Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме





№ п/п Вид самостоятельной работы Форма самостоятельной работы Срок сдачи Форма отчетности
  Общая Работа с учебной литературой, конспектом лекций. Итоговая аттестация.     Конспект лекции.    
  Групповая Работа с учебной литературой. Семинар. Групповой проект по проблеме.
  По выбору студента Подготовка реферата, аналитический обзор монографии.   Обзор научной статьи. Итоговая аттестация.   Рубежная аттестация. Реферат, обзор монографии, беседа по содержанию монографии.   Обзор статьи, беседа по содержанию статьи.

Вопросы для самостоятельного изучения и рекомендации по выполнению заданий

Вопросы для самостоятельного изучения:

1. Просвещенный абсолютизм Екатерины II

2. Особенности государственной системы в период дворцовых переворотов

3. Взаимоотношения государства и церкви в XVIII в.

 

Вопросы для самопроверки:

По 1 вопросу:

1. Какие идеи просветителей оказали влияние на систему государственных взглядов Екатерины II?

2. Раскройте попытку Екатерины создать «разумное» законодательство.

По 2 вопросу:

1. Каким образом модель империи, созданная Петром I изменялась в период дворцовых переворотов?

2. Охарактеризуйте роль Верховного тайного совета, Кабинета трех министров в развитии российского государственного аппарата.

По 3 вопросу:

1. Что такое секуляризация? Как она повлияла на роль церкви в России XVIII в?

2. Охарактеризуйте систему управления церковью в XVIII в.

Литература: 1-3, 5, 7-11, 16,18, 20.

Форма текущего контроля по теме:устный опрос, анализ проектов.

Материалы текущего контроля:

Примерные тестовые задания:

1. Одну из вновь введенных должностей Петр I метко назвал «оком государевым». Это должность:

А. обер-прокурора Синода

Б. президента Юстиц-коллегии;

В. генерал - прокурора;

Г. президента Ревизион-коллегии;

Д. сенатора.

 

2. При назначении на руководящие государственные посты в период абсолютизма учитывалось:

А. знатное происхождение;

Б. материальное положение;

В. квалификация;

Г. заслуги родителей;

Д. социальное положение.

 

3. Идеология абсолютизма может быть определена как “патриархальная”. Это означает, что:

А. глава государства решает все вопросы за своих подданных;

Б. женщины ограничиваются в правах во всем;

В. государство не вмешивается в дела народа, не существует законов, касающихся гражданского и семейного права, все вопросы в семье решает мужчина единолично.

 

4. Синод – это:

А. несколько людей, входящих в состав Боярской думы, решающие вопросы постройки новых церквей;

Б. орган государственного отраслевого управления церковными делами;

В. орган, занимавшийся доказательством вины человека, подозреваемого в совершении преступления против церкви;

Г. орган, занимавшийся регистрацией брачно-семейных отношений;

орган управления армией.

 

5. Преобразование органов местного управления (1699 г.) началось с создания Бурмистрской палаты, которой подчинялись:

А. губы – выборные органы местного управления, во главе которых стояли бурмистры – выборные от купцов, слобод и т.д.;

Б. избы – назначаемые органы местного самоуправления, во главе которых – президенты;

В. местные думы;

Г. местные судебные органы;

Д. вооружённые силы на местах.

 

Ключ:

1. В

2. В

3. А

4. Б

5. А

 

Тема 5. Государство и право Российской империи в XIX в.

Аудиторные занятия

Лекция. Государство и право Российской империи в XIX в.

План лекции

1. Развитие государственной систем России в первой половине XIX в.

2. Реформы Александра II

3. Контрреформы Александра III

4. Развитие российского права во второй половине XIX в.

 

Самостоятельная аудиторная работа по теме

№ п/п Вид самостоятельной работы Форма самостоятельной работы Форма отчетности
  Общая Работа с наглядным материалом, анализ устной речи, формулирование уточняющих вопросов. Конспект лекции. Устные вопросы на лекции.

 

Литература: 1-3, 5-11, 16, 18, 20.

Семинар. Развитие права Российской империи в первой половине XIX в.

План семинара

1. Роль М.М. Сперанского в развитии права. «План государственных преобразований».

3. Полное собрание законов Российской империи. История разработки, общая характеристика.

4. Свод законов Российской империи. Структура, характеристика основных разделов:

4.1. Основные государственные законы; форма государства; органы верховного и подчиненного управления;

4.2. Законы о состояниях; правовое положение сословий;

4.3. Законы гражданские (вещное, обязательственное, семейное и на-следственное право);

4.4. Законы уголовные.

5. «Уложение о наказаниях уголовных и исправительных» 1845 г.

5.1. Понятие преступления и проступка. Состав преступления. Система преступлений.

5.2. Лестница наказаний. Наказания уголовные и исправительные. Обстоятельства, исключающие ответственность.







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 797. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Дренирование желчных протоков Показаниями к дренированию желчных протоков являются декомпрессия на фоне внутрипротоковой гипертензии, интраоперационная холангиография, контроль за динамикой восстановления пассажа желчи в 12-перстную кишку...

Деятельность сестер милосердия общин Красного Креста ярко проявилась в период Тритоны – интервалы, в которых содержится три тона. К тритонам относятся увеличенная кварта (ув.4) и уменьшенная квинта (ум.5). Их можно построить на ступенях натурального и гармонического мажора и минора.  ...

Понятие о синдроме нарушения бронхиальной проходимости и его клинические проявления Синдром нарушения бронхиальной проходимости (бронхообструктивный синдром) – это патологическое состояние...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.038 сек.) русская версия | украинская версия