ФИЛОСОФИЯ РОДИТЕЛЬСКИХ ЗАПРЕТОВ

Запрещать - занятие не из приятных. Как добиться, чтобы запретов было мало, но они были бы эффективными?

Вот несколько желательных принципов:

Однозначность
Дети воспринимают слова более буквально, чем взрослые. Кроме того, они крайне чувствительны к так называемому невербальному компоненту речи: нашим интонациям и мимике, а именно они в первую очередь выдают любую фальшь. Вот почему они зачастую оказываются гораздо проницательнее взрослых.

Непротиворечивость
Запрет не должен противоречить другим запретам. Помните, что вы в ответе за каждый запрет, соблюдения которого вы требуете. Чем запретов больше, и чем они глупее, тем меньшей силой они обладают.
Запрет не должен противоречить здравому смыслу. Никогда не говорите что-либо вроде: «Нельзя кричать» или «Никогда не прикасайся к моим вещам». Соблюдать такие правила невозможно, а требовать их соблюдения — безумие.

Ясность
Запрет должен быть понятен ребенку. Детям постарше необходимы ясные объяснения всех запретов, иначе они воспримут их как оскорбление и наступление на свободу их личности. Особенно это касается тех запретов, от которых зависят здоровье и жизнь ребенка. Сами по себе такие запреты неочевидны, а наглядно показать ребенку, что будет, если запрет нарушить, вы не можете.

Последовательность
Решите для начала, где пролегает тот предел, за которым ваши силы заканчиваются. Невозможно быть последовательным, если запрещать ребенку всё подряд: вы очень быстро устанете и махнете на все рукой. Чтобы вы могли придерживаться раз заведенных правил и призывать чадо к порядку, запретов не должно быть много, но те, что есть, не должны нарушаться, и вы должны быть в этом последовательны. Дети примерно до 3 лет воспринимают любой запрет как нечто, напрямую связанное с личностью родителя. Поэтому-то они часто и нарушают хорошо известные им запреты, лишь только вы покинули комнату. И единственное, что вам остается — это, вернувшись, повторить их снова и снова.

Солидарность обоих родителей
Когда папа и мама согласны друг с другом в основных вопросах, ребенок получает от них непротиворечивую картину мира, и растет уверенным в себе и окружающих. Если же папа говорит одно, а мама — другое, ребенок оказывается вынужден как-то соединять в своем уме родительские послания. Он может это сделать ценой внутреннего конфликта и «угодит обоим», либо — выбирать то, что ему больше по душе, и манипулировать родителями в своих интересах.

Твердость
Дайте карапузу выпустить пар, после чего ведите себя, как ни в чем не бывало. Настаивая на своем, старайтесь не злиться, тем более — не пытайтесь вести себя «мстительно». Просто делайте то, что считаете нужным. Если малыш расстроен, пожалейте его. Если вы дадите ему понять, что он, излив на вас свой гнев, совершил нечто ужасное, вы заставите его чувствовать себя виноватым, а это — лишний эмоциональный груз, который ребенок нести вовсе не должен. Ведь его гнев был искренним: ему очень хотелось еще торта, только и всего, ведь дети обожают сладкое

Честность
Смотрите на вещи реально. Прежде чем «издать новый указ», отдайте себе отчет в том, почему вы это делаете. Каждый свежеиспеченный вами запрет -новая мелкая травма для малыша. Ребенок всем своим существом чувствует ваши истинные мотивы, даже если пока не осознает этого.

Уважение к мотивам поступка
Всегда старайтесь встать на позиции ребенка и понять, почему он совершил тот или иной проступок. Оправдывая мотив ребенка, вы позволяете ему принять запрет — с пониманием, а наказание — с достоинством. Малыш вовсе не плох, но он совершил плохой поступок. Если вы спутаете для себя эти две вещи, вы дадите понять ребенку, что он не достоин вашей любви. Наказывать, не унижая, удается тем папам и мамам, которые не допускали и мысли, что ребенок совершил свое «злодеяние» намеренно.

«ИДЕАЛЬНЫЕ» и «НОРМАЛЬНЫЕ» РОДИТЕЛИ

По расхожему мнению, ИДЕАЛЬНАЯ МАТЬ должна немедленно и полностью удовлетворять всякую потребность ребенка, а также стараться избавить его от любых трудностей и негативных переживаний. Неидеальная, или, по определению известного детского психолога Дональда Винникотта, НОРМАЛЬНАЯ МАТЬ «начинает с полной подстройки к потребностям своего младенца и постепенно проявляет все меньшую и меньшую заботу».

НОРМАЛЬНАЯ МАТЬ не бросает ребенка на произвол судьбы, но разрешает ему бороться. Например, вместо того чтобы немедленно брать ребенка на руки всякий раз, когда он плачет, мать постепенно приучает его самостоятельно справляться с некоторыми неудобствами – разумеется, до тех пор, пока он остается в безопасности. Осознавая, что он не всегда может положиться на свою мать, ребенок учится надеяться на самого себя – и успокаивается.

По мере того как мать все чаще и чаще, но постепенно и тактично «недоглядывает» за ребенком, он учится преодолевать многие трудности, с которыми ему придется столкнуться в жизни.

Процесс отдаления – это, конечно, неприятная и сложная ситуация как для родителя, так и для самого ребенка. Однако другого пути нет. Малыш никогда не научится ходить, если его постоянно поддерживать, оберегая от падения. Или мы учимся ходить и падаем – или не учимся вообще.

То же самое можно сказать и про поведение ребенка. ИДЕАЛЬНАЯ МАТЬ не потерпит беспорядка, который устроит ее малыш за столом во время еды; она будет или кормить его с ложечки, или постоянно носиться вокруг него, вытирая за ним всякий раз, когда он что-нибудь прольет. НОРМАЛЬНАЯ МАТЬ допускает, что руки ребенка будут грязными, он может уронить тарелку с кашей, измазать лицо и запачкать волосы, будет подносить ко рту пустые ложки, но он должен учиться на практике. Конечно, она при этом убедится, что ребенок накормлен и ему не грозит опасность уколоться вилкой. Она просто оставляет ребенку место для ошибок, но внимательно следит за его здоровьем и безопасностью.

В отличие от нормального родителя, которому удается найти золотую середину между нерадивостью и чрезмерным баловством, ИДЕАЛЬНЫЙ РОДИТЕЛЬ постоянно удовлетворяет все желания своего чада. Но есть баловство и другого, более вредного сорта – это эмоциональная и интеллектуальная «стерильность» жизни ребенка: если учитель или одноклассники с ним не согласны, если он тщетно бьется над каким-то учебным предметом или заданием, то проблему решает родитель.

Стремление избавить своих детей от необходимости приобретать неприятный опыт – цель, конечно, благородная, и она естественным образом вытекает из любви и заботы о ребенке. Однако такие родители не понимают, что, хотя в краткосрочной перспективе им, может быть, и удастся сделать жизнь своих детей более приятной, в дальнейшем они могут помешать им стать уверенными в себе и жизнестойкими.

Как рассуждал английский писатель Сэмюэл Смайлс: «Сомнительно, можно ли наложить на человека более тяжелое проклятие, чем полное удовлетворение всех желаний без всяких стараний с его стороны, которое ничего не оставляет его надеждам или усилиям».

Для здорового развития, чтобы расти и взрослеть, ребенку надо уметь справляться с неудачами, преодолевать препятствия и испытывать негативные эмоции. Как родителю мне часто хотелось показать своему ребенку кратчайшие пути к цели или в обход трудностей, но таких, увы, нет.

Из книги Тал Бен-Шахара «Парадокс перфекциониста»