Семинар 8. Метод группировки

1.Студент изучает следующие учебные вопросы

1.Общая характеристика метода группировки.

2.Правила построения таблиц

3.Виды таблиц в зависимости от признаков (дискретные, непрерывные, интервальные)

4.Способы определения оптимальных границ интервала

5.Типологические группировки

6.Структурные группировки

7.Аналитические группировки

8.Принципы анализа динамических рядов

 

2.Выписывает основные понятия в тетрадь с определениями: «группировка» и «основания группировки»;

виды группировок;

 

Студент проверяет усвоение материала по вопросам самоконтроля

1. В каких сферах научной и практической деятельности применяется группировка?

2. Какая информация необходима для построения группировки?

3. С какими целями в исторических исследованиях применяются структурные группировки? Приведите примеры.

4. В чем состоят преимущества и недостатки комбинационного моделирования в социально-исторических исследованиях?

4.Изучает рекомендуемые источники и литературу:

[1,2,6,8]

Литература, рекомендуемая для самостоятельной работы

Гарскова И.М. Базы и банки данных в исторических исследованиях.-

М., 1994.- 215 с.

Илизаров Б.С. Моделирование процессов автоэкспертизы

письменных исторических источников методами документометрии

(О методах количественной оценки источникового фонда

страны).//Математические методы в социально-экономических и

археологических исследованиях. - М., 1981.- С.196-221.

Математика в изучении средневековых повествовательных

источников.- М., 1986.

Математические методы в историко-экономических и историко-

культурных исследованиях.- М.,1977.- С.117-361.

6. Математические методы в исторических исследованиях.М.,

1972.- С.125-166.

Семинар 9 Методы моделирования в социально-исторических исследованиях

1.Студент изучает следующие учебные вопросы

1.Сущность моделирования как научного метода.

2.Виды моделей, функции их применения

3.Особенности моделирования в социально-исторических исследованиях

4.Примеры применения моделирования для исторической реконструкции объектов

5. Кластерный метод в исторических исследованиях

6. Кластерный метод в археологии

7. Использование моделей при изучении демографоческих процессов.

Моделирование в клиодинамике

2.Выписывает основные понятия в тетрадь с определениями: «модель» и «моделирование»;Уметь: определять функции моделирования; структурно-функциональное моделирование исторических явлений.

Студент проверяет усвоение материала по вопросам самоконтроля

5. В каких сферах научной и практической деятельности применяется моделирование?

6. Какая информация необходима для построения модели?

7. С какими целями в исторических исследованиях применяется моделирование? Приведите примеры.

8. В чем состоят преимущества и недостатки моделирования в социально-исторических исследованиях?

4.Изучает рекомендуемые источники и литературу:

[1,3,4,5]

Литература, рекомендуемая для самостоятельной работы

 

Белова Е.Б., Бородкин Л.И., Гарскова И.М., Изместьева Т.Ф., Лазарев В.В. Историческая информатика. Учебное пособие. / Под ред. Л.И. Бородкина и И.М. Гарсковой. М.: Мосгорархив, 1996. - 400 с.
Белова Е.Б., Бородкин Л.И., Гарскова И.М., Изместьева Т.Ф., Лазарев В.В., Тихонов А.И. Информатика для гуманитариев. Вводный курс: Учебное пособие / Под ред. Л.И. Бородкина и И.М. Гарсковой. М.: Изд-во УРАО, 1997. - 220 с.
Бородкин Л.И., Валетов Т.Я. Электронные ресурсы в изучении истории России ХХ века. М., МГУ, 2002. - 20 с.
Крупник А. Поиск в Интернете. Самоучитель. СПб., 2006.
Ландэ Д. В. Поиск знаний в Internet. Профессиональная работа. М., 2005.
Леонтьев В. Новейшая энциклопедия Интернета. М., 2009.
http://www.prlib.ru/Pages/links_history.aspx.

 

 

Тема 10 Имитационное и многомерное моделирование в социально-исторических исследованиях

1.Студент изучает следующие учебные вопросы

1.Условия имитационного моделирования

2.Процедура построения имитационной модели.

3.Описание динамики в имитационном моделировании

4.Виды имитационных моделей