Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Цели и задачи. Цель дисциплины «Стратегический менеджмент» в высшем учебном заведении, специализирующемся на подготовке специалистов по управлению





Цель дисциплины «Стратегический менеджмент» в высшем учебном заведении, специализирующемся на подготовке специалистов по управлению, сформулировать у студентов базовые теоретические знания и основные практические навыки в области стратегического управления предприятиями и организациями.

Задачи:

· Сформировать представления об особенностях стратегического управления предприятием или организацией в условиях нестабильной, быстро изменяющейся внешней среды

· Приобрести теоретические знания и практические навыки по определению возникающих возможностей и по оценке угроз предприятию, исходя из анализа внешней среды и особенностей (сильных и слабых сторон) предприятий

· Выработать умение формулировать миссию и цели предприятия на основе стратегического анализа

· Изучить возможные варианты стратегий, методы разработки стратегических альтернатив и выбора конкретной стратегии предприятия или организации

· Сформировать практические навыки разработки мероприятий и реализации стратегии с учетом возможности сопротивления изменениям

· Изучить методы стратегического контроля и разработки систем контроля реализаций стратегии

Методические указания по выполнению контрольных работ.

Студенты-заочники готовят контрольную работу по предложенной тематике. Студент, после согласования с преподавателем, может подготовить контрольную работу на другую тему в рамках учебной программы.

По своему содержанию контрольная работа должна составлять последовательное, четкое, логичное и достаточно развернутое изложение проблемы. Она должна строиться по типовому плану, который включает:

Введение (актуальность темы и обоснование ее выбора).

Основная часть (раскрытое по параграфам содержание проблемы).

Заключение (основные оценки и выводы).

Литература (список использованных источников).

Начать подготовку целесообразно с изучения соответствующих разделов, рекомендованных преподавателем учебников и литературы, систематизации полученных знаний. Затем следует изложить их в соответствии с логикой разработанного плана непосредственно в контрольной работе.

В ходе написания контрольной работы необходимо раскрыть актуальность проблемы, обосновать ее выбор. Раскрытие содержания основной части целесообразно осуществлять на основе рекомендованных источников по параграфам, выделяя, с точки зрения автора, наиболее существенное в каждом из них. В тексте обязательно должны быть ссылки на авторов, изучавших ранее эту проблему, а также сноски на источники и литературу, использованные в ходе написания работы. В заключении необходимо подвести итоги изложению проблемы, сделать необходимые обобщения, оценки и выводы. В конце работы следует обязательно указать список использованных источников и литературы.

На титульном листе контрольной работы необходимо указать учебное заведение, в котором выполняется работа, фамилию, имя и отчество, факультет, курс (семестр) обучения, выполнившего работу, полное ее название, а также фамилию, имя, отчество руководителя, дату ее выполнения, подпись автора. Все страницы контрольной работы должны быть пронумерованы, на них необходимо поставить поля для замечаний рецензента.

Работа должна быть выполнена аккуратно, без грамматических и стилистических ошибок. Не допускается механическое переписывание текстов учебников или другой литературы. Объем контрольной работы – не менее 10 машинописных страниц, напечатанных через 2 интервала, (либо набранных на компьютере 14-м шрифтом через 1,5 интервала.

Контрольная работа должна быть представлена в деканат не позднее установленного срока.

 

2. Варианты заданий для контрольной работы:

 

Вариант 1

1. Модель стратегического управления Бостонской консультативной

группы (BCG): сравнение темпов роста и доли рынка.

2. Разработайте маркетинговую стратегию для конкретного предприятия.

 

Вариант 2

1. Модель стратегического управления Дженерал Электрик / МакКинси

(GE/McKinsey): сравнение привлекательности рынка и конкурентоспособности

компании.

2. Разработайте ценовую стратегию для конкретного предприятия.

 

Вариант 3

1. Модель стратегического управления Артур де Литтл (ADL/LC): анализ

жизненного цикла отрасли.

2. Разработайте сбытовую стратегию для конкретного предприятия. 5

Вариант 4

1. Модель стратегического управления Shell/DPM: сравнение перспектив

отрасли и конкурентоспособности бизнеса.

2. Разработайте кадровую стратегию для конкретного предприятия.

 

Вариант 5

1. Модель стратегического управления Hofer/Schendel: анализ эволюции

рынка.

2. Разработайте стратегию обучения и развития персонала для конкретно-

го предприятия.

 

Вариант 6

1. Концепции стратегического управления, основанные на портфельном

подходе.

2. Разработайте стратегию подбора персонала для конкретного предприя-

тия.

 

Вариант 7

1. Ценовые стратегии.

2. Сформулируйте миссию и цели для конкретной организации.

 

Вариант 8

1. Маркетинговые стратегии.

2. Для конкретного предприятия проведите управленческое обследование

в сфере культуры и образа организации с целью выявления сильных и слабых

сторон.

Вариант 9

1. Продуктово-рыночные стратегии.

2. Для конкретного предприятия проведите управленческое обследование

в области производства с целью выявления сильных и слабых сторон.

 

Вариант 10

1. Стратегии продвижения товара на рынок.

2. Для конкретного предприятия проведите управленческое обследование

в области человеческих ресурсов с целью выявления сильных и слабых сторон.

 

Вариант 11

1. Общие корпоративные стратегии.

2. Для конкретного предприятия проведите управленческое обследование

в области маркетинга с целью выявления сильных и слабых сторон.

 

Вариант 12

1. Стратегии в организации сбыта.

2. Для конкретного предприятия проведите стратегический анализ по

технологическому фактору с целью выявления потенциальных возможностей и угроз.

 

Вариант 13

1. Стратегии изменений.

2. Для конкретного предприятия проведите стратегический анализ по

фактору конкуренции с целью выявления потенциальных возможностей и

угроз.

 

Вариант 14

1. Риски, связанные с выбором стратегии.

2. Для конкретного предприятия проведите стратегический анализ по

фактору социального поведения с целью выявления потенциальных возмож-

ностей и угроз.

 

Вариант 15

1. Модель стратегического управления Артур де Литтл (ADL/LC): анализ

жизненного цикла отрасли.

2. Для конкретного предприятия проведите стратегический анализ по

международному фактору с целью выявления потенциальных возможностей и угроз.

 

Вариант 16

1. Модель стратегического управления Shell/DPM: сравнение перспектив

отрасли и конкурентоспособности бизнеса.

2. Для конкретного предприятия проведите стратегический анализ по

рыночному фактору с целью выявления потенциальных возможностей и угроз.

 

Вариант 17

1. Модель стратегического управления Hofer/Schendel: анализ эволюции

рынка.

2. Для конкретного предприятия проведите стратегический анализ по

политическому фактору с целью выявления потенциальных возможностей и

угроз.

 

Вариант 18

1. Модель стратегического управления Бостонской консультативной

группы (BCG): сравнение темпов роста и доли рынка.

2. Для конкретного предприятия проведите стратегический анализ по

экономическому фактору с целью выявления потенциальных возможностей и

угроз.

 

Вариант 19

1. Модель стратегического управления Дженерал Электрик / МакКинси

(GE/McKinsey): сравнение привлекательности рынка и конкурентоспособности компании.

2. Для конкретного предприятия проведите комплексное управленческое

обследование с целью выявления сильных и слабых сторон в каждой

функциональной зоне.

Список литературы:

1. Виханский, О.С. Стратегическое управление: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Гардарика, 2008.

2. Винокуров, В.А. Организация стратегического управления на предприятии: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Центр, 2010.

3. Стратегический менеджмент: Учебник/ Н.А. Казакова._ М.: ИНФРА-М, 2013._320с

4. Стратегический менеджмент [Текст]: учебник / О.Д. Волкогонова, А. Т. Зуб.— М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2011.— 256 с.

5. Стратегический менеджмент: учебник: Гриф / Л.Г. Зайцев, М.И. Соколова.— 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Магистр, 2012.— 526с.

6. Стратегический менеджмент: учебник для вузов: Гриф / А.П. Егоршин.— Н. Новгород: НИМБ, 2009.— 592с.

 

 







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 465. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Виды сухожильных швов После выделения культи сухожилия и эвакуации гематомы приступают к восстановлению целостности сухожилия...

КОНСТРУКЦИЯ КОЛЕСНОЙ ПАРЫ ВАГОНА Тип колёсной пары определяется типом оси и диаметром колес. Согласно ГОСТ 4835-2006* устанавливаются типы колесных пар для грузовых вагонов с осями РУ1Ш и РВ2Ш и колесами диаметром по кругу катания 957 мм. Номинальный диаметр колеса – 950 мм...

Философские школы эпохи эллинизма (неоплатонизм, эпикуреизм, стоицизм, скептицизм). Эпоха эллинизма со времени походов Александра Македонского, в результате которых была образована гигантская империя от Индии на востоке до Греции и Македонии на западе...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия