Студопедия — Сложноподчиненное предложение
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Сложноподчиненное предложение






Придаточные причины (Kausalsätze)

Задание 1: Подставьте правильный союз (wenn, da, denn):

1. … er krank war, konnte er nicht kommen.

a) weil b) da c) denn

 

2. Ich konnte nicht kommen, … ich krank war.

a) denn b) weil c) da

 

3. Wir bleiben zu Hause, … heute ist es kalt.

a)da b) denn c) weil

 

4.... das Wasser heute kalt ist, kann man jetzt leider nicht baden.

a) denn b) weil c) da

Задание 2: Выберите правильный перевод:

1. Da der Text leicht ist, können wir ihn ohne Wörterbuch lesen.

a) Так как текст лёгкий, мы можем читать его без словаря.

b) Текст лёгкий, потому что мы можем читать его без словаря.

c) Мы можем читать текст без словаря, он лёгкий.

 

2. Wir konnten die Stadt nicht besichtigen, weil das Wetter schlecht war.

b) Погода была плохая, и мы не смогли осмотреть город.

c) Мы не смогли осмотреть город, когда погода стала ухудшаться.

d) Так как погода была плохая, мы не смогли осмотреть город.

 

3. Heute können wir uns ausruhen, denn morgen gibt’s keinen Unterricht.

a) Сегодня мы можем отдохнуть, а завтра у нас занятия.

b) Мы можем сегодня отдохнуть, так как завтра нет занятий.

c) Завтра нет занятий, следовательно, сегодня мы можем отдохнуть.

Придаточные дополнительные (Objektsätze)

Задание 1:Подставьте правильный союз:

1. Ich weiss, … die neue Novelle dieses Schriftstellers interessant ist.

a) ob b) dass c) wann d) wie

 

2. Ich weiss nicht, … die neue Novelle dieses Schriftstellers interessant ist.

a) wie b) ob c) womit d) dass

 

3. Frau Müller sorgte dafür, … sich die Gäste wohl fühlten.

a) womit b) wie c) dass d) ob

 

4. Das Mädchen interessiert sich dafür,... die Hauptrolle in diesem Film spielen wird.

a) wer b) dass c) wie d) wann

Задание 2: Выберите правильный перевод:

1. Weisst du nicht, ob sich diese Schülerin für Literatur interessiert?

а) Ты не знаешь, интересуется ли эта ученица литературой?

b) Ты знаешь, что эта ученица интересуется литературой?

 

2. Man sagt, dass Tom sehr klug ist.

a) Он говорит, что Том очень умный.

b) Говорят, что Том очень умный.

 

3. Hast du verstanden, was der Schulleiter gesagt hat?

a) Ты понял, что говорит директор?

b) Ты понял то, что сказал директор?

 

4. Man sagt, dass dieser Komponist eine neue Oper komponiert hat.

a) Говорят, что этот композитор написал новую оперу.

b) Говорят, что он пишет новую оперу.

Придаточные образа действия (Modalsätze)

Задание 1: Подставьте правильный союз:

1. Ich weckte ihn, … ich klingelte.

a) indem b) dadurch c) als ob d) wie

2. Er bot uns seine Hilfe an, … wir ihn darum bitten mussten.

a) statt dass b) indem c) als d) ohne dass

3. … sein Zustand sich besserte, ging es dem Kranken immer schlechter.

a) ohne dass b) statt dass c) als d) indem

4. Nach seiner Abreise vergingen mehrere Wochen, … ich etwas von ihm hörte.

a) als b) statt dass c) ohne dass d) als wenn

5. Wir verbessern unsere Sprachkenntnisse, … wir viel schriftlich und mündlich üben.

a) indem b) statt dass c) ohne dass d) als

6. Er lebt, … es ihm der Arzt vorschreibt.

a) wie b) wenn c) ohne dass d) statt dass

Задание 2: Выберите правильный перевод:

1. Er zeigte seine Fähigkeiten, indem er hart arbeitete.

a) Упорно работая, он проявил свои способности.

b) Он упорно работал и проявил свои способности.

2. Indem ich die Beafsteaks brate, kannst du den Tisch decken.

a) Пока я жарю бифштекс, ты можешь накрыть на стол.

b) Я жарю бифштекс, а ты можешь накрыть на стол.

3. Der Junge verliess die Wohnung, ohne dass die Eltern es merkten.

a) Незамеченный родителями, мальчик покинул квартиру.

b) Мальчик ушёл из дома, не замечая родителей.

4. Er schickte den Brief ab, ohne dass er den Absender darauf geschrieben hatte.

a) Он отправил письмо, не написав на нем адрес отправителя.

b) Он отправляет письма и не пишет адрес отправителя.

5. Wir erleichtern unsere Arbeit im Werk, indem wir sie mechanisieren.

a) Благодаря процессам механизации, которые мы провели, мы облегчили труд на заводе.

b) Мы облегчаем наш труд на заводе, механизируя его.

Придаточные условные предложения (Konditionalsätze)

Задание 1: Выберите правильный союз:

1. … man sich gut auf die Prüfung vorbereitet, so legt man sie gut.

a) wenn b) als c) weil

2. … ich die Freizeit habe, helfe ich dir.

a) als b) wann c) falls

3. … du kannst, rufe mich morgen an!

a) wann b) wenn c) als

4. … wir die Möglichkeit haben, sehen wir uns diesen Film an!

a) als b) falls c) wann

5. … du Sport treibst, fühlst du dich viel besser.

a) wann b) damit c) wenn

6. … das Wetter gut ist, fahren wir aufs Lande.

a) als b) weil c) falls

7. … der Mensch fleißig arbeitet, lernt er eine Fremdsprache schnell.

a) wenn b) weil c) als

Задание 2: Выберите правильный перевод:







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 1432. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Эндоскопическая диагностика язвенной болезни желудка, гастрита, опухоли Хронический гастрит - понятие клинико-анатомическое, характеризующееся определенными патоморфологическими изменениями слизистой оболочки желудка - неспецифическим воспалительным процессом...

Признаки классификации безопасности Можно выделить следующие признаки классификации безопасности. 1. По признаку масштабности принято различать следующие относительно самостоятельные геополитические уровни и виды безопасности. 1.1. Международная безопасность (глобальная и...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия