Положення

- І-ий модуль – 65 балів за усні та письмові відповіді на практичних заняттях (в т.ч. самостійна робота студента) та 30 балів за модульні контрольні роботи;

- ІІ-ий модуль – 5 балів за належне виконання індивідуального навчально-дослідного завдання (ІНДЗ).

Відповіді на практичних заняттях оцінюються за наступною шкалою:

- 5 балів – студент вирішує практичне завдання самостійно, отримує правильні відповіді, аналізує одержані результати, дає правильні відповіді на додаткові теоретичні питання;

- 4,5 бала – студент працює над виконанням практичного завдання на рівні п.1, але ним допущені незначні помилки у розрахунках та у відповідях на теоретичні додаткові запитання, які він сам і виправив;

- 4 бали – студент працює над виконанням практичного завдання на рівні п.1, але ним допущені незначні помилки у розрахунках та у відповідях на теоретичні додаткові запитання, які він виправив з допомогою викладача;

- 3,5 бала - рішення господарських ситуацій містить помилки, студент не може сам чітко сформувати висновок за результатами розв’язку, дає малообґрунтовані, неповні відповіді на додаткові теоретичні питання;

- 3 бали – студент не може самостійно розв’язати практичне завдання і лише за допомогою викладача або ж студентів, які працюють біля дошки він отримує правильний результат, дає відповіді на додаткові теоретичні питання;

- 2,5 бала -студент не може самостійно розв’язати практичне завдання і лише за допомогою викладача або ж студентів, які працюють біля дошки він отримує правильний результат, не відповідає на додаткові теоретичні питання;

- 1,5 бала – студент не в змозі самостійно розв’язати завдання, його знання з теми значно обмеженні, при відповіді на додаткові теоретичні питання використовує примітивні логічні методи без використання наукових методів дослідження.

Форма проведення змістового модульного контролю – модульна контрольна робота.Контрольна робота за змістовими модулями містить два теоретичних питання та виконання практичних завдань; проводиться на останньому практичному занятті змістового модуля (одна академічна година).

Індивідуальні навчально-дослідні завдання (ІНДЗ) передбачають додаткову роботу студента протягом навчального семестру та охоплюють такі основні види робіт:

- участь у науково-практичних конференціях;

- виконання науково-пошукових робіт, що містять дві структурні частини, зокрема теоретичну (огляд теоретичного матеріалу, досліджень фахівців з даної теми), висновки та пропозиції;

- написання тез доповідей, статей;

- виконання лабораторних дослідницьких робіт;

- виконання дослідних робіт;

- складання тестових завдань;

- створення мультимедійних слайдів за відповідними темами

Оцінювання індивідуального навчально-дослідного завдання здійснюється за наступною шкалою.

- „4,5 -5 балів" - студент володіє проблематикою роботи, здійснює самостійний аналіз опрацьованого матеріалу, використовує широке коло наукових праць, і його дослідна робота відповідає всім вимогам щодо оформлення. При захисті студент демонструє обґрунтовані, глибокі та теоретично правильні відповіді на поставлені питання.

- „4,3 – 4,4 бала" - студент володіє знанням матеріалу на рівні п.1, але ним допущені незначні помилки у формулюванні термінів і категорій, при виконанні завдання допускає незначні помилки, але виконав його повністю. При захисті студент демонструє теоретично правильні відповіді на поставлені питання.

- „3,8 – 4,2 бала" - студент володіє знанням матеріалу на рівні п.1, але допускає певні неточності у трактуванні окремих проблем і досить лаконічно узагальнює теоретичний матеріал. В роботі спостерігаються незначні недоліки щодо її оформлення. При захисті допускає незначні помилки у формулюванні термінів і категорій, проте за допомогою викладача він швидко орієнтується і знаходить правильні відповіді.

- „3,3 – 3,7 бала" - студент орієнтується в тематиці роботи, але не може чітко зробити висновки. Зміст теоретичної та практичної частин роботи не відповідає вимогам. При захисті студент в цілому дає на питання відповіді.

- „3 – 3,2 бала" – студент орієнтується в тематиці роботи, але не може чітко зробити висновки. Зміст теоретичної та практичної частин роботи не відповідає вимогам. При захисті студент дає малообґрунтовані та нечіткі відповіді на питання.

- „1,8— 2,9 бала" - студент слабо орієнтується в тематиці роботи, не може чітко зробити висновки. Зміст теоретичної та практичної частин роботи не відповідає вимогам. При захисті студент дає на всі питання малообґрунтовані, неповні відповіді і лише з допомогою викладача може виправити допущені помилки.

- „0 — 1,7 бала" - студент не орієнтується в проблемі теми дослідної роботи, показав незадовільну теоретичну підготовку. При захисті дає неправильні відповіді, допускається грубих помилок і не може їх виправити.

В разі не дотримання графіку здачі індивідуального навчально-дослідного завдання робота оцінюється в 0 балів.

При виставленні загальної підсумкової оцінки за шкалою ЕСТS за дисципліну враховуються отримані студентом бали за всі модулі та ІНДЗ.

Перевід загальної кількості набраних балів за ПМК в підсумкову оцінку за шкалою ЕСТS здійснюється за допомогою встановленої шкали (табл. 1) (згідно Положення про систему оцінювання навчальних досягнень студентів в Буковинському державному фінансово-економічному університеті).

Результати заносяться у відомості обліку поточної і підсумкової успішності.