| Апта
| Модуль, тақырып
| Сабақ мазмұны
| Сағат көлемі
|
| 1.
| Модуль 1
Педагогиканың теория – методологиялық негізі Тақырып 1.
Педагогикалық ойлардың даму тарихы.
| 1. Педагогиканың даму кезеңдері мен шығуы.
2.Қазақ педагогика тарихындағы педагогикалық идеялар мен мектеп, тәрбие.
3.Қазіргі әлемдік білім кеңістігіндегі педагогиканың даму үрдісі.
|
|
| 1.Педагогикалық ғылым жүесі. Қазіргі әлемдік білім кеңістігіндегі даму үрдісі
2.Қазақстандағы кеңескезіндегі(1917-1991 жж.) педагогика ғылымы мен білім жүйесі.
3.Шетелдік педагогика тарихындағы педагогикалық идеялар.
|
|
| 2.
| Тақырып 2.
Тұтас педагогикалық үрдістің мәні.
| 1.Педагогикалық үрдістегі әдістеріне сипаттама.
2.Тұтас педагогикалық үрдістегі құралдары, формалары,тәсілдерінің жалпы ұғымы.
3.Оқу және оқудан тыс уақыттағы тәрбие әдістері мен түрлері.
|
|
| 1. Педагогикалық процестің барлық қызметінің бірлігі - оқыту мен тәрбиенің ерекшеліктері.
2.Тәрбиелік іс-әрекетті тиімді ұйымдастыру жолдары.
3.Жеке тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері.
|
|
| 3.
| Тақырып 3.
Сыныптағы тәрбие жүйесі сынып жетекшісінің шығармашылық қызметінің нәтижесі ретінде.
| 1.Тәрбие жүйесі туралы негізгі ұғым. Тәрбие жүйесінің мақсат міндеттері.
2.Тәрбие жұмысын ұйымдастырып жүргізуде сынып жетекшісінің қызметі және құзіреттілігі.
3.Тәрбие іс-шараларын дайындаудың әдістемесі.
|
|
| 1.Сынып жетекшісінің іс-әрекетін болжау және
диагностикалау.
2.Сынып жетекшісінің отбасымен
ынтымақтастығының түрлері.
|
|
| 4.
| Тақырып 4.
Оқытуды ұйымдастыру формалары.
| 1.Оқыту әдістері, ұстанымдары, заңдары.
2. Оқытуды ұйымдастырудың түрлері, оқушы мен мұғалімнің өзара іс-әрекеті.
3.Қазіргі мектептегі оқу жұмысын ұйымдастырудың түрлері: сабақ, сараман, кеңес, қосымша сабақ, сынақ, емтихан.
|
|
| 1.Оқытудың дәстүрлі емес түрлері.
2.Сабақ құрылымының психологиялық және дидактикалық арақатынасы.
3.Оқытуды ұйымдастыруда мұғалімнің басшылық ерекшеліктері.
|
|
| 5.
| Тақырып 5.
Мұғалімнің ғылыми-зерттеу мәдениетін қалыптастыру.
| 1.Мұғалімдерді кәсіби дайындаудың педагогикалық ілімнің дамуы.
2.Мұғалімнің кәсіби дайындығының негізгі талаптары мен концепциясы.
|
|
| 1.Мұғалімдердің оқушылардың негізгі құзіреттілігін (пәндік, тұлғалық,ақпараттық, зерттеушілік, технологиялық) қалыптастыруға дайындығы.
2.Ғылыми-педагогикалық зерттеулердің мәні мен технологиясы.
3.Мұғалімнің зерттеу мәдениетін қалыптастыру.
|
|
| 6.
| Модуль 2
Тұтас педагогикалық үрдіс Тақырып 6.
Жеке тұлғаны тәрбиелеу, қалыптастыру, дамыту факторлары және олардың өзара байланысына сипаттама.
| Презентация әзірлеу (слайдтар)
1.Тұлға туралы ұғым. «Адам», «Индивид» «Тұлға».
2. Жеке тұлға құрылымының көп қырлылығы, күрделілігі, оның барлық компоненттерінің өзара байланысы.
3.Тұлғаны қалыптастыруға және дамытуға әсер етуші негізгі факторлар (тұқымқуалаушылық, орта, тәрбие).
|
|
| 1.Қазіргі педагогика ғылымындары тұрғысынан жеке тұлғаны дамытудың негізгі заңдылықтары.
2.Жеке тұлға – тәрбие процесінің және өзіндік дамудың субьектісі.
3. Жеке тұлға қалыптастырудағы тәрбие үрдісінің негізгі мақсаты.
|
|
| 7.
| Тақырып 7.
Балалардың жас және дара ерекшеліктері, олардың оқу-тәрбие процесінде есепке алу.
| 1.Оқушының жеке тұлғалық дамуының жас ерекшелік кезеңдері.
2.Әр жас кезеңдерінің психологиялық сипаттамалары.
3. Жеке тұлғаның табиғи мүмкіндігі.
|
|
| 1.Оқушылардың дара ерекшеліктері және қабілеттілігі.
2.Дарынды балалар және айқындау диагностикасы.
3.Балалардың жас және дара ерекшеліктерін айқындауда мұғалімнің ролі.
|
|
| 8.
| Тақырып 8.
Білім алушылардың ғылыми дүние танымын қалыптастырудың қазіргі мәселелері.
| 1.Оқушылардың дүниетанымын қалыптастырудың жолдары мен құралдары.
2.Оқушыларға әлемді түсінуін қалыптастыруда қазіргі әлеуметтік жағдаяттарға талдау жасауға үйрету.
3. Оқушыны тұлғалық әлеуметтендіру мен дүниетанымдық көзқарасын қалыптастырудағы мектеп пен жанұяның бірлескен іс-әрекеті.
|
|
| 1.Білім беруде танымдық іс-әрекетін белсендіру әдістері.
2.Дүниетаным қағидаларын қалыптастырула жаңашыл педагогтардың (З.Н.Ильин, В.Ф.Шаталов, Ш.А.Амонашвили) ғылыми тұжырымдамалары.
|
|
| 9.
| Тақырып 9.
Педагогикалық процестегі мұғалім мен оқушылар ұжымының өзара байланысы және өзара әрекеті.
| Диспут сабақ
1.Балалар ұжымы әлеуметтік ортаның құрамдас бөлігі.
2.Кеңес педагогтары (С.Т.Шатский, А.С.Макаренко,В.А.Сухомлинский т.б) еңбектеріндегі ұжымдық тәрбиенің негізгі идеялары.
3.Жеке тұлғаны қалыптастыруда дербес және ұжымдық диалектика.
|
|
| 1.Балалар ұжымын қалыптастырудың кезеңдері, заңдары және атқаратын қызметтері.
2.Ұжымдық өмірдің эмоционалдық (сезімдік) байлығы, қоғамдағы оң тәжірибелерді меңгерудегі ұжымдық дәстүрдің мәні.
3.Сыныптан тыс және оқу процесін ұйымдастырудағы мұғалімнің жұмысы.
|
|
| 10.
| Тақырып 10.
Отбасы тәрбие негіздері.
| 1.Отбасындағы балалар тәрбиесі.
2.Отбасы тәрбиесі туралы А.Құнанбаев, Ы.Алтынсарин, Н.К.Крупская, А.С.Макаренко, В.А.Сухомлинскийдің педагогикалық идеялары.
3.Отбасындағы ересектер мен балаларды, тіршілік әрекетін ұйымдастырудың әдістері, мақсаты, міндеті, мазмұны, формалары оны үйретудің әдістері.
|
|
| 1.Отбасы және мектептің ынтымақтастығының түрлері.
2.Жанұя мен сынып жетекшісінің тәрбиелік іс-шараларды ұйымдастырып жүргізудегі ролі.
3.Толық емес отбасындағы балаларды тәрбиелеу мәселелері.
|
|
| 11.
| Тақырып 11.
Оқытуды ұйымдастыру формалары.
| 1.Оқытуды ұйымдастырудың түрлері туралы ұғым, мұғалім мен оқушының өзара іс-әрекетінің әдісі.
2. Оқытуды ұйымдастыру түрлері және әдістері арасындағы үйлесімділік.
3.Дидактика туралы жалпы түсінік.
|
|
| 1. Сабақтың типологиясы (жіктелуі) және құрылымы.
2. Сабақ құрылымының психологиялық және дидактикалық арақатынасы.
3. Сабақтың инновациялық әдістері.
|
|
| 12.
| Тақырып 12.
Қазіргі педагогикалық технологиялары.
| 1. Педагогикалық процесті жобалау технологиялары.
2. Білімдегі инновациялық педогогикалық процесс. Оқыту технологиясы.
3.Педагогикалық технологиялар туралы ұғым.
|
|
| 1. Оқушылардың танымдық іс-әрекетін белсендіру әдістері.
2.Оқыту процесін ұйымдастыру мен басқару тиімділігі негізіндегі педагогикалық технологиялар.
3. Дәстүрлі және дәстүрлі емес сабақ түрлері.
|
|
| 13.
| Тақырып 13.
Мектептегі оқыту процесін ұйымдастыру- әдістемелік басқару.
| 1.Мектеп туралы нормативтік құжаттардың сипаттамасы.
2. Қазақстан Республикасының «Білім беру» туралы Заңы.
3.Оқу- тәрбие үрдісін ұйымдастырудың ерекшеліктері.
|
|
| 1.Жалпы орта білім берудің мемлекеттік стандарты. Базалық оқу жоспары, оқу бағдарламалары.
2.Мектептегі басқарудың негізгі функциядары.
3.Мектеп құжаттары. Мектептің педагогикалық үрдісін басқару.
|
|
| 14.
| Тақырып 14.
Қазіргі мектептегі білім мазмұны.
| 1.Білім беру мазмұнының компоненттеріне сипаттама: қоғам, техника, адам, іс-әрекет, қабілет, білім негіздері.
2. Орта, орта арнаулы білім беру мазмұны.
3. Қазіргі мектептегі білім беру мазмұнын анықтау.
|
|
| 1.Қазіргі мектептегі тәрбиенің патриоттық және азаматтық жүйесі.
2. Қазіргі мектептердегі оқу жүйесіндегі инновациялық үрдістер.
3. Қазіргі мектептегі басқару мәселелері.
|
|
| 15.
| Тақырып 15.
Педагогикалық процесс диагностикасы және білім алушылардың оқу жетістіктерін тестілеу.
| 1.Оқу-тәрбие процесінің әртүрлі кезеңдеріндегіжағдайы мен оның жұмыс істеуі туралы ақпарат- диагностиканың негізі.
2. Мектептегі педагогикалық кеңестің іс-әрекет мазмұны мен функциялары.
3. Педагогикалық процестің негізгі сипаттамасы және оның көрсеткіштері.
|
|
| 1.Мектептегі педагогикалық ұжымның іс-әрекетін бағалау өлшемдері педагогтарды аттестациялаудың негізгі.
2.Білім іс-әрекетінің мониторингі.Тест әдісі.
3. Педагогикалық еңбекті ғылыми ұйымдастыру. Мұғалімнің өзіндік білім жетілдіруі.
|
|
| Барлығы
| |
|
