Объект и предмет социологии. Место социологии в системе наук.
_______________________________________________________________________ 3. Стиль общения с пациентами (вежливый, тактичный, фамильярный, грубый) ________________________________________________________________________ 4. Отношения в коллективе (соблюдает субординацию, не соблюдает субординацию) ________________________________________________________________________ 5. Культура поведения (высокий уровень, средний уровень, низкий уровень) ________________________________________________________________________ 6. Работа по выполнению манипуляций (критерием оценки качества манипуляционной деятельности является наличие или отсутствие дефектов при выполнении манипуляций и их последствий в виде осложнений, влияние на состояние пациента)____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 7. Выполнение СЭР а) соблюдение СЭР при уходе за пациентом_______________________________ б) соблюдение СЭР в палате_______________________________________________ в) соблюдение СЭР при выполнении манипуляций_________________________ 8. Аудит записей___________________________________________________________
Методические рекомендации к резюме по сестринской истории болезни на ига
В своём докладе студент должен:
*Представить пациента: - изложить паспортные данные, причину и дату поступления, клинический диагноз; - краткие данные из жизни пациента – аллергический анамнез, перенесённые заболевания (вирусный гепатит, туберкулёз, венерические заболевания, травмы, операции) *Сформулировать жалобы пациента на момент осмотра (пример: частый кашель с легко отделяемой в течении дня светлой мокротой в небольшом количестве; одышка при подъёме на второй этаж) * Представить сестринский диагноз на основе собранных субъективных и объективных данных при первичном сестринском осмотре (зачитывается сестринский диагноз, затем каждая проблема пациента подтверждается субъективными и/или объективными данными) *По выделенной приоритетной проблеме пациента изучить цели ухода, план сестринских вмешательств (зависимые, взаимозависимые, независимые), и оценить - достигнута цель или нет. * По остальным проблемам пациента студент должен быть хорошо ориентирован (цели, план сестринских вмешательств, динамика проблем) и готов ответить на любой вопрос членов ГАК. * Ориентироваться по вопросам лекарственной терапии, по подготовке к обследованиям, назначенным пациенту врачом, по вопросам сестринского обучения и консультирования пациента. Объект и предмет социологии. Место социологии в системе наук. Структура и функции социологии. Методологические подходы к анализу общества. Объект и предмет социологии. Место социологии в системе наук. Термин «социология» был впервые использован французским ученым Огюстом Контом (1798-1857) в работе “Курс позитивной философии” (1842 г.). Он происходит от латинского слова societal (общество) и греческого слова logos (наука, знание). Таким образом, в буквальном понимании, социология – это наука об обществе. Первоначально Конт называет социологию социальной физикой. Эта наука, по его мнению, должна заимствовать у естественных наук объективность, проверяемость, доказательность. Социология в понимании Конта отождествлялась с обществоведением в целом. На современном этапе за социологией закрепилось специфичное место в системе наук, для понимания которого начнем с определения ее объекта и предмета. Объект науки – это часть окружающего мира, на которую направленный исследовательский интерес. Объект науки всегда отвечает на вопрос «что изучает наука». Природа, животный и растительный мир, человек, общество, культура и прочее могут выступать объектом исследования различных наук. Так, например, животный мир может быть объектом изучения биологии, зоологии, психологии, палеонтологии и т.д. Человек, общество и культура изучаются социологией, философией, историей, психологией, культурологией и т.д. Таким образом, науки часто отличаются одна от одной не объектом, а предметом изучения. Предмет науки – сторона объекта, угол зрения, под которым он изучается. Следуя такой логике, каждому объекту исследования может отвечать несколько предметов. Например, кирпичный дом как часть окружающего мира, может выступать объектом исследования разных специалистов, но интересовать их будут разные аспекты. Экономиста могут заинтересовать затраты на его строительство, архитектора - архитектурный стиль, эколога – влияние на окружающую среду и т.д. Объектом социологии выступает общество или социальная реальность, которая окружает людей. Поскольку общество и социальная реальность – слова многозначные, поэтому нужно, прежде всего, определиться с их значением в социологии. Под термином «общество» социологи обычно понимают исторически сложившийся тип социальной организации, социальных связей и отношений между людьми. Такая социальная организация явлений и процессов возникает вследствие совместной жизни и взаимодействия людей, влияет на их способ мышления и поведение, проявляется в действиях, словах, вещах, сделанных людьми. Совместная жизнь людей, или, социальная реальность выступает для социологов материалом научного поиска, или объектом. Объект социологии в целом совпадает с объектом других общественных наук: демографии, социальной психологии, этнографии, экономики, политологии и т.д. Но у каждой общественной науки есть свой специфический предмет. Именно предмет, а не объект определяет содержание той или другой науки. В случае социологии предметную область познания создают явления и процессы, которые описываются и объясняются с помощью таких понятий как «общество», «социально взаимодействие», «социальные группы», «социальная структура», «социальные институты», «социальное неравенство», «социальные конфликты», «социальные изменения», «социальные статусы», «социальные роли» и другие. Определение предмета социологии путем перечисления явлений и процессов, которые входят в область исследовательского интереса этой науки, практически невозможно, во-первых, так как он будет слишком большой, во-вторых, он никогда не будет полным, так как постоянно пополняется в процессе развития социологии. Поэтому определение предмета социологии должно базироваться на раскрытии содержания ключевого для этой науки понятия – понятия «социальное». В повседневном языке слово «социальное» используется в широком и узком значениях. В широком значении это понятие объединяет все разновидности явлений, которые касаются совместной жизни людей – экономические, политические, религиозные, правовые и т.п. В узком значении оно употребляется для выделения наряду с политикой и экономикой особой сферы общественной жизни - социальную, которая включает в себя образование, здравоохранение, помощь малообеспеченным и т.п. С социологической точки зрения социальное в широком значении есть не просто сумма экономических, политических, правовых, религиозных и прочих явлений и процессов, а связь, взаимозависимость между ними. Об экономических явлениях и процессах мы говорим как о социальных, когда хотим подчеркнуть, например, что способы организации бизнеса в стране зависят не только от представлений об экономической эффективности, но и от политического устройства и от этических норм, характерных для господствующей в стране религии. Социальное в узком значении – это не просто сегмент общественной жизни, который включает все то, что не вошло в сферу политики и экономики, а те явления и процессы совместной жизни людей, которые обусловлены не стремлением к власти и управлению друг другом, не стремлением к богатству и конкуренции друг с другом, а стремлением принадлежать к обществу, стремлением к солидарности друг с другом. Таким образом, социологическое использование понятия «социальное» предусматривает рассмотрение явлений и процессов под особым углом зрения, согласно которому они социально обусловлены, т.е. обусловлены связями, которые возникают между различными видами деятельности, событиями и ситуациями в ходе совместной жизни людей. Изучение социальной обусловленности явлений, происходящих в обществе возможно только через изучение законов, закономерностей и механизмов его функционирования и развития. Поэтому, предмет социологии может быть определен как выявление социальной обусловленности явлений социальной реальности через изучение законов, закономерностей и механизмов функционирования и развития общества. Более четко предмет социологии будет очерчен при рассмотрении соотношения социологии с другими науками, изучающими общество. Социология и философия:
Философия рассматривает общество как специфическую часть мироздания и пользуется другими, предельно общими понятиями и категориями. Она смотрит, как в обществе действуют общефилософские законы (например, основной закон философии применительно к обществу рассматривается как вопрос о соотношении общественного бытия и общественного сознания). Социология и история:
Социология и психология:
Социология и другие специальные науки (экономика, политология, право и пр.): Специальные науки изучают отдельные сферы общества, отдельные виды отношений, социология же изучает общество как целостность, как целостный функционирующий и развивающийся социальный организм, анализирует взаимодействие основных сторон, подструктур общества, что позволяет раскрыть особенности общества как целостности. Отдельные явления и процессы интересуют социологию с точки зрения их роли и места в системе общественных отношений, в структуре единого функционирующего организма. 2. Структура и функции социологии. Социология как наука сегодня представляет собой органическое единство и сбалансированность двух направлений – теоретического и эмпирического. В начале третьего тысячелетия социологическое знание имеет трехуровневую внутреннюю структуру: 1) Общесоциологические теории. Они описывают общество как единую систему во взаимодействии основных элементов, механизмы функционирования общества как целостного организма. Однако единой общесоциологической теории не существует. Этот факт можно объяснить тем, что социокультурная система, которую изучают социологи, намного сложнее, чем физические или технические системы. На поведение человека влияет огромное количество факторов, которые дают возможность разнообразных социологических объяснений. Также на формирование социологических теорий влияют разные философские, мировоззренческие, политические парадигмы, которые обуславливают разные исходные тезисы и подходы к формированию теорий. Поэтому в общесоциологической теории существует несколько конкурирующих между собой теоретических направлений – это структурный функционализм и теория конфликта. Присущий социологии теоретический плюрализм, бесспорно, усложняет социологическое знание, вносит элементы неопределенности, разрешает по-разному трактовать факты. Но надо помнить, что в науке конкуренция направлений – явление скорее положительное, оно способствует саморазвитию науки, добавляет ей гибкости. В частности, большинство социологов, независимо от того к каким школам и направлениям они принадлежат, признают, что теоретические подходы имеют разную эффективность в зависимости от объекта и цели исследования. Так, функциональный подход приобретает высокую эффективность при изучении нормально действующих социальных механизмов и конструкций в условиях социальной стабильности. Однако он не дает ответа на вопрос: почему происходят войны и революции, почему одни империи гибнут, а на смену им появляются другие? На эти вопросы пытается ответить теория конфликта, поэтому ее используют для исследования социальных потрясений, причин революций, случаев распада социальных систем, классовых и национальных противоречий и антагонизмов. Общесоциологическая теория существует не как самоцель, а как средство интерпретации разнообразных общественных явлений. Поэтому следующим шагом развития социологии было ее приближение к реальной жизни и разветвлению соответственно конкретным, поставленных перед ней задач. 2) Теории среднего уровня. В ХХ веке социология большей частью развивалась по отдельным направлениям, которые получили название отраслевой социологии или теорий среднего. Фактически все социальные подсистемы, социальные общности и социальные процессы описываются соответствующей социологической теорией. Социология семьи, социология образования, социология политики, социология экономики, социология культуры, социология религии, социология молодежи, социология города, социология преступности, социология организаций - лишь некоторые из них. Представление о многообразии областей современной социологии дает организационная структура Международной социологической ассоциации. В ассоциации действует свыше 50 исследовательских комитетов и рабочих групп, которые объединяют научных работников, специализирующихся на исследованиях в отдельных областях социологии. Благодаря специальным социологическим теориям происходит эффективное взаимодействие между общесоциологической теорией и эмпирическими исследованиями. Согласно удачному замечанию Р. Мертона, теории среднего уровня играют роль «мостика», объединяющего высокую теорию и эмпирические исследования. 3) Эмпирические исследования. Этот уровень социологического знания связан со сбором, описанием, классификацией и интерпретацией конкретных фактов. Эмпирическая социология оперирует фактами, частотами, процентами, числовыми показателями и математическими индексами, она отображает социальную реальность в количественном измерении. Чаше всего непосредственным объектом эмпирических исследований выступает человек или социальная группа как носители первичной социальной информации. Известнейшей и популярнейшей формой таких исследований является анкетный опрос.
Функции социологии: 1. Теоретико-познавательная - социология накапливает и систематизирует знания об обществе, его составляющих, социальных механизмах, об основных направлениях и тенденциях, путях, формах и механизмах его функционирования и развития. 2. Методологическая – социология дает исходные знания об обществе как целостной системе, эти положения имеют методологическое значение для других наук об обществе. 3. Информационная – социология дает представление о состоянии социальных процессов; информационная функция – это сбор, систематизация и накопление информации, полученной в результате исследований. Социологическая информация – это самый оперативный вид социальной информации. 4. Прогностическая – выдача социальных прогнозов, краткосрочных и долгосрочных. Прогноз опирается на открытую тенденцию развития социальных явлений. 5. Функции социального проектирования и социальной технологии – социология определяет оптимальный путь решения практических проблем, разрабатывает методы, способы, приемы управленческих решений, т.е. разрабатывает социальную технологию. 6. Мировоззренческая – социология выступает основой формирования у человека целостной картины мира, основой его мировоззрения. 3. Методологические подходы к анализу общества. Существует два основных подхода к анализу общества: макросоциологический и микросоциологический.
Функционализм: Основные идеи функционализма были сформулированы Г. Спенсером, Э. Дюркгеймом, Т. Парсонсом, Р. Мертоном. Общество – единый организм, который состоит из элементов, выполняющих определенные функции. Эти функции направлены на обеспечение целостности и устойчивости общества. Р.Мертон считает, что элементы социальной системы не обязательно выполняют позитивные для всей системы функции, т.е. они могут причинять системе вред. Кроме того, не все функции элементов системы очевидны. Таким образом, Р.Мертон ввел понятия дисфункций и скрытых (латентных) функций. Конфликтный подход: Р. Дарендорф, Л. Козер. Если функционализм делает акцент на механизмах, которые сохраняют общество, то конфликтология обращает внимание на механизмы, выводящие общество из равновесия. Основные положения конфликтного подхода: · Любые ресурсы в обществе ограничены, следовательно, распределяются неравномерно. · Неравномерное распределение ресурсов вызывает конфликт. · Конфликты ведут к реорганизации общественного устройства. · В результате возникает новый вид неравенства. В конфликтном направлении существует 2 течения: 1. Представитель – Л. Козер: благодаря конфликту система становится устойчивой, для этого конфликт надо направлять по нужному руслу, конфликт - естественное состояние общества. Причина конфликта – борьба за ресурсы. 2. Представитель – Р. Дарендорф. Конфликт приводит к развалу старых систем и возникновению новых. Главная причина конфликта – неравномерное распределение авторитета или власти. Символический интеракционизм (или теории взаимодействия): Дж. Мид, Ч. Кули. Если другие воспринимают общество как нечто изначально существующее, как совокупность готовых, законченных структур, то в символическом интеракционизме общество – продукт постоянного взаимодействия людей, и то, как они взаимодействуют, определяет специфику общества. Основные положения интеракционизма:
Символ – вещь, имеющая значение. Социальная жизнь возможна, потому что некоторые группы людей разделяют систему общих символов. В других символических системах взаимодействовать трудно. Теория ролей: Дж. Морено. С его точки зрения жизнь – это театр. · Как и актеры, члены общества занимают определенные позиции, статусы в обществе. · Актеры придерживаются сценария, а человек – писаных и неписаных норм. · Актеры подчиняются режиссеру, а члены общества тому, у кого статус, власть. · Актер реагирует на роль партнера, а люди на роли друг друга, корректируют свое поведение. · Актеры реагируют на публику, а члены общества – на другие группы, в первую очередь - на референтную группу. · Актер проигрывает роль в зависимости от таланта, а человек от знаний роли, ее усвоения, возможности понять другого, войти в его положение, а также под влиянием «Я образа», понимания самого себя, навыков проигрывания этих ролей. Теории обмена: П. Блау, Дж. Хоманс. Социальный мир – это рынок, где люди вступают в сложную сеть обменных операций. Люди располагают определенными ресурсами, которые могут быть обменены на другие ресурсы. Люди рассчитывают ценность своих ресурсов и ценность тех ресурсов, которые они могут получить взамен. На базе этих расчетов они обмениваются ресурсами, и система таких обменов лежит в основании общественного устройства. Конфликт объясняется тем, что одна из обменивающихся сторон посчитала сделку для себя невыгодной. Аксиомы теории обмена: · Чем больше будет вознаграждаться человеческое действие, тем выше будет вероятность повторения этого действия. · Если получение вознаграждения за определенные типы поведения зависит от каких-то условий, человек будет стремиться воссоздать эти условия. · Если вознаграждение велико, человек готов затратить больше усилий для его получения. · Когда потребности человека в вознаграждении близки к насыщению, данный вид деятельности становится менее привлекательным Таким образом, социология – это наука об обществе как целостном организме, тенденциях, социальных законах и механизмах функционирования и развития общества через изучение его составных элементов (личности, социальных групп и социальных институтов), которая интегрирует теоретические и эмпирические знания и методы, опирается на макросоциологические и микросоциологические подходы. Задание 1. В таблице помещены ключевые понятия и их определения. Установите, какому понятию слева соответствует приведенное справа определение, указав нужный номер.
Задание 2. Ответьте «да» или «нет» на поставленные вопросы.
Задание 3. СТИМУЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ
Американский социолог Райт Миллс писал: «…Люди обычно не определяют свои тревоги в терминах исторического изменения или институциональных противоречий. Индивидам обычно свойственно наслаждаться благополучием и не связывать его со взлетами и падениями общества, в котором они живут. Редко постигая сложную зависимость между формами своей собственной жизни и ходом мировой истории, они не отдают отчет в том, как подобная зависимость предопределяет социальные перевоплощения, которые им приходится переживать, а также какую историю творят они, невольно оказавшись ее участниками. У них отсутствует качество мышления, необходимое для усмотрения взаимосвязи человека и общества, биографии и истории, себя и мира. Это именно то качество, к обретению которого стремятся журналисты и преподаватели, представители искусства и общественные деятели, ученые и издатели и которое может быть названо социологическим воображением. Социологическое воображение позволяет его носителю понимать широкий исторический контекст в терминах его значения для внутренней жизни и внешней карьеры самых разных индивидов. Оно доставляет ему возможность представить, в силу каких причин индивиды в неразберихе своих повседневных переживаний видят себя в обществе в совершенно ложном свете. …Социологическое воображение оказывается именно тем, благодаря чему люди надеются постигнуть происходящее в мире и понять, что же случается в каждой точке пересечения биографии и истории. Вероятно наиболее существенным различием, с которым имеет дело социологическое воображение, оказывается различие между «сугубо личными заботами» и «общими проблемами социальной структуры». Оно представляет собой инструмент социологического воображения … Заботы связаны с особенностями индивида и возникают в круге непосредственных контактов с другими; они обусловлены индивидуально, а также узким пространством социальной жизни, о котором каждый осведомлен непосредственно и лично. Соответственно артикуляция забот и освобождение от них находится в компетенции индивида как биографического единства и обусловлено его ближайшим окружением – социальным образованием, открытым его личному опыту, а в некотором смысле и его спонтанной активности. Забота вещь приватная: угроза нависает над ценностями, которым привержен индивид. Проблемы имеют отношение к тому, что явно превосходит такую локальную среду существования индивида и выходит за круг его внутренней жизни. Они связаны с объединением подобных локальных пространств в институты исторически данного общества в целом, с многообразием путей, по которым разнообразие жизненных миров взаимно налагается и сплетается, формируя массивную структуру социальной и исторической жизни. Проблема вещь общественная: угроза нависает над ценностями, которым подвержены все вместе». Подготовьте письменную работу на тему «Моя социальная автобиография». Цель работы – изучить взаимодействие человека и общества, личной биографии и хода мировой истории, узнать, какие социальные факторы влияют на Вашу жизнь. Инструкции к работе: ü Вспомните, что осталось в памяти Вашего поколения, какие события Вы отнесете к личным заботам, а какие – к общественно значимым проблемам. Составьте список тех и других, проанализируйте, какие факторы из второго списка повлияли лично на Вас, Ваших родителей и близких. ü Определите, в чем выразилось это влияние: ухудшилось (улучшилось) материальное положение семьи, социальное положение родителей, изменились мировоззрение, отношение к жизни, нравственные идеалы и т.д. ü Оцените, насколько глубоко Вы и Ваши близкие переживали общественные потрясения и кризисы, как реагировали на них. ü Решите, совпадают ли Ваши личные способы преодоления с тем, как это делали знакомые Вам люди. Другими словами, насколько типичным было Ваше поведение. Задание 4. В социологии, как науке, исследующей поведение людей, применяются следующие методы сбора эмпирического материала: а) опрос, б) наблюдение, в) анализ документов, г) эксперимент. В некоторых случаях достаточно одного из них, в других – для получения достоверной и полной информации необходимо использовать несколько методов параллельно. Какие методы исследования потребуются, для того чтобы определить: 1) численность и основные демографические характеристики (пол, возраст, семейное положение) населения Украины; 2) готовность людей голосовать на предстоящих выборах президента страны (пойдут они или не пойдут на избирательный участок); 3) соотношение спроса и предложения рабочей силы на рынке труда в Харьковской области; 4) особенности поведения и способы взаимодействия шахтеров во время забастовки; 5) скорость и каналы распространения слухов в организации (например, трудовом или учебном коллективе). Задание 5. Приведенные ниже суждения могут принадлежать экономисту, психологу или социологу. Определите кому именно они принадлежат (напротив каждого из суждений поставьте буквы Э, П или С). Для этого вам необходимо знать, каков предмет этих наук и что именно они изучают. 1. В студенческой группе выделился явный лидер. 2. Цены на продукты питания за год выросли на 20%. 3. В течение одного дня в обществе происходит около одного миллиарда коллективных действий – социальных актов. 4. Уменьшение занятости «голубых воротничков» было сбалансировано увеличением числа рабочих мест в сфере услуг. 5. Эмоциональный стресс возникает в ситуациях опасности, обиды, стыда, угрозы и т.д. 6. Коренное отличие человеческого труда от инстинктивного поведения животных состоит в том, что человек может представить ожидаемый результат деятельности с помощью фантазии. 7. Вспышки влюбленности в большей мере присущи молодым людям. 8. Услуга по предоставлению кредита должна быть оплачена. 9. То, что может заслужить похвалу в одной первичной группе, вызовет лишь насмешки или даже строгое наказание в другой. 10. Социальный статус определяет стиль и образ жизни людей. Задание 6. Известно, что в развитии социологии в нашей стране в 30-е – 60-е годы был перерыв: прекратились исследования, социология трактовалась как буржуазная лженаука. Объясните причины такого перерыва. Почему затем, вплоть до середины 90-х годов, развитие отечественной социологии носило ограниченный характер? Перечислите проблемы и трудности, с которыми сталкивается современная украинская социология. Задание 7. Американский социолог Э. Шилз выделяет три типа взаимоотношений социологии и власти. Первый тип (манипулятивный) – характеризуется сотрудничеством с властями: социологическое знание используется для управления общественными процессами и манипуляции поведением людей. Второй (критический) – имеет место, когда социологи отказываются от сотрудничества с властями, занимают независимую, аналитическую позицию к проводимой властью политике. Третий (согласительный) тип ориентации заключается в поиске согласия, консенсуса между властями, группами и личностями. Как Вы считаете, к какому типу можно отнести отношения между властью и украинскими социологами? Какой ориентации по отношению к власти следует придерживаться? Задание 8. Известный социолог П. Штомпка писал: «Большинство теорий должно оставаться на этом среднем уровне обобщения…потому, что именно здесь должны быть найдены наиболее плодовитые с точки зрения объяснения и предвидения событий гипотезы. Именно здесь должны быть получены ответы на самые земные, не терпящие отлагательств практические людские заботы. Позволю себе привести метафору: тому, кто хочет проехать из Мадрида в Барселону, вряд ли посоветуют воспользоваться картой мира или Европы вместо подробного плана района или обоих городов». Определите, о каких социологических теориях идет речь в данном фрагменте. Для решения каких практических проблем могут использоваться данные, полученные на уровне специальных социологических теорий (например, военной социологии, социологии семьи, социологии образования)?
|
