Студопедия — Тапсырманы есептеу мысалы
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тапсырманы есептеу мысалы






S1, S2, S3 терминалдарын ЭЕМ S0 байланыстыратын минималды бағалы желіні құру қажет. Жолдар бағалары Cij 3 - кестеде берілген, барлық жолдардың өткізу қабілеттіктер rij=5 тең.

 

 

4 –кесте. Желі тораптарының жалғану бағалары

 

 

а0=-8; а1=2; а2=3; а3=3.

  S0 S1 S2 S3
S1   -    
S2     -  
S3       -

 

 

0 - қадам. Белгіленулер көпшілігін есептейміз:

 

tij= Cij- Cio (2.2)

 

t12= C12- C10=2-1=1

t13= C13- C10=4-1=3

t21= C21- C20=3-4=-1;

t23= C23- C20=1-4=-3;

t31= C31- C30=1-3=-2;

t32= C32- C30=5-3=2

 

1 - итерация.

 

1 - қадам. (1) көпшілігінде минималды белгіленуді таңдайық

 

{ tij}= t23=-3

 

Бұл S2 және S3 (S2=>S3) шыңдарды байланыстыру мүмкіндігін тексеру қажеттілігін білдіреді.

 

2 - қадам. S2 шыңдағы интенсивтілігін есептейік

 

а2=3>0; а2=3<r=5.

а2+ а3=3+3>r - яғни S2=>S3 байланыс мүмкінсіз, t23= болады, 2 итерацияны есептейік.

 

2 - итерация.

 

1 - қадам.

 

{tij}= t31=-2, яғни S3 және S1 байланысына сәйкес.

 

2 - қадам. а3=3>0 а3<r=5, а1=3+2=5=r, яғни бұл байланыс мүмкін болады.

 

3 - қадам. Есептейік:

– шығындар F=C31=1;

– терминалдардың S3 және S1 жаңа интенсивтіліктері a31=0 а11=2+3=5

– өткізу қабілеті r131=5-3=2.

 

 

 

6 – сурет. S3 және S1 түйіндерінің жалғануы

 

3 - итерация.

 

1 - қадам. {tij} = t21.

 

2 - қадам. Тексерейік:

 

a2=3>0; а2<r=5; а21= 3+5>r=5, сондықтан бұл байланыс мүмкінсіз.

 

4 - итерация.

 

1 қадам. {tij}= t12>0, яғни барлық tij – оң.

 

4 - қадам. Оң интенсивтіліктермен шыңдарды S0. байланыстырайық

 

A1=5<r10 a111=0 а10=-8+5=-3 F11=F+C10=1+1=2.

А2=3<r20 a12=0 а110=-3+3=0 F111=F11+C20=2+4=6.

A13=0

 

Есеп шығарылды, оптималды сұлба 7 - суретте көрсетілген, шығындар 6 бірлікке тең.

 
 

 


 

 

7 – сурет. Телекоммуникациялар желісінің оптималды сұлбасы







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 702. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия