Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы.
Изучение тематики рабочей программы по основам безопасности жизнедеятельности для 6 класса направлено на достижение следующих целей: • усвоение знаний: - об опасных и чрезвычайных ситуациях, - о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства, - о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций, - об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций, - о здоровом образе жизни, - об оказании первой помощи при неотложных состояниях, - о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности; • развитие личных, духовных и физических качеств, обеспечивающих безопасное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; • формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять требования, предъявляемые к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности; • воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности; • развитие умений: - предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников, - принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и своих возможностей. Изучение тематики рабочей программы по основам безопасности жизнедеятельности для 6 класса направлено на решение следующих задач: • формирование у обучающихся научных представлений о принципах и путях снижения фактора риска в деятельности человека и общества; • выработку умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им; • формирование у обучающихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учётом своих возможностей. Сведения о программе, на основании которой разработана рабочая программа. Рабочая программа учебного курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для 6 класса разработана на основе авторской программы под общей редакцией А.Т. Смирнова: • Комплексная программа для 5-11 классов общеобразовательных учреждений. «Основы безопасности жизнедеятельности» / А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под общей редакцией А.Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2009. При этом учитывалась: • Примерная программа учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности и культура здорового образа жизни» для 5-9 классов (основная школа) регионального компонента государственного образовательного стандарта общего образования / В.Т. Шлыков, В.И. Егоров, В.П. Мячин; под общей редакцией О.В. Адамской. – Тамбов: ТОИПКРО, 2008. Обоснование выбора авторской программы. Обоснованностью выбора «Комплексной программы для 5-11 классов общеобразовательных учреждений» под общей редакцией А.Т. Смирнова является модульный принцип построения содержания курса «Основы безопасности жизнедеятельности», который позволяет: • последовательно и логически взаимосвязано структурировать тематику курса; • повысить эффективность процесса формирования у обучающихся современного уровня культуры безопасности с учётом особенностей обстановки в регионе в области безопасности; • эффективнее использовать межпредметные связи: элементы содержания курса «Основы безопасности жизнедеятельности» могут быть использованы в других предметах, что способствует формированию у обучающихся целостной картины окружающего мира; • обеспечить непрерывность образования и более тесную преемственность процессов обучения и формирования современного уровня культуры безопасности у обучающихся на второй и третьей ступенях образования. Информация о внесенных изменениях в авторскую программу. Региональная примерная программа учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности и культура здорового образа жизни» для 5-9 классов помогла внести корректировку с учётом специфики Тамбовского региона. С учётом регионального компонента в разработанную программу внесено изучение Правил дорожного движения (основные положения, права, обязанности и ответственность участников дорожного движения).
|
