Единство педагогических требований

 

Чтобы детям в оздоровительном лагере было комфортно, воспитатели (вожатые) должны работать дружно и согласовывать свои действия. Между партнерами должно быть доверие, желание понять другого и помочь ему в необходимых случаях. В связи с этим воспитателям (вожатым) надо ясно представлять себе, что ожидает от них администрация оздоровительного лагеря. Ответ однозначен: чтобы все дети, которые приедут в оздоровительный лагерь, вернулись домой живыми и здоровыми, отдохнувшими, набравшимися сил, а еще лучше – с желанием вновь приехать в этот же лагерь («эффект последействия»).

Второй вопрос – к воспитателям (вожатым): чего ожидают они? Полагаем, что и здесь ответы сведутся к следующему: чтобы все дети, которые приедут в оздоровительный лагерь, вернулись домой живыми и здоровыми, отдохнувшими, набравшимися сил, а еще лучше – с желанием отдыхать в этом же лагере и с этими же воспитателями (вожатыми).

Следовательно, задачи и у руководства, и у воспитателей одинаковые. Воспитатель (вожатый) является непосредственным организатором деятельности детей. На директора же возложены координирующие и контролирующие функции.

Воспитатель (вожатый) независимо от распределения обязанностей несёт ответственность за отряд, за всё, что касается охраны жизни и здоровья детей. Он должен постоянно разъяснять детям вопросы, касающиеся безопасности жизнедеятельности, с тем, чтобы быть ответственным не только перед законом, но и перед самим собой.

 

 

Планирование работы в оздоровительном лагере

 

План – педагогическая стратегия и тактика. Это документ, в котором отражена система воспитательной деятельности воспитателя (вожатого). Это и своеобразный проект развития личности ребенка и всего детского коллектива, в котором будет проходить вся воспитательная работа.

 

Исходными данными для планирования могут служить следующие составляющие:

• календарь летних праздников;

• традиции оздоровительного лагеря;

• информация о детях;

• ожидания детей;

 

• задачи оздоровительного периода;

• модель смены.

• личные воспоминания воспитателя (вожатого) о своем пионерском детстве, его ожидания;

 

Лучший план работы – план, сформированный совместно с детьми и одобренный ими. Воспитателю (вожатому) необходимо иметь следующие виды планов: перспективный (в него включается и план-сетка), план на каждый день (утро – день – вечер). План-сетка готовится до отъезда в детский лагерь или на выездном семинаре; план на каждый день пишется в лагере накануне вечером с учетом интересов детей, модели лагеря, заданий отряду, погодных условий. В план-сетку включаются по хронологии дни заезда, отъезда, банные дни, родительский день, традиционные праздники для данного детского лагеря, дни дежурства. Далее – планируемые отрядные мероприятия с учетом их периодичности.

 

Требования к плану работы воспитателя (вожатого):

• направленность плана на достижение определенного педагогического результата (отражение социального заказа по формированию качеств личности);

• учет интересов, потребностей детей;

• выбор продуктивных видов деятельности; реальность планов (по формам, содержанию работы и срокам);

• согласованность плана отряда с планом работы детского оздоровительного лагеря.

 

Структура плана работы:

• характеристика возраста детей;

• цель и воспитательные задачи;

• программа деятельности оздоровительного лагеря;

• содержание работы с детьми;

• взаимодействие с администрацией оздоровительного лагеря;

• работа кружков, секций, объединений по интересам;

 

Форма написания плана может быть произвольной.

Советы воспитателю (вожатому), планирующему свою работу:

 

• с будущим коллегой определите цели и задачи предстоящей смены;

• изучите возрастные особенности детей, обратив' особое |внимание на ожидания детей данного возраста;

• используйте данные, полученные из детских анкет (увлечения, конкретные ожидания, желаемые поручения, умения и таланты воспитанников);

• изучите возможности оздоровительного лагеря (традиции, периодичность дружинных и отрядных дел), в котором предстоит работать, и подумайте, как можно их использовать в вашей деятельности;

• отберите средства, формы и методы работы, которыми владеете;

• составьте модель смены с учетом возможностей оздоровительного лагеря;

• создайте творческую атмосферу в отряде;

• учитывайте, в первую очередь, интересы детей.

План работы, составленный накануне, желательно корректировать каждое утро

(с учётом интересов детей и в зависимости от погодных условий).