ТК 1. Теория обучения. Педагогические технологии1. Закономерности обучения... 1) выступают проявлением основных законов дидактики 2) находят свое конкретное выражение в дидактических принципах и педагогических правилах 3) являются основными нормативными элементами дидактики 4) устанавливают границы между процессами обучения и воспитания 5) определяют принадлежность педагога к той или иной дидактической школе
2. Такие правила, как "используйте достижения НОТ", "поощряйте исследовательскую работу учащихся", "вычленяйте ключевые явления и факты" относятся к принципу: 1) связи теории с практикой 2) доступности 3) прочности 4) наглядности 5) научности
3. Основными компонентами содержания образования являются: 1) предметные циклы 2) теории формирования содержания образования 3) система знаний о природе, обществе, технике и способах деятельности 4) практический опыт 5) опыт творческой деятельности 6) опыт эмоционально-ценностного отношения
4. К методам получения новых знаний относятся: 1) рассказ 2) объяснение 3) самопроверка 4) школьная лекция 5) беседа 6) работа с книгой 7) упражнение
5. Классификация уроков по дидактической цели включает: 1) урок изучения нового материала 2) урок формирования и совершенствования умений и навыков 3) урок обобщения и систематизации знаний 4) урок контроля и коррекции знаний, умений, навыков 5) комбинированный урок 6) дисциплинирующий урок
6. Для ознакомления с явлениями и процессами, которые не могут быть воспроизведены в классе, используются... пособия.
7. Закономерности обучения - это... 1) выражение действий законов в конкретных условиях 2) устойчивое отношение между различными явлениями 3) руководящая идея 4) нормативное требование
8. Руководящие идеи, нормативные требования к организации и осуществлению образовательного процесса называются... 1) законами обучения 2) методами обучения 3) принципами обучения 4) классификационными признаками процесса обучения
9. Содержание образования определяется как … 1) совокупность систематизированных знаний, умений, навыков, взглядов и убеждений 2) уровень практической подготовки, достигнутый в результате учебно-воспитательной работы 3) когнитивный опыт личности 4) алгоритм учебной деятельности
10. Главный для каждого педагога вопрос: "Как учить?" - выводит на одну из важнейших категорий педагогики - категорию... обучения.
11. Основная форма организации образовательного процесса, ограниченная временными рамками, планом работы и составом участников, называется....
12. Элементом оснащения образовательного процесса, составляющим вместе с содержанием образования его информационно-предметную среду являются... обучения.
13. Формулировка "эффективность обучения зависит от соответствия видов и способов организуемой деятельности, возрастным и другим индивидуальным особенностям учеников" относится к: 1) дидактическому закону 2) дидактической закономерности 3) методу обучения 4) правилу обучения
14. Практическая реализация принципа сознательности и активности осуществляется путем соблюдения следующих правил: 1) все - через понимание, а не повторение 2) в наглядности важна мера 3) "торопись медленно" 4) шире используйте проблемно-поисковые задания 5) Ваш главный вопрос - "почему?" 6) учите задавать вопросы
15. Систему основных параметров, принимаемых в качестве государственной нормы образованности, включает в себя: 1) Закон Р.Ф. "Об образовании" 2) государственный образовательный стандарт 3) принцип фундаментализации содержания образования 4) отметка успеваемости ученика
16. К методам стимулирования учебно-познавательной деятельности относятся: 1) организация наблюдения 2) эмоциональное стимулирование 3) развитие познавательных интересов 4) развитие творческих способностей 5) назначение консультантов
17. К внеурочным формам организации текущей учебной работы относятся: 1) экскурсия 2) домашняя работа 3) факультативные занятия 4) проверка подготовки учащихся на дому 5) коллективная учебная деятельность
18. К техническим средствам обучения относятся: 1) видеомагнитофон 2) муляж 3) картина 4) диапроектор 5) калькулятор 6) компьютер
19. Объективные, существенные, устойчивые, повторяющиеся связи между составными частями, компонентами процесса обучения называются... 1) законы обучения 2) закономерности обучения 3) принципы обучения
20. К ведущим принципам обучения относятся: 1) научность 2) сознательность и активность 3) наглядность 4) систематичность и последовательность 5) связь теории с практикой 6) контроль за учебной деятельностью 7) когерентность
21. Личностно-ориентированный подход к выявлению сущности содержания образования обеспечивает: 1) свободу выбора содержания образования с целью удовлетворения духовных, культурных, жизненных потребностей личности 2) гуманное отношение к развитию личности 3) возможности самореализации личности в культурно-образовательном пространстве 4) усиление контроля за качеством усвоения учебного материала 5) успешная разработка перспективной программы развития
22. Метод обучения - это... 1) средство, с помощью которого учитель решает задачи обучения 2) способ организации учебно-познавательной деятельности учащихся 3) способ совместной деятельности учителя и учащегося 4) педагогическая технология 5) форма обучения
23. К формам обучения относятся: 1) индивидуальное обучение 2) индивидуально-групповое обучение 3) коллективное обучение 4) специальное обучение
24. Дидактика - это педагогическая теория, дающая научное обоснование... 1) содержания образования 2) воспитания 3) развития 4) методов и организационных форм образования 5) преподавания
25. Воспитательный аспект обучения отражается в... 1) формах 2) методах 3) содержании 4) приемах 5) процессе
26. Дидактика рассматривает отношения между двумя деятельностями... 1) воспитанием 2) развитием 3) преподаванием 4) учением 5) обучением
27. Термин "дидактика" впервые ввел в научный оборот... 1) П.И. Пидкасистый 2) И.Ф. Гербарт 3) Я.А. Коменский 4) И.Г. Песталоцци 5) В. Ратке
28. В переводе с греческого дидактика - это... 1) изучающий 2) поучающий 3) преподающий 4) воспитывающий 5) развивающий
29. Я.А. Коменский воспитание и обучение трактовал как формирование... 1) этики 2) эстетики и этики поведения 3) нравов в направлении всесторонней моральности 4) знаний, умений и навыков 5) культуры и воспитания личности
30. Наука... обусловила разработку программированного обучения, алгоритмизацию и системно-структурный подход в организации учебно-воспитательного процесса в школе. 1) педагогика 2) психология 3) физиология 4) кибернетика 5) философия
31. Принцип воспитывающего обучения ввел... 1) П.И. Пидкасистый 2) Ж-Ж. Руссо 3) И.Ф. Гербарт 4) Л. Занков 5) В.В. Краевский
32. Педоцентристы считали, чтобы "обучать Джона латыни - надо знать..." 1) Джона и латынь 2) только Джона 3) только латынь
33. В основе чувственного познания лежит... 1) ощущение 2) восприятие 3) мышление 4) общение 5) память
34. Абстрактное мышление - это... а) осмысление; б) понимание; в) обобщение; г) конкретизация; д) детализация Варианты ответа: 1) б, а, в, г, д 2) г, б, а, в, д 3) д, а, б, в, г 4) в, а, г, д, б
35. Процесс формирования у школьников знаний, навыков и умений, личностного развития происходит только в результате его... 1) желания 2) анализа и прогнозирования 3) собственной деятельности 4) деятельности учителя 5) помощи родителей
36. Обучение не содержит в себе... 1) цель 2) учебную информацию 3) средства педагогической коммуникации педагога и учащихся 4) формы отчетности 5) формы деятельности и способы осуществления педагогического руководства различными видами деятельности школьника и его поведения
37. Средства управления процессом обучения не включают... 1) содержание учебного материала 2) методы обучения 3) учебные пособия 4) учебники 5) организационные формы обучения
38. Сущность двуединого процесса обучения состоит в единстве... 1) учителя и учащихся 2) учителя и администрации 3) преподавания и учения 4) подготовки и реализации задач 5) уроков и домашней подготовки
39. В дидактике выделяют три функции процесса обучения... 1) обучающую 2) образовательную 3) воспитательную 4) развивающую
40. Под умением понимают... 1) владение способом деятельности 2) способность применять знания 3) автоматизированный навык 4) регламентацию деятельности 5) гибкость ума
41. То, что обучение ведет за собой развитие, обосновал... 1) Л.Н. Толстой 2) М.Н. Скаткин 3) Л.С. Выготский 4) М.И. Махмутов 5) Д.Б. Эльконин
42. Установите соответствие между учеными и направлениями исследований
Варианты ответа: 1) 1-А, 2-Б, 3-В, 4-А, 5-Г, 6-Б 2) 1-Г, 2-В, 3-Б, 4-А, 5-В, 6-А 3) 1-Б, 2-А, 3-В, 4-А, 5-В, 6-А
43. Структура учебной деятельности с точки зрения ее состава должна включать компоненты: 1) содержательный 2) процессуальный 3) операционный 4) потребностный 5) мотивационный
44. Важнейшими составляющими учения как деятельности являются... 1) содержание 2) методы 3) методические приемы 4) формы 5) педагогическая реальность
45. В процессе усвоения первичными являются... 1) знания 2) учебные умения и навыки 3) познавательные действия 4) конкретные цели 5) стимулы учения
46. С древнейших времен известны три формы познавательной деятельности... 1) материальная 2) идеальная 3) речевая 4) умственная 5) этическая
47. В дидактике не относятся к моделям обучения... 1) объяснительно-иллюстративное (сообщающее) обучение 2) проблемное обучение 3) программированное обучение 4) автоматизированное обучение 5) блочное обучение
48. Установите соответствие между понятиями и их содержанием 1. Проблема - это... 2. Проблемная ситуация - это... 3. Гипотеза - это... А. психологическое состояние затруднения Б. теоретический или практический вопрос, требующий анализа В. предложение о возможном объяснении противоречия Варианты ответа: 1) 1-А, 2-Б, 3-В 2) 1-Б, 2-А, 3-В 3) 1-Б, 2-В, 3-А
49. Синектика - это использование... 1) метафор, образов 2) аналогий 3) теоретических методов познания 4) соединение далеких вещей в один предмет 5) эмпирических фактов
50. Эвристические приемы и правила разрабатывал... 1) Г. Альтшулер 2) Д.И. Менделеев 3) М.Н. Скаткин 4) А.А. Ухтомский 5) Б.Ф. Скиннер
51. Главным понятием программированного обучения является... 1) учебник 2) обучающая программа 3) обучающая инструкция 4) синектика 5) эвристика
52. Разветвленные программы создал... 1) Г. Альтшулер 2) Н.А. Краудер 3) М.Н. Скаткин 4) Л.С. Выготский 5) Б.Ф. Скиннер
53. В 1954 году концепцию программированного обучения предложил... 1) Г. Альшулер 2) Д.И. Менделеев 3) М.Н. Скаткин 4) А.А. Ухтомский 5) Б.Ф. Скиннер
54. К способам ответа обучаемого в смешанном программировании не относится... 1) конструирование ответа из набора букв, слов 2) кодирование ответа условными знаками 3) выбор ответа из заданного набора 4) алгоритмы 5) контрольные тесты
55. Дидактический закон:... 1) информативность общения учителя и ученика 2) социальная обусловленность целей, содержания и методов обучения 3) обобщение опыта обучения 4) следствие учебной практики из теории 5) единство и взаимообусловленность индивидуальной и групповой организации учебной деятельности
56. Связи, зависимости компонентов процесса обучения носят... характер. 1) закономерный 2) нормативный 3) регулируемый объектами 4) вероятностно-статистический 5) глобальный
57. Установите соответствие между видами закономерностей и их содержанием А. внешние закономерности процесса обучения В. внутренние закономерности процесса обучения 1. зависимость между компонентами (целями, содержанием, методами, средствами, формами) 2. зависимость эффективности обучения от уровня культуры 3. зависимость эффективности обучения от потребностей общества 4. зависимость между преподаванием, учением и изучаемым материалом 5. зависимость эффективности обучения от социально-экономической, политической ситуации Варианты ответа: 1) А -1,2,3 В-4,5 2) А-1,4 В-2,3,5 3) А-1,4,5 В-2,3 4) А-4,5 В-1,2,3 5) А-2,3,4 В-1,4
58. Законы и закономерности служат теоретической основой для выработки... и... практической деятельности. 1) принципов 2) правил 3) концепций 4) моделей 5) средств 6) догм
59. В.И. Загвязинский утверждает, что суть принципа в том, что это рекомендация о способах... 1) регулирования противоположными сторонами 2) разрушения тенденций учебного процесса 3) разрешения противоречий
60. В 19 веке образованным человеком считали такого, который имел... 1) много денег 2) обширные знания 3) привычку мыслить 4) благородные чувства 5) диплом учебного заведения
61. Источником формирования содержания школьного образования является... 1) культура, социальный опыт 2) социальный статус 3) наука 4) образование 5) воспитание
62. Стандарт образования - это система параметров, характеризующих... 1) государственные нормы образованности 2) общественный идеал 3) учебно-воспитательный план учителя 4) возможности реальной личности в достижении идеала 5) обязательства школы по образованию, развитию и воспитанию учеников
63. В государственный стандарт общего образования входят следующие компоненты:... 1) республиканский 2) федеральный 3) национально-региональный 4) местный и школьный 5) классный
64. Установите соответствие между видами документов, регламентирующих содержание образования, и уровнями проектирования образования А. учебный план Б. учебная программа В. учебная литература 1. уровень учебного предмета 2. уровень теоретических представлений 3. уровень учебного материала Варианты ответа: 1) А-1, Б-2, В-3 2) А-2, Б-1,2, В-3 3) А-3, Б-2, В-1
65. Федеральные и национальные уровни стандарта образования включают... 1) обобщенное описание содержания образования на всех ступенях обучения 2) требования к минимально необходимой подготовке учащихся 3) конкретные рекомендации 4) максимально допустимый объем учебной нагрузки по годам обучения
66. Учебный план общеобразовательной школы не содержит... 1) перечень учебных предметов 2) распределение учебных предметов по неделям обучения 3) распределение учебных предметов по годам обучения 4) количество часов на каждый предмет 5) параграфы устава школы
67. Базисный учебный план является составной частью... 1) государственного распоряжения 2) муниципального стандарта 3) государственного стандарта 4) плана учителя 5) плана зам. директора
68. В Базисном учебном плане содержание образования отражает деление на... 1) фундаментальное и технологическое 2) теоретическое и прикладное 3) линейное и квантовое 4) начальное и конечное 5) главное и неглавное
69. Учебная программа - это нормативный документ, в котором дается... 1) перечень теоретических знаний 2) перечень учебных упражнений и задач 3) перечень основных знаний, умений и навыков 4) недельная учебная нагрузка для базовых образовательных областей 5) обобщенное описание содержания образования на всех ступенях обучения
70. В общеобразовательных школах используют такие учебные программы, как... 1) специальные 2) рабочие 3) перспективные 4) типовые 5) авторские
71. К способам построения учебной программы относятся... 1) круговой 2) линейный 3) концентрический 4) параллельный 5) спиралеобразный
72. Конкретизация содержания учебных программ нашла свое отражение в... 1) базисном плане 2) учебниках 3) учебных пособиях 4) плане учителя 5) тетрадях учеников
73. Метод в переводе с греческого языка обозначает... 1) путь 2) направление движения 3) способ продвижения к истине 4) диалог 5) путь к ожидаемому результату
74. Метод обучения характеризуется тремя признаками... 1) целью обучения 2) временем общения учителя с учащимися 3) способом усвоения 4) скоростью воздействия 5) характером взаимодействия субъектов обучения
75. Метод обучения имеет логическую структуру... 1) анализаторскую 2) синтезаторскую 3) индуктивную 4) дедуктивную 5) индуктивно-дедуктивную
76. К словесным методам не относятся … 1) рассказ, объяснение 2) беседа, дискуссия 3) лекция 4) работа с книгой 5) материально-техническое оборудование
77. В средние века наиболее распространенными формами беседы были... 1) сократовские 2) платоновские 3) аристотелевские 4) катехизисные 5) публичные
78. Виды бесед:... 1) вводная, вступительная, организующая 2) сообщение 3) собеседование 4) систематизирующая или закрепляющая 5) деятельностная
79. Группы наглядных методов:... 1) иллюстрации 2) исследования 3) модели 4) проекты 5) демонстрации
80. Ю.К. Бабанский выделяет следующие методы обучения: 1) организации и осуществления учебно-познавательной деятельности 2) стимулирования и мотивации 3) контроля и самоконтроля 4) программирования 5) моделирования
81. Группы средств обучения по составу объектов:... 1) матерчатые 2) железные 3) бумажные 4) материальные 5) идеальные
82. Средства обучения... с методами обучения. 1) не связаны 2) слабо связаны 3) тесно связаны
83. Вербализация - это... 1) речевое изложение в процессе рассуждения 2) постулат 3) догма 4) идеальное средство обучения 5) материалное средство обучения
84. Группы средств обучения по субъекту и виду деятельности:... 1) личностные 2) межличностные 3) преподавания 4) учения 5) когнитивные
85. Сигнификация - это... 1) организация диалога 2) создание и употребление знаков 3) межличностные коммуникации 4) метод обучения 5) метод воспитания||
86. Существует три средства коммуникаций:... 1) эквилибристические 2) лингвистические (устная и письменная речь) 3) семиотические знаки (знаки, уравнения, графика) 4) паралингвистические (жесты, мимика) 5) методические
87. Индукция - это... 1) умозаключение от общего к частному 2) умозаключение от частного к общему 3) глубокое знание преподавателем содержания своего предмета 4) метод сравнения 5) раздел дидактики
88. Дедукция - это... 1) умозаключение от общего к частному 2) умозаключение от частного к общему 3) глубокое знание преподавателем содержания своего предмета 4) метод сравнения 5) раздел дидактики
89. Типы объемных пособий:... 1) модели, показывающие принцип действия 2) модели, изображающие устройство или принцип работы 3) модели, воспроизводящие внешний вид изделия 4) ученические модели 5) учительские модели
90. Технические средства обучения - это устройства, помогающие учителю... 1) обеспечивать учащихся учебной информацией 2) управлять процессами понимания, запоминания 3) применять знания на практике 4) контролировать результаты обучения 5) заработать
91. Мультимедиа - это... 1) многовариантная среда 2) вербальная коммуникация 3) когнитивный диссонанс 4) процесс восприятия 5) математический символ
92. Лингвистическая сущность термина "форма"… 1) вид, устройство, тип 2) знак 3) взаимосвязь 4) атрибут взаимосвязи 5) содержание
93. Философская сущность термина "форма"… 1) внешняя организация содержания 2) внутренняя организация содержания 3) внутренняя связь и способ организации 4) взаимодействия элементов между собой и с внешними условиями 5) конструкция
94. Наиболее устойчивой оказалась... система обучения. 1) индивидуальная 2) классно-урочная 3) дальтон-план 4) батовская 5) маннгеймская
95. Н.М. Верзилин считал, что урок - это... 1) яркая звезда на педагогическом небосклоне 2) солнце, вокруг которого как планеты движутся все другие формы занятий 3) луна, которая благотворно влияет на Землю, олицетворяющую обучение 4) благодатный дождь, дающий пищу растениям 5) долгий солнечный день в жизни учеников
96. Компоненты урока:... 1) цель ) содержание 3) средства 4) методы 5) ученики и их родители 6) деятельность по организации и управлению
97. Установите соответствие между авторами и их текстами А - М.Н. Скаткин Б - М.И. Махмутов 1. Урок - это педагогическое произведение, и поэтому он должен отличаться целостностью, внутренней взаимосвязанностью частей, единой логикой развертывания деятельности учителя и учащихся. Это и обеспечивает управление познавательной деятельностью учащихся. 2. Урок - это динамическая и вариативная форма организации процесса целенаправленного взаимодействия (деятельности и общения) определенного состава учителя и учащихся, включающая содержание, формы, методы и средства обучения и систематически применяемая (в одинаковые отрезки времени) для решения задач образования, развития и воспитания. Варианты ответа: 1) А-1, Б-2 2) А-2, Б-1
98. Формы организации учебной деятельности:... 1) фронтальная 2) идеальная 3) индивидуальная 4) групповая 5) коллективная
99. Главное дидактическое отношение -... 1) взаимодействие преподавания и учения 2) связь задач и методов обучения 3) связь задач воспитания, обучения и развития 4) связь средств и содержания учебного курса 5) соотношение субъективного и объективного подходов к обучению
100. Наиболее полно формы организации учебной деятельности изложены в трудах... 1) И.Ф. Гербарта, Д. Дьюи, К. Роджерса, Э. Фромма 2) А.Н. Лутошкина, А.И. Савостьянова, Н.Е. Щурковой 3) Л.С. Выготского, В.А. Кан-Калика 4) И.М. Чередова, Ю.Б. Зотова, Х.И. Лийметса, И.Б. Первина, М.Н. Скаткина 5) Л.Н. Толстого, Я. Корчака, В.С. Библера, С.Ю. Курганова
101. Если деятельность ученика при выполнении задания учителя совершается без контакта с другими школьниками, то такая деятельность называется... 1) индивидуализированной 2) индивидуальной
102. Типы самостоятельной работы по форме организации:... 1) репетиторские 2) консультативные 3) зачетные 4) индивидуализированные 5) личностные
103. Недостатки в организации самостоятельной работы:... 1) отсутствие системы в работе 2) однообразие заданий 3) готовность к работе 4) контроль учителя 5) одинаковое для всех время на работу
104. Идею об укрупнении учебных единиц предложил … 1) В.М. Коротков 2) В.Ф. Шаталов 3) М.Н. Скаткин 4) П.М. Эрдниев 5) Н.П. Гузик
105. Метод рассказа чаще используется на... 1) уроках-семинарах 2) уроках объяснения нового материала 3) лабораторных работах 4) зачетных уроках 5) практикумах
106. Форма организации учебного процесса, включающая урок-драматизацию, используется на... 1) лабораторных и практических занятиях 2) зачетах 3) защите тематических заданий 4) уроках-семинарах 5) контрольных работах
107. Зачетный урок включает две части... 1) обучающая (15 минут) 2) контролирующая (30 минут) 3) обучающая (30 минут) 4) контролирующая (15 минут) 5) закрепляющая (30 минут)
108. Установите соответствие между функциями и сущностью этих функций в проверке и оценке знаний: 1. контролирующая 2. обучающая и образовательная 3. воспитательная А. выявляет знания, умения и навыки учащихся, усвоенные школьниками, определяет готовность к дальнейшему обучению Б. повышает ответственность учащихся за выполняемую работу, приучает трудиться, самостоятельно решать поставленные учителем задачи, адекватно оценивать свои возможности В. развивает познавательные способности учащихся Варианты ответа: 1) 1-В, 2-А, 3-Б 2) 1-А, 2-Б, 3-В 3) 1-Б, 2-В, 3-А 4) 1-А, 2-В, 3-Б 5) 1-Б, 2-А, 3-В
109. В Законе РФ "Об образовании" (1992) основой оценки уровня образованности выпускников являются... 1) экзамены 2) зачеты 3) государственные образовательные стандарты 4) преподаватели 5) учащиеся
110. Типы заданий по форме ответов:... 1) задания со связанными ответами 2) задания со свободными ответами 3) комбинированные задания 4) смешанные задания 5) вариативные задания
111. Установите соответствие между видом оценки и ее функцией 1. текущая 2. периодическая 3. итоговая 4. в форме мониторинга А. постоянный контроль за успеваемостью учащихся Б. определение итогов в конце учебной четверти или года В. контроль после изучения темы Г. контроль на уроке Варианты ответа: 1) 1-Г, 2-Б, 3-А, 4-В 2) 1-В, 2-А, 3-Г, 4-Б 3) 1-Б, 2-А, 3-Г, 4-В 4) 1-А, 2-Б, 3-В, 4-Г 5) 1-Г, 2-В, 3-Б, 4-А
112. Наиболее обобщенные знания, умения, навыки называют... 1) смешанными 2) комбинированными 3) синтезированными 4) монолитными 5) блочными
113. Метод, который контролирует лишь одну тему, называют... 1) диагностическим 2) проверочным 3) эпизодическим 4) вероятностным 5) неполным
114. Первая трехбалльная система оценок возникла в … 1) в средние века в Германии 2) во времена античности в Греции 3) в 17 веке в России 4) в 18 веке во Франции 5) в 19 веке в Англии
115. 12-тибалльную систему оценивания предложил … 1) Д. Локк 2) И.Б. Базедов 3) А.И. Пискунов 4) Я.А. Коменский 5) К.Д. Ушинский
116. Наркомпросс РСФСР от 13 (18) мая 1918 года постановил... 1) отменить балльную систему оценки знаний 2) об успеваемости сообщать родителям 3) ввести вступительные, переходные и выпускные экзамены 4) ввести индивидуальную проверку знаний на уроке 5) ввести 10-балльную систему оценивания
117. В 1935 году в СССР была введена... система оценивания 1) словесная ("отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "плохо", "очень плохо") 2) цифровая трехбалльная 3) цифровая пятибалльная 4) словесная ("высший балл", "средний балл", "нулевой балл") 5) процентная
118. Термин "инновация" в переводе с английского означает … 1) новый взгляд 2) введение новаций, новшеств 3) отсутствие изменений 4) любовь к старине 5) концептуальный подход
119. Термин "инновация" возник в антропологии, где означал... 1) эволюционный скачок 2) готовность к преобразованиям 3) перенос достижений одной культуры в другую 4) научная деятельность 5) сферы познания нового
120. Инновация -... 1) избирательное внедрение, распространение передового педагогического опыта 2) образовательные реформы 3) все новое в обучении 4) репрессивные меры к инакомыслящим 5) законотворческую деятельность
128. Компонентами урока не являются:... 1) цель 2) содержание 3) средства 4) методы 5) ученики и их родители 6) деятельность по организации и управлению
|
