Студопедия — Соотношение предметной совокупности, числа и цифры.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Соотношение предметной совокупности, числа и цифры.






Роки Період Діяч Фото Ключові слова
  1939-1945 ІІ Світова Війна      
  1945-1953   *Відбудова*   Й. В Сталін -Диктатура -Сталнізм   -Тоталітаризм
3. 1953-1964 *Відлига* Н.С. Хрущов -Лібералізація. -Волюнтаризм. -Раднаргосп. -Засудження культу особи Сталіна.
  1964-1985 *Застій* Л.І Брєжнєв -Командно-адміністративна система. -Криза -Дефіцит
  1985-1991 *Перебудова* М.С Горбачов -Прискорення. -Політика Нового Мислення -Гласність -Лібералізація

 

 

Методика изучения чисел первого десятка

План

 

1. Особенности изучения чисел первого десятка в специальной (коррекционной) школе VIII вида.

2. Методика изучения нумерации чисел первого десятка.

3. Методика изучения сложения и вычитания чисел в пределах 10.

 

 

Соотношение предметной совокупности, числа и цифры

 

Школьники должны научиться пересчитывать предметы, называть результат счета, т. е. соответствующее число, и обозначать его на письме цифрой.

Педагог выставляет перед учащимися 5 матрешек (можно использовать и изображения предметов) и просит их пересчитать. Детям предлагается выполнить следующие инструкции: «Назовите число, которое обозначает количество матрешек», «Покажите цифру, обозначающую это число».

В течение всего времени работы над числом учитель тренирует школьников не только в определении количества предметов путем их пересчета, но и в узнавании его «на глаз». Дети должны научиться сразу, без пересчета показывать, например, определенное количество пальцев на одной, на другой руке, узнавать, сколько пальцев показывает учитель, сколько предметов изображено на рисунке, на листке тетради (пять точек, обведены три клетки), сколько косточек отложено на счетах и т.д. Учащиеся должны научиться откладывать сразу несколько косточек на счетах, а не по одной.

Упражнения на данном этапе необходимо разнообразить:

1. Учитель предлагает определенное количество предметов, а учащиеся должны назвать число, обозначающее это количество и показать соответствующую цифру.

2. Учитель называет число, а учащиеся должны найти соответствующую цифру и отобрать необходимое количество предметов или картинку с изображением данного количества предметов.

Целесообразно создавать проблемные ситуации, заинтересовывать детей. Например, учитель ставит на стол портфель и сообщает детям, что в нем лежит 5 тетрадей. Далее школьникам предлагается показать цифрой, сколько тетрадей лежит в портфеле. Один ученик прикрепляет цифру 5 к доске. Затем осуществляется проверка: учитель достает из портфеля тетради, а учащиеся хором их пересчитывают.

3. Учитель показывает цифру, а учащиеся подбирают соответствующее количество предметов или отыскивают картинку с изображением данного количества предметов, называют их количество, т.е. число.

4. Учащиеся получают наборы картинок с изображением различного количества предметов и цифру. К данной цифре они должны подобрать все картинки с соответствующим количеством предметов.

5. Задание, обратное предыдущему. Учащиеся получают набор цифр и одну картинку. Они должны выбрать соответствующую цифру и назвать количество предметов, изображенных на картинке.

6. Учащиеся получают набор картинок и набор цифр. К каждой картинке необходимо подобрать соответствующую цифру и назвать количество изображенных на ней предметов.

7. Задания на измерение. Учащимся предлагается отложить на полоске мерку 5 раз, отсыпать из пачки 5 ложек сахара, измерить воду в банке стаканами и т.п. каждый раз ребенок должен назвать получившееся в результате измерения число.

 







Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 2001. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Седалищно-прямокишечная ямка Седалищно-прямокишечная (анальная) ямка, fossa ischiorectalis (ischioanalis) – это парное углубление в области промежности, находящееся по бокам от конечного отдела прямой кишки и седалищных бугров, заполненное жировой клетчаткой, сосудами, нервами и...

Основные структурные физиотерапевтические подразделения Физиотерапевтическое подразделение является одним из структурных подразделений лечебно-профилактического учреждения, которое предназначено для оказания физиотерапевтической помощи...

Почему важны муниципальные выборы? Туристическая фирма оставляет за собой право, в случае причин непреодолимого характера, вносить некоторые изменения в программу тура без уменьшения общего объема и качества услуг, в том числе предоставлять замену отеля на равнозначный...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия