Требования к результатам освоения дисциплины. Частное образовательное учреждение
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): · способностью и готовностью к восприятию личности другого, эмпатии, установлению доверительного контакта и диалога, убеждению и поддержке людей (ОК-7). Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): · общепрофессиональные: практическая деятельность: способностью и готовностью к: - осуществлению стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий (ПК-4); - выявлению специфики психического функционирования человека с учётом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам (ПК-5); - психологической диагностике уровня развития познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека (ПК-6); - прогнозированию изменений и динамики уровня развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях (ПК-7); · научно-исследовательская деятельность: - проведению стандартного прикладного исследования в определённой области психологии (ПК-12); · педагогическая деятельность: - просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества (ПК-20); · консультативная и психотерапевтическая деятельность: - владением необходимыми знаниями об основных направлениях клинико-психологических вмешательств (психотерапии и психологического консультирования); - умением выявлять и анализировать информацию, необходимую для определения целей психологического вмешательства, самостоятельно или в кооперации с коллегами разрабатывать программы вмешательства с учетом нозологических и индивидуально-психологических характеристик; - умением квалифицированно осуществлять клинико-психологическое вмешательство в целях профилактики, лечения, реабилитации и развития; - умением описывать и анализировать процесс и результаты вмешательства, формулировать рекомендации по результатами проведенного обследования.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: - историю становления концепта нарциссизм, его основных понятий и методологических позиций; - этиологию нарциссического расстройства личности; - социально-психологические причины роста нарциссических установок в современном обществе; - современные концепции нарциссизма; - диагностические критерии нарциссического расстройства личности; - тактики психотерапевтического общения при патологическом нарциссизме.
Уметь: - целенаправленно анализировать первоисточники; - обобщать, интегрировать и актуализировать концепции нарциссизма при изучении других учебных курсов; - ориентироваться в многообразии концепций и подходов к проблеме нарциссических нарушений. - проводить дифференциальную диагностику нарциссических расстройств личности.
Владеть навыками: - научной дискуссии по проблемам нарциссических расстройств личности и проявлений нарциссизма в культуре и обществе; - селективного конспектирования научной литературы; - анализа нарциссических проблем личности, в соответствии с требованиями к психоаналитической теории. Занятия по дисциплине «Концепция нарциссизма в психоаналитической теории и практика работы с нарциссическим пациентом» проводятся в форме лекций, семинарских занятий и в форме самостоятельной работы студентов. При проведении занятий используются таблицы, наглядный материал, фотоматериалы в виде презентаций. В процессе обучения предусмотрен семинар, на котором преподавателем и студентами совместно обсуждается наиболее сложных и проблемных вопросов курса. 1.4. Содержание дисциплины:
|
