Раздаточный материал к занятию № 6

 

 

Тема занятия: Итоговое занятие по физиологии возбудимых тканей, ЦНС и ВНС.

 

I. Организационная часть. Формулировка темы занятия, освещение актуальности темы, постановка учебных целей занятия.

II. Оценка исходного уровня знаний.

Проведение тестового контроля первого уровня. Два варианта тестовых вопросов. Выбрать один правильный ответ из 5-ти данных ответов.

III. Самостоятельная работа студентов.

Обсуждение трех вопросов рубежного контроля, один из которых посвящен методам исследования.

IV. Подведение итогов занятия с общей оценкой знаний студентов.

Знания студента оцениваются по 1-4 пунктам:

1) оценка - по итогам тестирования

2) оценка - СРС

3) оценка - совместная работа с преподавателем

4) оценка - по итогам заключительного контроля

Все оценки суммируются. Рассчитывается средняя арифметическая оценка, которая выставляется в педагогический журнал, округление оценки производится преподавателем с учетом активности студента на протяжении всего занятия.

V. Знакомство с методическими рекомендациями, пособиями на следующее занятие: «Железы внутренней секреции».

АО «МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ АСТАНА»

КАФЕДРА НОРМАЛЬНОЙ ФИЗИОЛОГИИ

 

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

№ 7

по специальности 051302 «Стоматология»

Тема:Железы внутренней секреции.

 

 

Количество часов: 4

Курс: 2

 

 

Составитель:

Профессор Хамчиев К.М.

 

 

 

Астана, 2013г.

 

1. Тема:Железы внутренней секреции.

2. Цель: Знание эндокринных желез, регуляции выработки их гормонов, взаимно влияющих друг на друга, необходимо в клинической практике, так как гормоны обеспечивают физическое, половое и умственное развитие, обеспечивают адаптацию активности физиологических систем. Железы внутренней секреции координируют функции других органов и органных систем.

3. Задачи обучения: Определить основные принципы регуляции выработки гормонов и механизмы их действия. Сформировать основные принципы регуляции половых, щитовидной, паращитовидной, поджелудочной желез.

4. Основные вопросы темы:

1.Эндокринная система, ее значение, общие свойства. Пути и механизмы действия гормонов.

2. Гормоны гипофиза, роль в организме. Гипоталамо-гипофизарная система, участие ее в регуляции функций организма. Влияние гормонов гипофиза на зубочелюстную систему.

3. Эпифиз, вилочковая железа и их секреторная функция; связь с другими эндокринными железами.

4. Физиология щитовидной и околощитовидной желез, роль в регуляции минерального обмена в тканях зуба.

5. Эндокринная функция поджелудочной железы и ее роль в регуляции обмена веществ.

6. Физиология надпочечников. Роль гормонов коры и мозгового вещества в регуляции функций организма, влияние на состояние зубочелюстной системы.

7. Гипоталамо-гипофизарно-надпочечниковая система, участие в адаптивных реакциях организма.

8. Половые железы. Мужские и женские половые гормоны и их физиологическая роль.

9. Тканевые гормоны. Инкреторная функция слюнных желез.

5. Методы обучения и преподавания: все практические работы проводятся в малых группах. Раздаточный материал необходимо взять у преподавателя (электронный вариант или на бумажном носителе):

1. Тест «Подвержены ли вы стрессу?» (проводится преподавателем на занятии)

2. Тест «Будем здоровы» (проводится преподавателем на занятии)

3. Зарисовка схем и таблиц:

А) схема женского полового цикла.

Б) ЖВС и их гормоны

В) Таблица Гормоны эндокринных желез

Литература.

Лекции по теме

Основная:

1 Судаков К.В., и др. Нормальная физиология в динамических схемах: атлас: учеб.пособие. – М., 2009.

2 Агаджанян Н.А., Смирнов В.М.. Нормальная физиология: Учебник для студентов медвузов.- М.: ООО «Медицинское информационное агентство», 2007.

3 Орлов Р.С., Ноздрачев А.Д., Нормальная физиология: учебник + СД-диск. – М., 2006. – 696 с.

4. Физиология человека. Под ред. Р.Шмидта, Г. Тевса. М.,., в 3-х томах.- 2007.

5 Ткаченко Б. И. и др. Физиология человека.Compendium: учебник. – М., 2009.

Дополнительная:

1 Современный курс классической физиологии (избранные лекции) с приложением на компакт-диске. Под ред. Ю.В.Наточина, В.А.Ткачука. – М.: ГЭАТАР-Медиа, 2007. – 384 с.

2 Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии: Учеб. пособие / Н.Н.Алипов, Д.А.Ахтямова, В.Г.Афанасьев и др.; Под ред. С.М.Будылиной, В.М.Смирнова. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 336 с.

3 Атлас по нормальной физиологии / Под ред. Н.А. Агаджаняна.-М.: Высшая школа, 2007.

4 Судаков К.В., Киселев И.И. и др. Нормальная физиология в динамических схемах: Атлас (цветной, иллюстрированный): учебное пособие. – М., 2007. – 350 с.

5 Ситуационные задачи по физиологии с основами анатомии для самостоятельной работы студентов / Под ред. А.А. Утебергенова, Д.А. Адильбековой. - Шымкент, 2006. - 66 с.

6 В.М. Смирнов. Физиология в рисунках и таблицах.- М., «МИА», 2007.

 

7. Контроль решение ситуационных задач

 

АО «МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ АСТАНА»

Кафедра нормальной физиологии