Классификация педагогических систем

В современную систему обучения и воспитания детей с интеллектуальной недостаточностью входят следующие типы педагогических систем:

1. Организационные (институтоциональные типы учреждений, созданные специально для оказания помощи детям: ПМПК, школьные образовательные учреждения, дошкольные образовательные учреждения).

2. Обеспечивающие (технологические) - обеспечивают функционирование коррекционных учреждений - системы методов, принципов, УВП…

3. Системы психолого-педагогического сопровождения процесса обучения и воспитания (создаются внутри коррекционно-образовательных учреждений и сопровождают учебно-воспитательный процесс - текущая диагностика, система дополнительных коррекционных услуг) (Схема 2).

 

 

Схема 2. СИСТЕМА КОРРЕКЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ

ДЛЯ ДЕТЕЙ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ.

Система диагностики и консультирования:   ПМПК

Служба раннего вмешательства

КОУ для детей с недоразвитием интеллекта дошкольного возраста.

КОУ для детей с недоразвитием интеллекта школьного возраста.

Реабилитационные и абилитационные центры.

1

Ф: - Консультирование Ф:- работа с семьей Ф:- Обеспечение готов- Ф:- Развитие ребенка и Ф:- абилитация челове-

- Диагностика (в т.ч - Консультирование ности к школьному коррекция на фоне ка к меняющимся

текущая) - Создание коррек- обучению. смены видов дея- условиям среды

- Отбор ционно-развиваю- - Текущая диагности- тельности. (разного возраста)

- Помощь ДОУ и щих программ. ка - Обеспечение готов-

школе. - Отбор - Ранняя коррекция ности к социальной

адаптации.

 

2 слой: УВП 2 слой: УВП

 

6. Система психолого-педагогического сопровождения воспитания, обучения детей.

 

 

Ф:наблюдение за изменением темпа, эффективности развития каждого ребенка (текущая диагностика)