Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Руководство Конкурсом





3.1. Общее руководство Конкурсом осуществляет организационный комитет (далее - Оргкомитет).

3.2. Оргкомитет Конкурса состоит из представителей министерства образования Саратовской области и сотрудников Государственного автономного учреждения дополнительного профессионального образования «Саратовский областной институт развития образования».

3.3. Оргкомитет:

- осуществляет общее руководство подготовкой и проведением Конкурса;

- анализирует и обобщает итоги Конкурса;

- определяет победителей и распределяет призовые места.

3.4. Оргкомитет несет ответственность:

- за соблюдение настоящего Положения, правил и процедур подготовки и проведения Конкурса;

- за обеспечение объективности оценки работ.

Участники и порядок проведения Конкурса

4.1. Участниками Конкурса являются преподаватели вузов, учителя русского языка и литературы, руководители РМО, методисты муниципальных методических служб и другие специалисты в области русского языка и литературы, проживающие на территории Саратовской области и других регионов Российской Федерации.

4.2. С 1 октября 2015 года по 20 ноября 2015 года – прием методических разработок тематических уроков на странице Конкурса http://www.openclass.ru/node/482400.

4.3. 30 ноября 2015 года – подведение итогов Конкурса.

Сроки и место проведения Конкурса

5.1. Конкурс проводится в дистанционном режиме.

5.2. С 1 октября по 20 ноября 2015 года – прием работ.

5.3. С 21 по 28 ноября 2015 года – экспертиза материалов.

5.4. 30 ноября 2015 года – объявление на сайтах «СарИПКиПРО» и «Открытый класс» результатов Конкурса.

5.5. Материалы, представленные позднее указанного срока, не допускаются к участию в Конкурсе.

Регистрация участников

6.1. Для участия в Конкурсе необходимо до 20 ноября 2015 года прикрепить работу в таблице регистрации.

6.2. Вариант представления заявки в оргкомитет Конкурса: по электронной почте grom-v07@mail.ru (Громовой Виктории Ивановне с пометкой «Симонов»). (См. форму 1.)

6.3. Взимание в какой-либо форме оплаты за участие в Конкурсе не допускается.

Подведение итогов и награждение участников Конкурса

7.1.Оценку представленных на Конкурс работ осуществляют независимые эксперты.

7.2. Лучшие работы определяются автоматическим суммированием баллов, выставленных экспертами.

7.3. Размещение информации о победителях на сайте «Открытый класс» – 30 ноября 2015 г.

7.4. По итогам Конкурса его участникам выдаются электронные дипломы победителей/ лауреатов или сертификаты.

 

Требования к конкурсным работам

8.1. Конкурсная работа может быть представлена в форме сценария урока или технологической карты.

8.2. Обязательные элементы работы:

-Тема урока

-Форма урока

-Класс

-Краткий анализ видов учебной деятельности школьников и педагога

-Задания для обучающихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов (УУД)

8.3. Приложения могут включать:

-список информационных источников,

-графические, аудио-, видеоматериалы, медиаресурсы,

-материалы по методическому обеспечению педагогических образовательных технологий;

-методики оценки эффективности уроков и др.

8.4. Материалы не рецензируются.

 

Критерии оценивания работ

Критерии Баллы
  Основные цели урока: содержательная, деятельностная 0-2
  Структура урока (соответствие системно-деятельностному подходу) 0-2
  Создание ситуации успеха на уроке 0-2
  Нацеленность деятельности на формирование УУД 0-2
  Использование современных технологий (проектная, исследовательская, ИКТ и др.) 0-2
  Связь теории с практикой, использование жизненного опыта учеников с целью развития у них познавательной активности и самостоятельности 0-2
  Соотношение репродуктивной и поисковой (исследовательской) деятельности 0-2
  Соотношение деятельности учителя и деятельности учащихся. Объем и характер самостоятельных работ 0-2
  Реализация дифференцированного обучения. Наличие заданий для детей разного уровня обученности 0-2
  Формирование навыков самоконтроля и самооценки 0-2
ИТОГО Мах - 20

 


[1] Выполнение заданий оценивается по принципу: 1 правильный ответ = 10 баллов.







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 336. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Определение трудоемкости работ и затрат машинного времени На основании ведомости объемов работ по объекту и норм времени ГЭСН составляется ведомость подсчёта трудоёмкости, затрат машинного времени, потребности в конструкциях, изделиях и материалах (табл...

Гидравлический расчёт трубопроводов Пример 3.4. Вентиляционная труба d=0,1м (100 мм) имеет длину l=100 м. Определить давление, которое должен развивать вентилятор, если расход воздуха, подаваемый по трубе, . Давление на выходе . Местных сопротивлений по пути не имеется. Температура...

Огоньки» в основной период В основной период смены могут проводиться три вида «огоньков»: «огонек-анализ», тематический «огонек» и «конфликтный» огонек...

Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...

Шов первичный, первично отсроченный, вторичный (показания) В зависимости от времени и условий наложения выделяют швы: 1) первичные...

Предпосылки, условия и движущие силы психического развития Предпосылки –это факторы. Факторы психического развития –это ведущие детерминанты развития чел. К ним относят: среду...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия