Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задание 24





Отрасль психологической науки, сложившаяся на стыке психологии, медицины и физиологии, изучающая мозговые механизмы высших психических функций на материале локальных поражений головного мозга, называется....

Задание 25

Отрасль психологической науки, сложившаяся на стыке психологии, медицины и физиологии, изучающая мозговые механизмы высших психических функций на материале локальных поражений головного мозга:

 нейропсихология

 клиническая психология

 патопсихология

 нейрохирургия

Задание 26

Свойства высших психческих функций как системы:

 пластичность

 взаимозаменяемость

 статичность

 неперекрываемость

Задание 27

Принципы локализации ВПФ в головном мозге:

 динамичность

 изменчивость

 функциональная многозначность мозговых структур

 статичность

 функциональная определенность

Задание 28

Принципы теории системной динамической локализации ВПФ:

 иерархичность структуры

гетерохронность локализации

монохронность локализации

 высокая интропия

Гнозис

Задание 29

Значение термина "гнозис" -....

Задание 30

Значение термина "гнозис":

 узнавание

 знакомство

 способность к действию

 научение

Задание 31

Виды гнозиса в соответствии с типами рецепторов человека:

 зрительный

 вкусовой

 обонятельный

 болевой

 температурный

Задание 32

Виды гнозиса в соответствии с типами рецепторов человека:

 болевой

 температурный

 слуховой

 тактильный

Задание 33

Наиболее значимые для современного человека виды гнозиса:

 слуховой

 тактильный

 зрительный

 обонятельный

Задание 34

Разновидность зрительногогнозиса, благодаря которому человек различает предметы:

 предметный

 цветовой

 симультанный

 лицевой

Задание 35

Разновидность зрительногогнозиса, благодаря которому человек различает предметы, называется....

Задание 36

Разновидность зрительного гнозиса, благодаря которому человек различает цвета, называется....

Задание 37

Разновидность зрительного гнозиса, благодаря которому человек различает цвета:

 предметный

 цветовой

 симультанный

 лицевой

Задание 38

Особый вид зрительного гнозиса, благодаря которому человек различает и запоминает лица людей:

 предметный

 цветовой

 симультанный

 лицевой

Задание 39

Особый вид зрительного гнозиса, благодаря которому человек различает и запоминает лица людей -....

Задание 40

... - это способность видеть сложные изображения целиком, укладывать детали в единое целое, выделяя существенные и второстепенные признаки.

Задание 41

Особый вид зрительного гнозиса, характеризующийся способностью видеть сложные изображения целиком:

 предметный

 цветовой

 симультанный

 лицевой

Задание 42

Соответствие вида зрительного гнозиса характеристике:

предметный способность различать предметы
цветовой различать оттенки цветов
  различать и узнавать лица людей
  различать и узнавать пальцы на руке

Задание 43

Соответствие вида зрительного гнозиса характеристике:

цветовой различать оттенки цветов
лицевой различать и узнавать лица людей
пальцевой различать и узнавать пальцы на руке
  способность различать предметы
  способность разпознавать сложные сюжетные картины

Задание 44

Соответствие вида зрительного гнозиса характеристике:

цветовой различать оттенки цветов
симультанный способность разпознавать сложные сюжетные картины
  различать и узнавать пальцы на руке
  различать и узнавать лица людей

Задание 45

Гнозис, характеризующийся необходимостью восприятия последовательности стимулов, реализующихся во времени:

 слуховой

 предметный

 обонятельный

 пальцевой

Задание 46

Функции единого слухового анализатора:

 восприятие речевых звуков

 восприятие неречевых звуков

 способность распознавать на ощупь поверхности

 принимать тепловые и болевые сигналы

Задание 47

Единица речевого акустического восприятия -....

Задание 48

Основная смыслоразличительная единица речи -....







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 871. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...

Определение трудоемкости работ и затрат машинного времени На основании ведомости объемов работ по объекту и норм времени ГЭСН составляется ведомость подсчёта трудоёмкости, затрат машинного времени, потребности в конструкциях, изделиях и материалах (табл...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.014 сек.) русская версия | украинская версия