Итоговая оценка по ВСК по учебной дисциплине должна включать следующие виды контроля:
| №
| Вид контроля
| Баллы
|
|
| Посещаемость
| До 15
|
|
| Работа в аудитории (активность на лекции и семинаре):
- обзоры по теме
- краткое эссе
- написание глоссария (на русском или казахском
языке с переводом их на английский язык)
- презентация любой темы
- участие в деловых играх (Business Game)
- решение учебных конкретных ситуаций (Case Study)
- защита группового проекта (например в форме КВН)
- защита индивидуального проекта и т. д.
| До 30
|
|
| Выполнение СРС:
- домашние работы
- эссе
- тесты
- сквозные задачи
- подготовка групповых проектов
- подготовка индивидуальных проектови т.д.
| До 25
При несвоевременной сдаче заданий
по СРС «минусуется» 1 балл за каждое задание
|
|
| Рубежный контроль
| До 30
|
|
| Преподаватель имеет право снять максимально до 10 балловв течение семестра за нарушение учебной дисциплины т.е.:
- сквернословие;
- оскорбление преподавателя и других студентов;
- откровенное игнорирование требований преподавателя касательно учебного процесса
- разговоры по мобильному телефону во время занятий
- за невыполнение установленных требовании УМБ по
чистоте аудитории.
| |
| | Максимальный балл по ВСК
Минимальный проходной балл на следующий ВСК или итоговый экзамен
| 100 баллов
50 балл
|
Примечание: критерий оценки посещаемости равен 15%, тогда оценочный балл посещения занятий за неделю составляет 1%.
Итоговая оценка по дисциплине в процентном содержании определяется по формуле:
И% = Р1 + Р2 х 0,6 + Э х 0,4,
где: Р1 – процентное содержание оценки 1-го рейтинга,
Р2 – процентное содержание оценки 2-го рейтинга,
Э - процентное содержание экзаменационной оценки (тест-экзамен).
(Весовые доли по дисциплине:
40% - составляют результаты, полученные на экзамене, и
60% - результаты текущей успеваемости
СОДЕРЖАНИЕ
| 1.
| ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ………………………...
|
|
| 1.1.
| Цель освоения дисциплины заключается…………………………..
|
|
| 1.2.
| Основными задачами изучения дисциплины являются…………..
|
|
| 2.
| МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА….
|
|
| 3.
| ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ……
|
|
| 3.1.
| Процесс изучения дисциплины……………………………………..
|
|
| 3.2.
| Дескрипторы характеристики компетенции…………………………….
|
|
| 3.3.
| Распределение компетенций по разделам дисциплины……………...
|
|
| 3.4.
| Уровни сформированности компетенций…………………………….
|
|
| 4.
| ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ…..
|
|
| 4.1.
| Общая трудоемкость дисциплины…………………………….
|
|
| 4.2.
| Объем и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом………..
|
|
| 4.3.
| Разделы дисциплины и междисциплинарные связи……………………
|
|
| 5.
| СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ……………
|
|
| 5.1.
| Тематический план………………………………………………..
|
|
| 5.2.
| Содержание разделов дисциплины………………………………………
|
|
| 5.3.
| Тематика лекционных и практических занятий…………………...
|
|
| 5.4.
| Самостоятельное изучение разделов дисциплины……………...
|
|
| 5.5.
| Планы проведения семинарских занятий…………………..
|
|
| 6.
| ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ И ФОРМЫ КОНТРОЛЯ……
|
|
| 6.1.
| Организация текущего контроля………………………
|
|
| 6.2.
| Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов…..
|
|
| 6.3.
| Требование к выполнению письменных работ……………….
|
|
| 7.
| ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ…………………...
|
|
| 7.1.
| Формы проведения занятий……………………………
|
|
| 7.2.
| Современные образовательные технологии, используемые в процессе преподавания дисциплин……………………………………..
|
|
| 7.3.
| Интерактивные формы и методы, используемые при проведении аудиторных занятий….
|
|
| 8.
| ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ…………………………………………………………………………………
|
|
| 8.1.
| Контролируемый результат обучения и оценочные средства………………………….
|
|
| 8.2.
| Критерии оценивания результатов обучения студентов по дисциплине……………..
|
|
| 8.3.
| Примерные темы рефератов, курсовых……………………………………………………………...
|
|
| 8.4.
| Примерные темы эссе……………………………………………………………………..
|
|
| 8.5.
| Примерный перечень вопросов для подготовки к экзамену………………………………
|
|
| 8.6.
| Задания для письменной работы…………………………………………………………
|
|
| 8.7.
| Образцы тестовых заданий……………………………………………………………….
|
|
| 8.8.
| Творческие задания для самостоятельной работы……………………………………...
|
|
| 8.9.
| Методические рекомендации и указания для обучающихся по освоению дисциплины...
|
|
| 8.9.1
| Методические рекомендации преподавателю…………………………………………..
|
|
| 8.9.2
| Методические указания для студентов…………………………………………………..
|
|
| 8.10.
| Балльно-рейтинговая система оценивания результатов обучения студентов………...
|
|
| 9.
| УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА…………………………….
|
|
| 9.1.
| Основная литература……………………………………………………………………...
|
|
| 9.2.
| Дополнительная литература……………………………………………………………...
|
|
| 9.3.
| Периодические издания…………………………………………………………………..
|
|
| 9.4.
| Интернет-ресурсы…………………………………………………………………………
|
|
| 9.5.
| Программное обеспечение и информационные справочные системы..……
|
|
| 10.
| Материально-техническое обеспечение дисциплины…………………………………..
|
|
Аннотация дисциплины
Дисциплина «История России (ХХ века)» в содержательном, методическом плане и в рамках формирования квалификационных компетенций связана со следующими предметами «профессионального цикла»: история России (с древнейших времен), история Древнего мира, археология, история мировой и отечественной культуры. Дисциплина «История России (ХХ века)» является основой для изучения учебных предметов вариативной части по различным профилям учебного плана бакалавриата. В результате освоения курса у педагогов-историков должно быть сформировано целостное представление об основных особенностях, своеобразии социального, экономического, политического и культурного развития России в этот период. В ходе изучения дисциплины студенты должны развить навыки исследовательского мышления.
Полученные знания по указанному периоду российской истории должны быть использованы в процессе дальнейшего обучения, при написании курсовых и дипломных сочинений, при прохождении педагогической практики.
