Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Сложное дополнение)





 

В английском языке инфинитивные обороты употребляются очень широко и всегда равнозначны придаточным предложениям.

Оборот " объектный падеж с инфинитивом";состоит из местоимения в объектном падеже или существительного в общем падеже и инфинитива. В этом обороте местоимения или существительные обозначают лицо или предмет, совершающий действие, выраженное инфинитивом, или подвергаются этому действию. В предложении такой оборот является сложным дополнением (Complex Object). На русский язык он переводится придаточным дополнительным предложением, вводимым союзами: что, чтобы, как.

Сложное дополнение употребляется после глаголов, выражающих:

1. желание и потребность:

to want – хотеть, требовать, нуждаться; to wish, to desire – желать; to like – в значении хотеть

 

The lecturer wanted the students to makea thorough study of the book. Лектор хотел, чтобы студенты тщательно изучилиэту книгу.  

 

2) предположение:

to suppose – предлагать; to expect – ожидать; to consider – считать, полагать

to assume to believe to hold полагать

 

They believe the cadets to be equal to the task of mastering English. Они полагают, что курсанты справятсяс задачей овладеть английским языком.

 

3) физическое восприятие и ощущение:

to watch, to observe – наблюдать; to notice – замечать; to see – видеть; to hear – слышать; to feel – ощущать, чувствовать.

После этих глаголов, а также после глаголов to make, to cause в значении заставить, вынудить инфинитив употребляется без частицы to.

The first-year cadets heard the professor deliverhis lectureat the conference. Курсанты-первокурсники слышали, как профессор читаллекцию на конференции.

 

4) констатацию факта, утверждение, осведомленность, знание и сообщение другим о каком-нибудь факте:

to find – обнаруживать, находить; to note – отмечать; to state – устанавливать, констатировать; to claim – утверждать; to know – знать; to think – думать; to understand – понимать; to report – сообщать; to show – показывать.

 

I know them to have fulfilledtheir task ahead of time. Я знаю, что они выполнили заданиедосрочно.

 

5) принуждение, приказ или запрет:

to cause – причинять, вызывать; to force – вынуждать

to get to make заставлять
to command to order велеть, приказывать

 

It made the girl laugh. Это заставило девушку рассмеяться.

 

6) просьбу, позволение или разрешение:

to ask – просить, to enable – давать возможность, to request – просить, вежливо приказывать

to allow to permit позволять, разрешать

 

I asked him to help me. Я попросил, чтобы он помог мне.

 







Дата добавления: 2015-08-31; просмотров: 636. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45   После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...

Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...

Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей: - трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия