Упражнение 45
Подготовьте поздравительную речь в адрес друга, окончившего высшее учебное заведение с получением квалификации «магистр». В речи используйте следующие обороты: «Без наук как без рук». «Книга книгой, а мозгами двигай». «Убеленный сединами». «Ума палата». «Путь даже в тысячу километров начинается с первого шага». Обратите внимание! Взгляните на неудачу как на обратную связь. В кибернетике системы функционируют и регулируются с помощью обратной связи, которая выдает либо позитивную, либо негативную реакцию. Если обратная связь позитивна, действие продолжается. При негативной реакции необходима корректировка. Наша жизнь тоже состоит из проб и ошибок, то есть из верных и неверных выборов, альтернатив, возможностей. Обратные связи или ответные реакции помогают внести изменения и служат полезным уроком. Именно так мы учимся. Глава 13 Зачем же мнения чужие только святы? А. С. Грибоедов Когда ведешь разговор или спор, веди его так, как если бы ты играл в шахматы. Б. Грасиан Сдержанность и уместность в разговорах стоят больше красноречия. Ф. Бэкон Прежде чем вступить в общение с другим человеком, необходимо определить свои интересы, соотнести их с интересами собеседника, выбрать технику и приемы общения. Затем, уже в процессе коммуникации, держать определенную позицию, умело вести беседу и правильно ее завершить. Существует разновидности устной речи — монолог (речь одного лица), диалог и полилог (речь двух и более лиц). Монологическая речь занимает большое место в практике общения. Характерной особенностью монолога является последовательное, связное, целенаправленное изложение мысли одним лицом. Это происходит благодаря адекватному выбору соответствующих лексико-грамматических и синтаксических конструкций и правильному построению высказываний в виде полносоставных предложений. Такой тип речи предполагает наличие связности ицелостности высказывания, что заставляет говорящего контролировать его формирование. Диалог характеризуется сменой высказываний собеседников, он более ситуативен. В диалоге чаще используются усеченные, сокращенные формы высказывания. Упражнения для совершенствования психологических, логических и этических умений, необходимых в общении Задачи упражнений: • осознать свою позицию в общении; • выбирать соответствующий стиль поведения с собеседником; • научиться держать определенную позицию в диалоге; • овладеть способами выражения своих мыслей и эмоций в различных ситуациях. Задание: обыграйте различные роли в дискуссии. Упражнение 1. Выбор места Проведите эксперимент, дайте комментарий к его результатам. Выполняйте в паре. Ситуация 1 Установите зрительный контакт с партнером, пообщайтесь без слов две-три минуты, последовательно меняя позу и расстояние между вами. Ситуация 2 Один из вас садится на стул, другой продолжает стоять. Ведите оживленный диалог в течение двух-трех минут. Затем поменяйтесь позами и продолжайте диалог. Ситуация 3 Встаньте (сядьте) спиной друг к другу, ведите разговор две-три минуты. Ситуация 4 Один из партнеров встает за кафедру, другой садится на стул в зале. Пообщайтесь две-три минуты. Ситуация 5 Ваш начальник говорит по телефону. Вы ждете окончания разговора. Вы разговариваете по телефону, а начальник ждет. На каком расстоянии будет стоять в каждом случае ожидающий окончания разговора? Какова будет его мимика? По итогам общения проведите обсуждение: насколько комфортно чувствовал себя каждый из общавшихся; сопоставьте состояния собеседников во время общения в разных позициях: лицом к лицу (сидя, стоя), изменив расстояние между собеседниками. Упражнение 2 Внимательно слушайте других. Выступите не менее трех раз. Каждое свое выступление начинайте со слов, сказанных перед вами, при этом уточняя: «Правильно ли я вас понял?»
|
