Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задание 196





Соответствие вида апраксии характеристике:

неречевая неспособность манипулировать с предметами
артикуляционная неспособность членораздельно говорить при отсутствии параличей или парезов органов артикуляции
  неспособность узнавать лица родственников и знакомых людей

Задание 197

Соответствие вида неречевой апраксии характеристике:

кинестетическая потеря способности распознавать предметы на ощупь, несмотря на то, что первичное тактильное чувство у них имеется
кинетическая неспособность совершать предметные действия, особенно без предмета
  неспособность совершать мимические действия лицом

Задание 198

Соответствие наименований апраксий, относящихся к одному виду:

кинестетическая чувствительная, афферентная
кинетическая двигательная, эфферентная
  артикуляционная, интерферентная

Задание 199

Апраксия, характеризующаяся неспособностью членораздельно говорить, несмотря на отсутствие параличей или парезов органов артикуляции, называется -....

Задание 200

Апраксия, характеризующаяся неспособностью членораздельно говорить при отсутствии параличей или парезов органов артикуляции:

 артикуляционная

 кинестетическая

 кинетическая

 мануальная

Задание 201

Виды артикуляционной апраксии:

 афферентная

эфферентнаяя

 мануальная

 оральная

Нарушения высшей символической деятельности

Нарушение мышления и сознания

Задание 202

Приоритетные области, поражение которых приводит к первичным нарушениям разных видов мышления:

 теменно-затылочные отделы коры правого полушария

 передние отделы коры обоих полушарий

 базальные лобные отделы

 теменно-затылочные отделы коры левого полушария

 задние отделы коры обоих полушарий

Задание 203

Область поражения коры, в результате чего возникает фрагментарность деятельности, соскальзывание на побочные ассоциации, резонерство, неспособность к построению связного рассказа:

 теменно-затылочные отделы коры правого полушария

 передние отделы коры обоих полушарий

 базальные лобные отделы

 теменно-затылочные отделы коры левого полушария

 задние отделы коры обоих полушарий

Задание 204

Область поражения коры, приводящая к объединению чувственно-образных представлений:

 теменно-затылочные отделы коры правого полушария

 передние отделы коры обоих полушарий

 базальные лобные отделы

 теменно-затылочные отделы коры левого полушария

 задние отделы коры обоих полушарий

Задание 205

Область поражения коры, приводящая к соскальзыванию на побочные ассоциации, уравниванию различных по значимости гипотез осмысления чего-либо:

 теменно-затылочные отделы коры правого полушария

 передние отделы коры обоих полушарий

 базальные лобные отделы

 теменно-затылочные отделы коры левого полушария

 задние отделы коры обоих полушарий

Задание 206

Основные виды нарушения сознания:

 неполноценность функционирования лобных долей мозга

 снижение общей активности в работе коры мозга из-за неполноценности связей между ней и стволовой ретикулярной формацией

 неполноценность функционирования медиальных (глубинных) лобно-височных отделов

 повышение общей активности в работе коры мозга из-за неполноценности связей между ней и стволовой ретикулярной формацией

 неполноценность функционирования теменных долей мозга

Нарушения памяти

Задание 209

Растройство памяти, не связанное с каким-либо определенным анализатором, называется....

Задание 210

Расстройство памяти, относящееся к определенному анализатору - слуховому, зрительному, тактильному и т.д., называется....

Задание 211

Расстройства памяти, относящиеся к определенному анализатору - слуховому, зрительному, тактильному и т.д.:

 модально-специфические

 модально-неспецифические

конфабуляционные

 модально-креативные







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 511. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Стресс-лимитирующие факторы Поскольку в каждом реализующем факторе общего адаптацион­ного синдрома при бесконтрольном его развитии заложена потенци­альная опасность появления патогенных преобразований...

ТЕОРИЯ ЗАЩИТНЫХ МЕХАНИЗМОВ ЛИЧНОСТИ В современной психологической литературе встречаются различные термины, касающиеся феноменов защиты...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия