Б) самостоятельная аудиторная работа. Темы учебной дисциплины Вид учебной работы (форма самостоятельной работы) Результат Введение Лекция: работа с наглядным материалом
| Темы учебной дисциплины
| Вид учебной работы (форма самостоятельной работы)
| Результат
| | Введение
| Лекция: работа с наглядным материалом, анализ устной речи, формулирование уточняющих вопросов.
| Знает: фактический материал, правила устной и письменной речи.
Умеет: анализировать устную речь, текст и наглядные данные, отбирать существенное в информации, развивает интеллектуальные навыки.
| | Тема 1. Государство и право Древней Руси
| Лекция: работа с наглядным материалом, анализ устной речи, формулирование уточняющих вопросов, поиск решения поставленной проблемы.
Семинарское занятие: анализ устной речи, письменных материалов, формулирование уточняющих вопросов, поиск ответов на поставленные вопросы, выступление с результатами анализа конкретной ситуации.
| Знает: фактический материал, правила устной и письменной речи.
Умеет: анализировать устную речь, текст и наглядные данные, отбирать существенное в информации, развивает интеллектуальные навыки, умеет осуществлять исследовательский поиск.
Знает: фактический материал, правила устной и письменной речи.
Умеет: анализировать устную речь, текст и наглядные данные, отбирать существенное в информации, развивает интеллектуальные навыки, умеет осуществлять исследовательский поиск.
| | Тема 2. Феодальные государства на территории Руси в XII – XV вв. Развитие права в XII – XV вв.
| Лекция: работа с наглядным материалом, анализ устной речи, формулирование уточняющих вопросов.
Семинарское занятие: анализ устной речи, письменных материалов, формулирование уточняющих вопросов, поиск ответов на поставленные вопросы, обсуждение проектов, представление проекта.
| Знает: фактический материал, правила устной и письменной речи.
Умеет: анализировать устную речь, текст и наглядные данные, отбирать существенное в информации, развивает интеллектуальные навыки.
Знает: фактический материал, правила устной и письменной речи, правила публичного выступления.
Умеет: анализировать устную речь, текст и наглядные данные, отбирать существенное в информации, развивает интеллектуальные навыки, умеет осуществлять исследовательский поиск, умеет отстаивать собственное мнение и прислушиваться к мнениям других.
| | Тема 3. Русское государство и право в XV – XVII вв.
| Лекция: работа с наглядным материалом, анализ устной речи, формулирование уточняющих вопросов, поиск решения поставленной проблемы.
Семинарское занятие: анализ устной речи, письменных материалов, формулирование уточняющих вопросов, поиск ответов на поставленные вопросы, обсуждение полученных результатов мозгового штурма, достижение общего мнения, коллективного вывода по проблеме.
| Знает: фактический материал, правила устной и письменной речи.
Умеет: анализировать устную речь, текст и наглядные данные, отбирать существенное в информации, развивает интеллектуальные навыки, умеет осуществлять исследовательский поиск.
Знает: фактический материал, правила устной и письменной речи, правила публичного выступления.
Умеет: анализировать устную речь, текст и наглядные данные, отбирать существенное в информации, развивает интеллектуальные навыки, умеет осуществлять исследовательский поиск, умеет отстаивать собственное мнение и прислушиваться к мнениям других.
| | Тема 4. Государство и право Российской империи в XVIII в.
| Лекция: работа с наглядным материалом, анализ устной речи, формулирование уточняющих вопросов.
Семинарское занятие: анализ устной речи, письменных материалов, формулирование уточняющих вопросов, поиск ответов на поставленные вопросы, обсуждение проектов, представление проекта.
| Знает: фактический материал, правила устной и письменной речи.
Умеет: анализировать устную речь, текст и наглядные данные, отбирать существенное в информации, развивает интеллектуальные навыки.
Знает: фактический материал, правила устной и письменной речи, правила публичного выступления.
Умеет: анализировать устную речь, текст и наглядные данные, отбирать существенное в информации, развивает интеллектуальные навыки, умеет осуществлять исследовательский поиск, умеет отстаивать собственное мнение и прислушиваться к мнениям других.
| | Тема 5.Государство и право Российской империи в XIX в.
| Лекция: работа с наглядным материалом, анализ устной речи, формулирование уточняющих вопросов, поиск решения поставленной проблемы.
Семинарское занятие: анализ устной речи, письменных материалов, формулирование уточняющих вопросов, поиск ответов на поставленные вопросы, обсуждение проектов, представление проекта.
| Знает: фактический материал, правила устной и письменной речи.
Умеет: анализировать устную речь, текст и наглядные данные, отбирать существенное в информации, развивает интеллектуальные навыки, умеет осуществлять исследовательский поиск.
Знает: фактический материал, правила устной и письменной речи, правила публичного выступления.
Умеет: анализировать устную речь, текст и наглядные данные, отбирать существенное в информации, развивает интеллектуальные навыки, умеет осуществлять исследовательский поиск, умеет отстаивать собственное мнение и прислушиваться к мнениям других.
| | Тема 6.Государство и право России в начале ХХ в.
| Лекция: работа с наглядным материалом, анализ устной речи, формулирование уточняющих вопросов, поиск решения поставленной проблемы.
Семинарское занятие: анализ устной речи, письменных материалов, формулирование уточняющих вопросов, поиск ответов на поставленные вопросы, выступление с результатами анализа конкретной ситуации.
| Знает: фактический материал, правила устной и письменной речи.
Умеет: анализировать устную речь, текст и наглядные данные, отбирать существенное в информации, развивает интеллектуальные навыки, умеет осуществлять исследовательский поиск.
Знает: фактический материал, правила устной и письменной речи.
Умеет: анализировать устную речь, текст и наглядные данные, отбирать существенное в информации, развивает интеллектуальные навыки, умеет осуществлять исследовательский поиск.
| | Тема 7.Октябрьская революция в России и создание Советского государства
| Лекция: работа с наглядным материалом, анализ устной речи, формулирование уточняющих вопросов.
Семинарское занятие: анализ устной речи, письменных материалов, формулирование уточняющих вопросов, поиск ответов на поставленные вопросы, обсуждение полученных результатов мозгового штурма, достижение общего мнения, коллективного вывода по проблеме.
| Знает: фактический материал, правила устной и письменной речи.
Умеет: анализировать устную речь, текст и наглядные данные, отбирать существенное в информации, развивает интеллектуальные навыки.
Знает: фактический материал, правила устной и письменной речи, правила публичного выступления.
Умеет: анализировать устную речь, текст и наглядные данные, отбирать существенное в информации, развивает интеллектуальные навыки, умеет осуществлять исследовательский поиск, умеет отстаивать собственное мнение и прислушиваться к мнениям других.
| | Тема 8.Государство и право в период нэпа. Национально-государственное строительство
| Лекция: работа с наглядным материалом, анализ устной речи, формулирование уточняющих вопросов, поиск решения поставленной проблемы.
Семинарское занятие: анализ устной речи, письменных материалов, формулирование уточняющих вопросов, поиск ответов на поставленные вопросы, выступление с результатами анализа конкретной ситуации.
| Знает: фактический материал, правила устной и письменной речи.
Умеет: анализировать устную речь, текст и наглядные данные, отбирать существенное в информации, развивает интеллектуальные навыки, умеет осуществлять исследовательский поиск.
Знает: фактический материал, правила устной и письменной речи.
Умеет: анализировать устную речь, текст и наглядные данные, отбирать существенное в информации, развивает интеллектуальные навыки, умеет осуществлять исследовательский поиск.
| | Тема 9.Государство и право в 1930-е – начале 1960-х гг.
| Лекция: работа с наглядным материалом, анализ устной речи, формулирование уточняющих вопросов, поиск решения поставленной проблемы.
Семинарское занятие: анализ устной речи, письменных материалов, формулирование уточняющих вопросов, поиск ответов на поставленные вопросы, выступление с результатами анализа конкретной ситуации.
| Знает: фактический материал, правила устной и письменной речи.
Умеет: анализировать устную речь, текст и наглядные данные, отбирать существенное в информации, развивает интеллектуальные навыки, умеет осуществлять исследовательский поиск.
Знает: фактический материал, правила устной и письменной речи.
Умеет: анализировать устную речь, текст и наглядные данные, отбирать существенное в информации, развивает интеллектуальные навыки, умеет осуществлять исследовательский поиск.
| | Тема 10.Государство и право в условиях кризиса социализма, распада СССР и формирования новой государственности и права Российской Федерации
| Лекция: работа с наглядным материалом, анализ устной речи, формулирование уточняющих вопросов, поиск решения поставленной проблемы.
Семинарское занятие: анализ устной речи, письменных материалов, формулирование уточняющих вопросов, поиск ответов на поставленные вопросы, обсуждение проектов, представление проекта.
| Знает: фактический материал, правила устной и письменной речи.
Умеет: анализировать устную речь, текст и наглядные данные, отбирать существенное в информации, развивает интеллектуальные навыки, умеет осуществлять исследовательский поиск.
Знает: фактический материал, правила устной и письменной речи, правила публичного выступления.
Умеет: анализировать устную речь, текст и наглядные данные, отбирать существенное в информации, развивает интеллектуальные навыки, умеет осуществлять исследовательский поиск, умеет отстаивать собственное мнение и прислушиваться к мнениям других.
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...
Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...
Виды сухожильных швов После выделения культи сухожилия и эвакуации гематомы приступают к восстановлению целостности сухожилия...
|
ПУНКЦИЯ И КАТЕТЕРИЗАЦИЯ ПОДКЛЮЧИЧНОЙ ВЕНЫ
Пункцию и катетеризацию подключичной вены обычно производит хирург или анестезиолог, иногда — специально обученный терапевт...
Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ
Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...
Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...
|
|
