Юнита 1

Излагаются общие принципы, методы и задачи психодиагностики, история ее развития, а также требования, предъявляемые к профессиональным качествам психодиагноста и проведению психодиагностического обследования.

 

Рабочий учебник составлен на основе дидактических единиц учебников, имеющих гриф Министерства образования и науки Российской Федерации или Учебно-методического объединения:

1. Анастази, А. Психологическое тестирование [Текст] / А. Анастази, С. Урбина. – СПб.: Питер, 2009.

2. Сыромятников, И. В. Психодиагностика [Текст]: учебник для вузов / И. В. Сыро-мятников. - М.: Академический проект, 2005.

 

 

Для студентов Современной Гуманитарной Академии

 

_____________________________________________________________________________________

© СОВРЕМЕННАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ, 2010

(настоящее учеб. пособие не может быть полностью или частично воспроизведено, тиражировано

и распространено в качестве официального издания без разрешения руководства СГА)

 

Соответствие системы менеджмента качества СГА в сфере создания информационных образовательных
ресурсов требованиям международного стандарта ISO 9001:2000 (ГОСТ Р ИСО 9001-2001)
подтверждено Сертификатом соответствия Стандарт-тест

ОГЛАВЛЕНИЕ

 

Стр.

ДИДАКТИЧЕСКИЙ ПЛАН.. 5

ЛИТЕРАТУРА.. 6

Тематический обзор. 7

1 Общее представление о психодиагностике.. 7

1.1 Значение термина «психологическая диагностика». 7

1.2 Место психодиагностики в системе психологического знания и профессиональной подготовки психолога. 9

1.3 Научно-исследовательская и научно-практическая психодиагностика. 11

2 История становления психодиагностики как науки.. 12

2.1 Предыстория психодиагностики. 12

2.2 Из истории применения тестов. 13

2.3 Из истории проективных методик. 15

2.4 Из истории контент-анализа. 16

2.5 Из истории развития психодиагностики в России. 17

3 Сфера применения психодиагностики и ее основные задачи.. 18

3.1 Типология психодиагностических ситуаций и задач. 18

3.1.1 Ситуации, связанные с применением психодиагностики. 18

3.1.2 Типология психодиагностических задач. 20

3.2 Структура психодиагностического процесса. 20

3.3 Объект психодиагностики, его структура и состояние. 22

3.4 Психодиагностические средства. 24

3.5 Психологический диагноз и методы его постановки. 25

4 Этика, деонтология и правовые основы психодиагностики.. 26

4.1 Основные принципы психодиагностики. 26

4.2 Профессиональные требования к психодиагносту. 27

4.3 Морально-этические нормы при проведении обследования. 28

5 Методы психодиагностики, их классификация.. 29

5.1 Общее представление о методах практической психодиагностики. 29

5.2 Основания и критерии классификации психодиагностических методов. 30

6 Характеристика стандартизированных методов психодиагностики.. 31

6.1 Особенности стандартизированных методов, их достоинства и недостатки. 31

6.2 Психологическое тестирование. Классификация тестов и требования, предъявляемые
к ним.. 33

6.3 Опрос (анкетирование, интервью) 38

6.4 Метод эксперимента и приборные психофизиологические методики. 41

7 Малоформализованные методы психодиагностики.. 42

7.1 Особенности малоформализованных методов. 42

7.2 Проективные техники. 42

7.3 Беседа. 44

Стр.

7.4 Наблюдение. Виды наблюдения и их характеристика. 44

7.5 Анализ продуктов деятельности. 48

7.6 Биографический метод. 50

7.7 Интроспекция. 51

7.8 Эмпатическое слушание. 51

ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ... 52

ГЛОССАРИЙ.. 54

 

ДИДАКТИЧЕСКИЙ ПЛАН

 

Общее представление о психодиагностике. Значение термина «психологическая диагностика». Место психодиагностики в системе психологического знания. Научно-исследовательская и научно-практическая психодиагностика.

История становления психодиагностики как науки. Предыстория психодиагностики. Из истории применения тестов. Из истории проективных методик. Из истории контент-анализа. Из истории развития психодиагностики в России.

Сфера применения психодиагностики и ее основные задачи. Типология психодиагностических ситуаций и задач. Структура психодиагностического процесса. Объект психодиагностики, его структура и состояние. Психодиагностические средства. Психологический диагноз и методы его постановки.

Этика, деонтология и правовые основы психодиагностики. Основные принципы психодиагностики. Профессиональные требования к психодиагносту. Морально-этические нормы при проведении обследования.

Методы психодиагностики, их классификация. Общее представление о методах практической психодиагностики. Основания и критерии классификации психодиагностических методов.

Характеристика стандартизированных методов психодиагностики. Особенности стандартизированных методов, их достоинства и недостатки. Психологическое тестирование. Классификация тестов и требования, предъявляемые к ним. Опрос (анкетирование, интервью). Метод эксперимента и приборные психофизиологические методики.

Малоформализованные методы психодиагностики. Особенности малоформализованных методов. Проективные техники. Беседа. Наблюдение. Виды наблюдения и их характеристика. Анализ продуктов деятельности. Биографический метод. Интроспекция. Эмпатическое слушание.

 

 

ЛИТЕРАТУРА

 

Учебные издания*

 

^*1. Анастази, А. Психологическое тестирование [Текст] / А. Анастази, С. Урбина. – СПб.: Питер, 2009 (гриф МО РФ)

^*2. Ануфриев, А. Ф. Психологический диагноз: система основных понятий [Текст]
/ А. Ф. Ануфриев. - М.: МГОПИ; Альфа, 1995.

^*3. Бурлачук, Л. Ф. Словарь-справочник по психо­диагностике [Текст] / Л. Ф. Бурлачук,
С. М. Морозов. - СПб.: Питер, 2008.

^*4. Дружинин, В. Н. Экспериментальная психология [Текст]: учебник для вузов
/ В. Н. Дружинин. - 2 изд. – СПб.: Питер, 2008.

5. Рогов, Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании [Текст]: учеб. пособие / Е. И. Рогов. - М.: ВЛАДОС, 2008.

6. Современная психология: Справочное руководство [Текст]. - М.: ИНФРА-М, 1999.

^*7. Сыромятников, И. В. Психодиагностика [Текст]: учебник для вузов
/ И. В. Сыромятников. - М.: Академический проект, 2005.

8. Столяренко, Л. Д. Основы психологии [Текст]: учеб. пособие для вузов
/ Л. Д. Столяренко. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2008.

 

 

Тематический обзор*