Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Учебно-методическое обеспечение дисциплины. Перечень рекомендуемой литературы





 

Перечень рекомендуемой литературы

Согласно ООП, кафедра в основном обеспечена учебно-методической литературой в объёме, достаточном для проведения всех предусмотренных видов учебных занятий. Комплектование научной библиотеки СПбГМУ Росздрава основной и дополнительной учебно-методической литературой организуется в соответствии с приказом Минобразования России от 11.04.2001 № 1623 "Об утверждении минимальных нормативов обеспеченности высших учебных заведений учебной базой в части, касающейся библиотечно-информационных ресурсов".

 

Карта обеспеченности учебно-методической литературой по дисциплине составлена в виде таблицы приложения 4 данных методических указаний.

 

Формы и методика текущего, промежуточного и итогового контроля

 

Формы контроля лабораторных занятий студентами, усвоения ими разделов и тем рабочей программы, выделенных для самостоятельного изучения, отражены в приложении 5

В каждом семестре согласно плану имеется по три контрольных занятия.

2 семестр:

Контрольное занятие №1 включает в себя темы пяти пройденных занятий: введение в предмет, цитология (2 - а), основные этапы эмбрионального развития, основные этапы эмбрионального развития, эпителиальные ткани (разделы 1 - 5).

Контрольное занятие №2 включает в себя темы: кровь, кроветворные ткани, волокнистые соединительные ткани, хрящевые и костные ткани. развитие кости, мышечные ткани, нервная ткань (раздел 5).

Второму контрольному занятию предшествует компьютерное тестирование по всем вышеуказанным темам.

Контрольное занятие №3 включает в себя темы: органы нервной системы, органы чувств (раздел 6).

3 семестр:

Контрольное занятие №1 включает в себя темы: органы сердечно-сосудистой системы, органы кроветворения и иммуногенеза, органы эндокринной системы, кожа, производные кожи, органы дыхательной системы (раздел 6).

Контрольное занятие №2 включает в себя темы: органы пищеварительного тракта: ротовая полость, органы пищеварительного тракта: пищевод, желудок, кишеч­ник, органы пищеварительного тракта: печень, поджелудочная железа (раздел 6).

Контрольное занятие №3 включает в себя темы: органы выделительной системы, органы мужской половой системы, органы женской половой системы, органы женской половой системы, эмбриогенез человека (разделы 6 и 3).

Третьему контрольному занятию предшествует компьютерное тестирование по всем вышеуказанным темам.

Контрольные занятия включают два "немых" препарата, которые нужно определить и уметь их читать, а также обязательный теоретический опрос по темам контрольного занятия.

 

Примерный перечень вопросов к экзамену (зачёту) по всему курсу (см. приложение 6);

Другие формы контроля, используемые при изучении данной дисциплины - компьютерное тестирование (см. ниже - "Банки контрольных заданий и вопросов (тестов) по отдельным модулям и в целом по дисциплине", приложение 5).

 

Критерии формирования экзаменационной оценки. Экзаменационная оценка формируется путем учета результатов ответов по гистологическим препаратам, электронной микрофотографии и теоретическим вопросам.

Контролирующие тесты по дисциплине с указанием раздела и темы приводятся в разделе "Банки контрольных заданий и вопросов (тестов) по отдельным модулям и в целом по дисциплине" УМК дисциплины (см. раздел 4 настоящих методических указаний).

Методические рекомендации (материалы) преподавателю

Методические рекомендации для преподавателей, указывающие на средства, методы обучения, способы и рекомендуемый режим учебной деятельности, оформлены в виде приложения 7 к программе дисциплины).

Методические рекомендации студентам

Методические рекомендации для студентов приводятся в приложении 8.

Приведен перечень имеющихся методических указаний:

- к лабораторным занятиям;

- к различным видам самостоятельной работы студентов

 

К разделу 1 УМК (пока необязательно)

 

 







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 362. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Что такое пропорции? Это соотношение частей целого между собой. Что может являться частями в образе или в луке...

Растягивание костей и хрящей. Данные способы применимы в случае закрытых зон роста. Врачи-хирурги выяснили...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

Броматометрия и бромометрия Броматометрический метод основан на окислении вос­становителей броматом калия в кислой среде...

Метод Фольгарда (роданометрия или тиоцианатометрия) Метод Фольгарда основан на применении в качестве осадителя титрованного раствора, содержащего роданид-ионы SCN...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия