Студопедия — О Школе подготовки вожатых
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

О Школе подготовки вожатых

Таблица 1

Структурная модель веры у студентов

№№ п/п Наименование видов веры частота %
1. Вера в себя и собственные силы   32,62
2. Вера в бога   23,08
3. Вера в родителей и родственников   15,38
4. Вера в друзей   11,11
5. Вера в хорошее   5,97
6. Вера в любовь   1,70
7. Вера в науку   0,78
8. Вера в цель   0,78
9. Вера в брата, который погиб   0,78
10. Вера в науку   0,78
11. Вера в высшую силу   0,78
12. Вера в победу   0,78
13. Вера в собственный опыт   0,78
14. Вера в музыку   0,78
15. Вера в жизнь   0,78
16. Вера в искусство   0,78
17. Вера в справедливость   0,78
18. Вера в ангела-хранителя   0,78
19. Вера в завтрашний день   0,78

 

ТАБЛИЦА **

АРЫЫКЕРЫКЕРЫК

№№ п/п Наименование видов веры Частота %
  ДУХОВНОСТЬ   34,29%
1. Высшая духовная сила    
2. Духовной (психическая) защитой    
3. Духовная сила    
4. Состояние души    
5. Духовная сфера человека    
6. Духовное ощущение    
7. Духовное явление    
8. Духовная жизнь    
9. Духовный мир    
10. Высоко духовное явление    
11. Духовное состояние    
12. Глубина души    
13. Духовна    
  ТРАНСПЕРСОНАЛЬНОСТЬ   10,48%
1. Необъяснимое явление    
2. Сверхъестественное    
3. Запредельные силы    
4. Непознанное    
5. Неопределенное    
6. Загадочное    
7. Потусторонние силы    
8. Беспредметное    
  ВНЕПСИХИЧЕСКОЕ ЯВЛЕНИЕ   7,62%
1. Явление природы    
2. Отношение к религии    
3. Опора    
4. Культурное явление    
5. Исторически явление    
6. Защита    
  ПСИХИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ   1,90%
1. Часть психической жизни    
2. Психологическое явление    
  А. ВНУТРЕННЕЕ ЯВЛЕНИЕ   4,76%
1. Внутреннее    
2. Сильное внутреннее ощущение    
3. Внутренняя сила    
4. Скрывается    
5. Внутренний мир    
  Б. ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ   11,43%
1. Чувство    
2. Мотив и цель    
3. Мышление    
4. Ощущение    
  В. ПСИХИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ   2,86%
1. Внутреннее состояние    
2. Самоуспокоение    
  Г. ЛИЧНОСТНЫЕ И НРАВСТВЕННЫЕ КАЧЕСТВА   26,67%
1. Надежда    
2. Доверие    
3. Уверенность    
4. Убеждения    
5. Убеждённость    
6. Неуверенность    
7. Способность, умение    
8. Личное    
9. Интимное    
10. Возможность    
11. Поклонение    
12. Необходимость    
13. Бескорыстие    
14. Безсомнение    
15. Честность    
16. Правдивость    
17. Утверждение    
18. Взгляды    
 

 

 


ТАБЛИЦА **

АРЫЫКЕРЫКЕРЫК

 

№№ п/п ХАРАКТЕРИСТИКА ВОЗДЕЙСТВИЯ ВЕРЫ Частота %
  Помогает    
  Дает надежду    
  Сопровождает по жизни    
  Направляет на благо    
  Находит решение    
  Управляет    
  Защищает    
  Побуждает    
  Достигает    
  Дающая    
  Спасает    
  ИТОГО   51,43

 

 

№№ п/п Наименование видов веры частота %
  ДУХОВНОСТЬ (36 БАЛЛОВ)   34,29%
  5.Высшая духовная сила:111111111=9    
  7.Духовной (психическая) защитой:1111111=7    
  3.Духовная сила:11111=5    
  11.Состояние души:1111=4    
  9.Духовная сфера человека:11    
  8.Духовное ощущение:11    
  4.Духовное явление:11    
  1.Духовная жизнь:1    
  2.Духовный мир:1    
  6.Высоко духовное явление:1    
  10.Духовное состояние:1    
  12.Глубина души:1    
  13.Духовна:1    
  ТРАНСПЕРСОНАЛЬНОСТЬ (11 БАЛЛОВ)   10,48%
  2.Необъяснимое явление:111    
  7.Сверхъестественное:11    
  1.Запредельные силы:1    
  3.Непознанное:1    
  4.Неопределенное:1    
  5.Загадочное:1    
  6.Потусторонние силы:1    
  Беспредметное:1    
  ВНЕПСИХИЧЕСКОЕ ЯВЛЕНИЕ (8 БАЛЛОВ)   7,62%
  1.Явление природы:11    
  6.Отношение к религии:11    
  2.Опора:1    
  3.Культурное явление:1    
  4.Исторически явление:1    
  5.Защита:1    
  ПСИХИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ (2 БАЛЛА)   1,90%
  1.Часть психической жизни:1    
  2.Психологическое явление:1    
  А. Внутреннее явление 5 БАЛЛОВ   4,76%
  1.Внутреннее:1    
  2.Сильное внутреннее ощущение:1    
  3.Внутренняя сила:1    
  4.Скрывается:1    
  5. Внутренний мир:1    
  Б. ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ   11,43
  2.Чувство:11111    
  4.Мотив и цель:1111    
  3.Мышление:11    
  1.Ощущение:1    
  В. Психические состояния   2,86%
  1.Внутреннее состояние:11    
  2.Самоуспокоение:1    
  Г. ЛИЧНОСТНЫЕ И НРАВСТВЕННЫЕ КАЧЕСТВА   26,67%
  7. Надежда:1111    
  8. Доверие:1111    
  1.Уверенность:111    
  6. Убеждения:11    
  11.Убеждённость:11    
  1а.Неуверенность:1    
  2.Способность, умение:1    
  3.Личное:1    
  4.Интимное:1    
  5. Возможность:1    
  9. Поклонение:1    
  10.Необходимость:1    
  12. Бескорыстие:1    
  13. Безсомнение:1    
  14. Честность:1    
  15. Правдивость:1    
  16. Утверждение:1    
  17. Взгляды:1    

 

 

Направленность к Направленность от
Детерминанты: 1.Трудная ситуация: 2.  
Сущность веры: 1. 2. 3.      
Воздействие веры: 1. 2. 3. 4.      
Результат веры: 1. 2. 3.      
Особенности ситуации: 1. 2. 3.      
       
         

 

Положение

о Школе подготовки вожатых

 

Цель Школы подготовки вожатых: формирование у молодежи первичных профессиональных навыков в сфере работы с детьми в рамках дополнительных образовательных программ детских оздоровительных лагерей Забайкальского края.

 

Задачи Школы подготовки вожатых:

-организация образовательного процесса с целью формирования у молодежи первичных профессиональных навыков в сфере работы с детьми в рамках дополнительных образовательных программ детских оздоровительных лагерей;

-формирование теоретического минимума знаний в области возрастной, педагогической и социальной психологии, обучение основам педагогической деятельности, первой медицинской помощи; умениям работать в коллективе, действовать в нестандартной ситуации, проектировать собственную педагогическую деятельность.

-создание механизмов регионального сотрудничества с высшими и средними специальными учебными заведениями Забайкальского края, а также организациями, работающими в сфере организации отдыха и оздоровления детей или в смежных областях в подборе, подготовке, переподготовке вожатых и их дальнейшем трудоустройстве;

- подготовка и издание методических пособий по организации отдыха, воспитания, обучения и оздоровления детей и подростков в учреждениях отдыха и оздоровления детей;

- разработка, и распространение методических программ по организации отдыха, воспитания, обучения и оздоровления детей.

 

Сроки и место проведения Школы подготовки вожатых определяются с18 февраля по 18 мая 2013 года, включая выездные инструктивные сборы, которые пройдут на базе ДОЛ «Сосновый бор», п. Атамановка. Весь курс обучения составляет 108 учебных часов, из них 83 часа – обучение на базе городских площадок, 25 часов – выездные инструктивные сборы. Учебные занятия проводятся как в помещениях ГУСО ЦПППН «Доверие», так и в аудиториях вузов, на базе которых действуют педагогические отряды, по договоренности.

По окончанию курсов, слушатели, сдают теоретические и практические экзамены, предоставляют групповую зачетную работу: проект дополнительной образовательной программы смены в ДОЛ.

Организаторами Школы подготовки вожатых выступает ГУСО ЦПППН «Доверие».

 

Участниками дополнительной образовательной программы Школы подготовки вожатых являются:бойцы студенческих педагогических отрядов, созданных на базе высших и средних специальных учебных заведений Забайкальского края;учащиеся профильных педагогических классов, учебным планом которых, предусмотрена летняя практика. Зачисление происходит на основании заявлений и факта составления договора. В Школу подготовки вожатых принимаются лица не моложе 16 лет, имеющие право на временное трудоустройство.

Педагогический состав Школы подготовки вожатых представлен сотрудниками ГУСО ЦПППН «Доверие», членами сводного комиссарскогоотряда Искровского отдела ГАУ «Дворец Молодежи» Забайкальского края,а так же привлеченными специалистами, реализующими учебную нагрузку на основании срочных трудовых договоров.

 

Основные положения Школы подготовки вожатых:

Деятельность Школы подготовки вожатых осуществляется на русском языке. Содержание деятельности Школы подготовки вожатых определяется настоящим положением, планами, дополнительными образовательными программами. Занятия в Школе подготовки вожатых осуществляются в учебных группах численностью не более 25 человек и не менее 20. При приеме в Школу подготовки вожатых обучающийся обязательно знакомиться с лицензией на право ведения образовательной деятельности и настоящим Положением, регламентирующим деятельность Школы подготовки вожатых.

 




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
структуре самосознания студентов | Задачи учебно-полевой практики.

Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 355. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия