой войны.

В бой за Берлин вел своих воинов и Сагадат Нурмагамбетов (позже он был удостоен звания «Халык. Капарманы» Республики Казахстан). В штурме Берлина участвовали И.Я.Сьянов, Х.Кайдаулов (позже — Халык; Капарманы), З.Турарбеков, Х.Ку беков, Т.Бегельдинов, А.Еремеев, Н.Шелихов и многие другие наши земляки. Молодой офицер Р.Кошкарбаев (позже — «Халык, Капарманы») вместе со своим другом Талгат Бегельдинов Г.Булатовым одними из первых водрузили в

одном из окон рейхстага алый стяг Победы, а молодые офицеры из Приуралья К.Маденов Р.Караманов — знамя 1008-го стрелкового полка на крыше ратуши ерлина. В штурме Берлина участвовали 3 танка из танковой колонны Комсомолец Казахстана».

Летчики-штурмовики Талгат Бегельдинов, Леонид Беда [ Иван Павлов, совершившие свыше 200 боевых вылетов:аждый, уничтожившие в воздухе и на земле более;есятка самолетов, много танков и других видов боевой ехники и несколько сотен фашистов, а также летчик-сстребитель Сергей Луганский, сбивший лично 37 и в рупповых боях еще 6 самолетов противника, дважды ыли удостоены звания Героя Советского Союза.

Первыми женщинами Советского Востока, награжден-ыми орденами Ленина и медалями "Золотая Звезда", тали девушки-казашки: пулеметчица 100-й Казахской яциональной стрелковой бригады Маншук Маметова и Шия Молдагулова, снайпер 54-й стрелковой бригады.)ни обе сражались и погибли, уничтожив более сотни ккупантов.

Советские воины, в числе которых были казахстанцы, писали немало героических страниц в историю Великой Отечественной войны. Около 500 человек — солдат, ержантов и офицеров — получили звания Героев!оветского Союза, десятки тысяч человек стали бладателями высоких воинских наград и знаков.

Победоносно закончив войну с фашистской Германией, азахстанские воины сражались с Квантунской армией.

В боях с японцами прославили традиции советских Вооруженных Си; воины 292-й стрелковой дивизии, созданной на базе 74-й отдельное морской стрелковой бригады, сформированной в Актюбинске. В составе войск Восточного фронта сражался казахстанский 129-й минометный полк За отвагу и героизм казахстанские минометчики были награждены 2027-к боевыми орденами и медалями, в том числе 14 — «За освобождение Кореи», 234 — «За победу над Японией».

Всенародная помощь фронту и освобожденным oi оккупации районам. Государство уделяло особое внимание обеспечению Красной Армии танками * самолетами. В это дело был вовлечен весь народ, моло дежь, школьники.

Еще в дни тяжелых боев под Москвой комсомольцы Чимкентског< железнодорожного узла начали сбор средств на танковую колонну «Комсомолец Казахстана». Эта инициатива была подхвачена по ecei республике. Уже в сентябре 1942 г. 45 боевых машин с надписьк «Комсомолец Казахстана» были переданы воинам Сталинградского фронта В республике на постройку танковых колонн и авиаэскадрилий собрал) 480 млн. руб.

Сотни тысяч учащихся собирали деньги в тяжелых условиях, работа за паек на заводе или в колхозе за трудодни, собирали колосья i металлолом. Заработанные деньги они внесли в фонд «Пионер Казахстана» что составило более 4 млн. руб. На завершающем этапе войны i разгроме врага уже участвовала танковая колонна «Пионер Казахстана» По инициативе студентов Казахского государственного университет, им. С.М.Кирова студенты высших учебных заведений внесли окол< 600 тыс. руб. на постройку танковой колонны «Советский студент» Сельская молодежь Южного Казахстана выступила с инициатива строительства подводной лодки «Комсомолец Казахстана». Почин бы. подхвачен, в движение включились учащиеся и начали сбор средств н строительство торпедного катера «Пионер Казахстана». Три миллиона рублей, собранных молодежью республики, поступили на строительство эскадрильи истребителей «Комсомолец Казахстана».

В декабре 1943 г. Алма-Атинский городской актив на заседании, посвященном встрече с С.Луганским, вынес решение о постройке для знаменитого земляка нового самолета. В течение трех дней алматинская молодежь собра­ла более 400 тыс. руб. и к новому году молодежная делегация пере­дала герою новый истребитель. За

Сергей Луганский

годы войны были построены на средства молодежи Казахстана именные самолеты И.Павлову, Н.Добро­вольскому, Р.Бекетову, подводная лодка им. Героя Совет­ского Союза К.Спатаева, несколько танковых колонн и эскадрилий. Высокую активность трудящиеся республики проявили в сборе и отправке на фронт подарков, посылок, теплых вещей.

Всенародная помощь вдохновляла защитников Родины на новые подвиги, укрепляя их веру в победу над зрагом. Комсомол Казахстана установил шефство над Сталинградским тракторным заводом и заводом «Красный Эктябрь». В 1943 г. из республики на восстановительные работы на эти заводы были направлены 1 439 комсо­мольцев.

Трудящиеся Казахстана шефствовали над 12 городами, 45 районами, жители которых перенесли тяготы фашист­ской оккупации. Казахстанцы по-братски помогали горо­дам-героям, трудящимся Подмосковья, Курской и Калининской областей, Северного Кавказа, Украины, Белоруссии, Молдавии, Прибалтики в восстановлении народного хозяйства.

Межнациональные отношения в годы войны. В годы Великой Отечественной войны еще более усилился процесс интернационализации в жизни народов. Республика триняла более 532 тыс. эвакуированных. Сотни чеченцев л ингушей работали на промыслах Эмбы, рудниках ГЪрного Алтая, на Коунрадском, Текелийском рудниках.

Ведение воспитательной работы среди воинов, издание фронтовых газет и журналов на национальных языках, формирование национальных воинских частей помогали дсрепить межнациональные отношения. В то же время трактику межнациональных отношений омрачили такие треступные акции режима, как насильственное пересе-1ение целых народов, создание трудовых колоний с шементами принудительности. Накануне войны в Казахстан 5ыли депортированы 102 тыс. поляков. В администра­тивном порядке были переселены в Казахстан более 360 тыс. немцев Поволжья. Немецкая автономная республика юрестала существовать. Вышел приказ об отчислении шмцев из действующей армии. Эта же участь постигла салмыков, карачаевцев, ингушей, чеченцев, балкар, крым­ских татар, турков-месхетинцев, корейцев, курдов и др.

Согнанные с родных мест, эти народы испытывали неимоверные трудности и лишения. Были разрушены сотни тысяч семей, матерей разлучили с детьми. Значительно возросло число сирот. Многие из них погибли от голода и холода. По сведениям III Управления Комитета государственной безопасности (КГБ) СССР, в октябре 1945 г. число насильно переселенных людей составило около 2 млн 464 тыс. человек. Строгость режима и его политика, направленные на разжигание межэтнических конфликтов, не смогли уничтожить человеческие качества простых людей. Годы войны стали большим испытанием для народа Казахстана, который перенес суровые военные будни, ожесточенные сражения и самоотверженно трудился во имя победы.

1. Вспомните, где и когда происходили решающие битвы Вели­кой Отечественной войны (увяжите с прочитанным в курсе "Новейшей истории мира").

2. В каких решающих сражениях участвовали казахстанцы?

3. Какую роль сыграли казахстанцы в Сталинградской битве?

4. Чем объясняется героизм и патриотизм народных масс, соли­дарность представителей различных национальностей во вре­мя войны?

ЗАКЛЮЧЕНИЕ К ГЛАВЕ

В 1939 г. Коммунистическая партия взяла курс на развитие индустриальной мощи страны, укрепление ее обороноспособности.

Осуществлялся переход экономики республики на военный лад.

В Ленинградском направлении воевала треть всех казахстанских воинских формирований. Казахстан стал ближайшим тылом Сталинградского фронта. Тысячи посланцев Казахстана воевали за освобождение Украины, Белоруссии, Прибалтийских республик, Молдавии. Организаторы партизанского движения в тылу врага К.Кайсенов, Ж.Агадилова, Е.Воробьева и многие другие своим героизмом заняли достойное место в истории. Казахстанцы, как и все советские воины, в ходе Берлинской операции проявили бесстрашие, героизм и высокое воинское мастерство.

Победоносно закончив войну с фашизмом, посланцы Казахстана сражались с Квантунской армией.

Глава VI. КУЛЬТУРА КАЗАХСТАНА

§ 16. ОБРАЗОВАНИЕ И НАУКА

Ликвидация неграмотности среди взрослого населения. Дости­жения в области народного образования. Профессиональное обра-

85 зование. Формирование новой волны национальной интеллиген­ции.

Ликвидация неграмотности среди взрослого насе­ления. В первые десятилетия Советской власти в сфере повышения культурного уровня масс в Казахстане, как и во всем СССР, были достигнуты значительные успехи. В области культуры стояли задачи ликвидации разрыва между ранее отсталыми народами и Центральной Россией, развития школ и печати на родном языке, театров, клубов, подготовки кадров для всех сфер народного хозяйства, расширения для этих целей школ и курсов.

В колониальной окраине, каким был Казахстан, старая интеллигенция была немногочисленной. Многие из них, примыкавшие к алашскому движению, пострадали в ходе революции. Край не располагал и материально-технической базой для развертывания культурного строительства. Поэтому процесс ликвидации неграмот­ности продвигался медленно.

В 1924 г. было образовано общество «Долой неграмот­ность», которое вело работу на основе добровольного членства при поддержке трудящихся. В декабре 1931 г. было введено всеобщее обязательное обучение трудящегося населения республики в возрасте от 15 до 50 лет. Из года в год росли расходы на народное образование Казахстана.

К началу войны задачу ликвидации неграмотности (ликбез) среди взрослого населения в основном удалось выполнить. Приобщение широких слоев трудящихся к грамоте являлось одним из важных итогов культурных преобразований в Казахстане.

Народное образование. В мае 1926 г. Совет Народных Комиссаров республики принял «Устав единой трудовой школы Казахской АССР». В школьном строительстве был взят курс на снижение удельного веса одногодичных и двухгодичных школ и увеличение удельного веса «трехлеток» и «четырехлеток». Особое внимание уделялось охвату школой девушек-казашек, а также девушек других восточных национальностей, для которых были открыты специальные школы в Чимкенте, Алма-Ате, Туркестане, Урде.

В 1930/1931 учебному году был введен всеобуч в оседлых районах, с весны 1931 г. — в районах с кочевым населением. Правительство Казахстана значительно увеличило ассигнования на дело народного образования. Предусматривалась материальная помощь учащимся в виде расширения сети интернатов, общежитий, выдачи стипендий, бесплатного снабжения учебниками, учебными пособиями, обувью, одеждой, транспортом и т.д. Повсеместно создавались общественные фонды по всеобучу. Шефство над всеобучем взял комсомол Казахстана. Ощутимо повлияли на ускорение процесса культурного строительства многие деятели национальной интеллигенции. Они создавали оригинальные учебники и учебные пособия на родном языке.

Школьная сеть отвечала многонациональному составу населения республики. В середине 20-х годов в республике функционировали татарские, узбекские, уйгурские, немецкие и эстонские начальные школы, преподавание в которых в большинстве случаев велось на родном языке.

Однако школьное строительство в Казахстане натолкну­лось на серьезные трудности. В результате голода 1931— 1932 гг. количество детей резко сократилось, возросло число сирот. Осенью 1932 г. были устроены в детские дома 68 тыс. детей. Значительно расширилась сеть интернатов, строившихся на средства колхозов и совхозов. В республике росла численность учителей.

Накануне войны сотни учителей были награждены орденами и медалями. Некоторые из них были удостоены звания «Заслуженный учитель Казахской ССР», в их числе такие видные деятели просвещения, как С.Кобеев, Л.И.Добранская, Н.В.Волков, С.Акишев, А.Акатов, Ш.Сарыбаев, и другие.

Высшее и среднее специальное образование, формирование интеллигенции Казахстана. В 1928 г. в Казахстане был открыт первый педагогический институт, которому позже было присвоено имя Абая. В 1929— 1931 гг. в Алма-Ате открылись ветеринарно-зоотехничес-кий, сельскохозяйственный и медицинский институты. В 1931—1932 гг. были открыты Уральский и Кзыл-Ординский пединституты. Крупным событием в куль­турной жизни республики стало открытие в 1934 г. Казахского государственного университета им. С.М.Кирова.

Открытие Казахского горно-металлургического инсти­тута положило начало подготовке инженерно-технических кадров в республике. В Уральске, Семипалатинске, Петропавловске, Чимкенте, Актюбинске, Караганде, Кустанае были открыты учительские институты, реорганизованные позднее в педагогические. Увеличилось число педтехникумов. Накануне Великой Отечественной войны в Казахстане действовали 20 вузов, 118 средних специальных учебных заведений, в которых обучались около 40 тыс. человек. В вузах и техникумах различных регионов страны в 30-е годы обучались около 20 тыс. казахстанцев.

В вузах республики вели педагогическую работу и научные исследования тысячи посланцев центральных вузов и научных учреждений.

Среди них были такие видные ученые, как Б.Домбровский, Н.П.Орлов, М.П.Иванов, И.С. Бахал, К.П.Персидский и многие другие. Большой вклад в становление и развитие высшей школы республики внесли С.Д.Асфендиаров, Т.Жургенов, С.Сейфуллин, А.Байтурсынов, М.Ауэ-зов, К.Жубанов и многие другие деятели науки и культуры казахского народа.

Но народное хозяйство все еще ощущало нехватку научно-технических кадров. Имевшиеся вузы и средние специальные учебные заведения отражали сырьевой характер специализации отраслей промышленности республики. Вузы также испытывали недостаток в выпускниках средней школы, особенно казахской молодежи. В предвоенные пятилетки вследствие сталинских репрессий ряды инженерно-технической, научной и творческой интеллигенции Казахстана сильно поредели. В те годы, по существу, была уничтожена интеллигенция, которая сформировалась до революции. От репрессий пострадали организаторы высшей школы, видные деятели литературы, искусства.

20—30-е годы стали периодом становления науки в Казахстане. Появились крупные центры по изучению истории, этнографии, экономики края и естественных наук. Возникло Общество по изучению Казахстана. В работе секций этого Общества активное участие принимали С.Асфендиаров, А.В.Затаевич, А.Диваев, К.Жубанов, А.Байтурсьшов, Ж.Аймауытов, М.Жолдыбаев, А.П.Чулошников, А.Ю.Якубовский и др.

В городах Петропавловске и Кокчетаве, Уральске и

Урде действовали филиалы Общества. Огромная работ* была проделана в области казахского языка и лите ратуры. Велась работа по совершенствованию казахскох письменности, по созданию первых учебников т казахском языке. Были изданы труды по истории этнографии казахского народа и археологии.

В 1926 г. М.Е.Массон производил раскопки на месте древнего город Тараза. Значительную научно-исследовательскую работу в облает здравоохранения вел Санитарно-бактериологический институт пр Наркомздраве КазССР. Большой вклад в изучение земных недр полезных ископаемых внесли геологические экспедиции АН СССР участием таких выдающихся советских ученых, как А.Е.Ферсман Н.Г.Кассин, М.П.Русаков, С.С.Неуструев, Р.А.Борукаев, А.А.ГапееЕ Изучались Ачисайское свинцовое месторождение, Карагандинское Экибастузское угольные месторождения, Эмбенский нефтяной регион Комплексная экспедиция АН СССР в 1926—1927 гг. осуществила статистике экономическое, почвенно-ботаническое, геологическое, гидрогеологическо обследование всего Казахстана.

Так были подготовлены условия для создания в 1932 i базы Академии наук СССР в Казахстане, котора: первоначально имела в своем составе секторы -зоологический, ботанический и Ботанический сад в Алма Ате. В 1935 г. созданы секторы геологии и истории. * базой Академии наук слился Казахский научно исследовательский институт национальной культурь включавший секторы казахского языка и литературь народного творчества. Позже она была преобразована Казахский филиал Академии наук СССР.

В определении приоритетных направлений развити науки в Казахстане принимали деятельное участи президенты АН СССР С.И.Вавилов, В.Л.Комаро! крупный советский тюрколог, академик А.Н. Самойлова выдающийся ученый-геолог, академик А.Д.Архангелъски1 возглавившие казахстанский штаб науки. Вместе русскими учеными работали казахские ученые. Видну] роль в развитии науки в Казахстане сыграл К.И.Сатпаез Значительно выросли кадры научных работников, в то числе национальных.

В 1935 г. была издана первая часть «Истори Казахстана с древнейших времен», написанная npoq С.Асфендиаровым. В 20—30-е годы С.Сейфуллиньв С.Мукановым, А.Байтурсыновым, К.Жубановым был аписаны обобщающие труды по проблемам казахского зыкознания и литературоведения. Накануне войны в 7 научных учреждениях Казахстана (включая вузы) рудились более 1700 ученых.

У] 1. Каков вклад дореволюционной интеллигенции в культурное строительство республики?

2. Каковы были достижения в сфере народного образования?

3. Дайте краткую характеристику процесса становления и раз­вития науки Казахстана.

4*. Назовите основные тенденции в развитии культуры в рас­сматриваемый период.

§ 17. ЛИТЕРАТУРА И ИСКУССТВО

Развитие художественной литературы. Становление казахского >ветского искусства. Помощь науки и искусства фронту.

Развитие литературы. Особое место в культурном аследии этих лет занимает казахская литература. Она кладывалась как часть многонациональной советской итературы. С.Сейфуллин, который стоял у ее истоков, родолжил традиции Абая и дал новое дыхание поэзии, борник поэм М.Жумабаева, вышедший в 1913 г., внес санровое разнообразие в казахскую поэзию, обогатил ее удержание и тематику.

Любовная лирика Магжана, поэмы на гражданскую тематику подняли (захскую поэзию на новые вершины. Эпические поэмы «Батыр Баян», Зказка», «Кобыз Койлыбая», «Жусипхан» посвящены знаменательным

событиям в жизни нашего народа, известным личностям.

Казахская советская литература в те годы пополнилась произве­дениями С.Сейфуллина «Кокше-тау», С.Муканова «Сулушаш», «Ботагоз», И.Жансугурова «Кула-гер», И.Байзакова «Куралай сулу», Б.Майлина «Азамат Азаматыч», Ж.Аймауытова «Карткожа», С.Еру-баева «Мои ровесники», Г.Мустафи-на «Жизнь и смерть». Большим событием в духовной жизни народа Сабит Муканов стало яркое творчество поэта

Султанмахмута Торайгырова, который рано ушел из жизни.

Послеоктябрьский период ознаменовался для казахской советской литературы созданием значительных произ­ведений. В историко-революционном романе «Тернистый путь, трудный переход» (1927 г.) С.Сейфуллин описал положение казахского народа во время национально-освободительного движения 1916 г., Февральской революции и Октябрьского переворота, в периол Гражданской войны. Вместе с тем в этом произведении писателя прослеживается односторонний взгляд на представителей алашской интеллигенции, восхваляются идеи Октябрьского переворота.

Огромные успехи были достигнуты и в казахской драматургии: «Айман-Шолпан», «Ночные раскаты s М.Ауэзова, «Жалбыр» Б.Майлина, «Кыз-Жибек», «Козы Корпеш — Баян сулу» Г.Мусрепова, «Карьеристы», «Оплот народа» Ж.Аймауытова и др.

В конце 20-х и в 30-е годы в казахскую литературу пришла талантливая творческая молодежь: Г.Орманов А.Тажибаев, Ж.Сыздыков, Ж.Саин, А.Сарсенбаев К.Аманжолов, Т.Жароков, А.Жумагалиев, Д.Абилев Х.Бекхожин. Песни и поэмы, посвященные тема* революции, Советской Отчизне, свободе, гуманизму любви, создали выдающиеся казахские акыны Нурпеи< Байганин, Шашубай Кошкарбаев, Иса Байзаков, Жамбьи Жабаев.

Многонациональная советская литература Казахстан* пополнилась произведениями И.П.Шухова, автора широк< известных романов «Горькая линия» и «Ненависть» реалистические художественные произведения былз созданы уйгурскими писателями и поэтами.

Велик вклад казахских писателей в процесс взаимного обогащени литератур. М.Жумабаев перевел произведения Гете, Гейне, М.Горькогс В.Иванова, Д.Мамина-Сибиряка; А.Байтурсынов — И.А.Крылова Ж.Аймауытов — А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Ф.Шиллера, Г.Тука? пролетарский гимн «Интернационал». Искусным переводчиком прояви себя А.Бокейханов, представитель казахской дореволюционно интеллигенции.

Однако процесс развития казахской литературы бы. прерван из-за сталинских репрессий 30-х годов.

Становление казахского советского искусства.

Установление Советской власти открыло широкий простор гдя творчества, соответствующего коммунистической идеологии. В Оренбурге, Верном, Акмолинске, Семи-талатинске, Петропавловске, Уральске, Кустанае и других юродах Казахстана организовывались клубы, народные Юма, казахские и русские хоровые, драматические, штературные кружки, народные театры. Центром сультурно-массовой работы стали национальные воинские формирования. Огромный интерес у эмигрантов вызвала 1ародная музыка.

А. В. Ззтаевич, русский этнограф и композитор, записал более 2 300 ародных песен и кюев, опубликовал сборники «1 ООО песен киргизского казахского) народа» и «500 песен и кюев казахского народа». В 1932 г. омпозитор был удостоен звания народного артиста Казахстана. Советский ченый-музыковед Б. В. Асафьев справедливо считал труд «1000 казахских есен» ценнейшим памятником вековой, а может быть, и тысячелетней ультуры. Большой резонанс в Степи имел состоявшийся в 1922 г. в [аркаралинске конкурс народных певцов. В музыкальных концертах народов ICCP в Москве принял участие казахский хор Петропавловского едагогического училища под управлением И.В. Коцыка.







Дата добавления: 2015-08-29; просмотров: 817. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

Пункты решения командира взвода на организацию боя. уяснение полученной задачи; оценка обстановки; принятие решения; проведение рекогносцировки; отдача боевого приказа; организация взаимодействия...

Что такое пропорции? Это соотношение частей целого между собой. Что может являться частями в образе или в луке...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия