Nbsp; Узнавание и различение слов, близких по звуковому составу
Для упражнений, которые мы вам рекомендуем, обзаведитесь лото. Оно вам пригодится. Наши упражнения представляют собой образцы.
· Вы называете предмет, изображенный на картинке. Ребенок должен поднимать руку только в том случае, когда слышит в цепочке слов (сумка — чумка — думка — шумка — сумка) названное вами слово.
· Вы называете предмет, изображенный на картинке: батон. Ребенок должен поднять руку, только когда в цепочке слов (батон — балон —
катон — падон — батон) этот предмет называется неправильно.
· Назовите предмет, изображенный на картинке. Неправильно: «замолёт» вместо «самолёт». Попросите ребенка исправить вас и назвать, какой звук был произнесен неверно.
· Рассмотрите ряд картинок. Вы называете картинку (не по порядку), а ребенок указывает на нее:
· Рассмотрите ряды картинок, назовите их. В каждом ряду ребенок должен выбрать пару, звучащую похоже:
· Рассмотрите картинки. Попросите к каждой картинке подобрать пару, т.
е. найти слово, похожее по звучанию; например, торт — порт:
|
