Наблюдение за кошкой.
Цель: закрепить представление у детей характерных особенностей кошки. Ход наблюдения. Мягонькие лапки, А в лапках — цап-царапки. Обратить внимание детей на настороженные уши у кошки — она может улавливать любой шорох. У кошки большие глаза, которые хорошо видят в темноте. Она чувствует — холодная или горячая пища. У кошки мягкие подушечки на лапках. Она может тихо, не слышно подкрадываться. Показать детям, как кошка лазает по забору, дереву выпуская когти. Отворилась тихо дверь, И вошел усатый зверь. Сел у печки, жмурясь сладко, И умылся серой лапкой. Берегись мышиный род, На охоту вышел кот. Трудовая деятельность: Сгребание снега для строительства снежного домика для куклы. Цель: побуждать оказывать помощь взрослым. Подвижная игра: «Дед Мороз». Выносной материал по сезону.
Декабрь. Наблюдение за метелью. Цель – дать представление о движении снега в ветреную погоду.
Гуляю в поле, Летаю на воле, Кручу, бурчу, Знать никого не хочу. Вдоль снега пробегаю, Сугробы наметаю. (Метель.) Посмотрите внимательно, что происходит со снегом? Снег перемещается с одного места на другое и задерживается там, где есть препятствие, поэтому образуются сугробы. Метель это плохо Оголяются корни деревьев — могут замерзнуть, сдувается снег сполей и грядок, появляются непроходимые сугробы, нельзя идти гулять. Кто это, воя, без крыльев летает И без метелки следы заметает? Лепит сугробы из снежного теста, - Передвигая их с места на место. (Метель.) Подвижная игра: «Веселей детвора».
Декабрь. Наблюдение за легковым транспортом Цель:закреплять знания об автомобилях, уметь различать их по назначению. Мчатся бешено машины — По шоссе шуршат их шины. И в несущейся лавине Слышен шепот — шу-шу-шу. Это шина шепчет шине: Quot;Я спешу, спешу, спешу";. Назовите автомобили, которые вы видите на проезжей части. Чем полезен транспорт? (Быстро доставят людей в любую часть города.)Чем вреден транспорт? (Сигналят по утру, мешают спать, выделяют выхлопные газы.) Какие машины больше шумят и больше загрязняют атмосферу? (Грузовые.) Каких автомашин больше? Трудовая деятельность: Сгребание снега для строительства снежного домика для куклы. Цель: побуждать оказывать помощь взрослым. Подвижная игра: «Мыши водят хоровод». Выносной материал по сезону.
Декабрь. Наблюдение за солнцем. Цель: продолжать знакомство с природными явлениями;дать понятие о признаках зимы. Ход наблюдения Декабрь холодный месяц года со снегопадами и сильными морозами. На реках в это время толстый лед. Ветки на деревьях и кустарниках хрупкие. День продолжает убывать. Предложить детям понаблюдать за солнцем. Отметить, какой сегодня день, солнечный или пасмурный? Прячется ли солнце за тучи? Как греет солнце? (Солнце светит, но не греет.) Трудовая деятельность: Сгребание снега лопатками. Цель: побуждать оказывать помощь взрослым. Подвижная игра: «Мыши водят хоровод». Выносной материал по сезону. Декабрь. Следы птиц на снегу. Цель:закреплять умение распознавать птичьи следы на снегу.
Кто прошелся по дорожке И оставил здесь свой след? Это птичка-невеличка, А зовут ее... (синичка) Предложить детям рассмотреть следы на снегу возле кормушки. Как вы думаете, чьи это следы животных или птиц? Почему на снегу остаются птичьи следы? (Под лапками, от тяжести тела птицы, ломаются лучики холодных снежинок.) Предложить определить, каким птицам принадлежат следы на снегу. Как вы думаете, что можно узнать о птице по ее следу? (Размер птицы; как она передвигалась, в каком направлении; делала ли остановки.) Трудовая деятельность: Накормить птичек. Подвижная игра: «Дед мороз». Выносной материал по сезону. ЯНВАРЬ Наблюдение за снежинками. Цель:Формировать представление о свойствах снега; закреплять знания о сезонном явлении — снегопаде; развить чувство прекрасного. Беседа Не вымыт, а блестит, Не поджарен, а хрустит. (Снег.) Привлечь внимание детей к падающему снегу: «Посмотрите, дети, как идет снег, как тихо падает он на землю. Куда он еще падает?» Предложить протянуть руки, посмотреть, как на них ложится снег. Обратить внимание на красоту снежинок, на то, что они не похожи одна на другую. Предложить найти самую красивую снежинку — большую и маленькую. Что происходит со снежинкой, когда они попадают на руки?
|
