Обязательный минимум содержания дисциплины

Развитие персонала — система взаимосвязанных действий, включающих выработку стратегии, прогнозирование и планирование потребности в персонале, управление карьерой и профессиональным ростом, организацию процесса адаптации, обучения, тренинга, формирование организационной культуры.

Развитие персонала является систематическим процессом, ориентированным на формирование сотрудников, отвечающих потребностям предприятия, и, в то же время, на изучение и развитие производительного и образовательного потенциала сотрудников предприятия.

Развитие персонала включает следующий комплекс мер:

§ профессиональное обучение;

§ переподготовка и повышение квалификации кадров;

§ ротация;

§ делегирование полномочий;

§ планирование карьеры персонала в организации.

Обучение персонала — совокупность действий, разрабатываемых в рамках единой концепции обучения организации и ориентированных на систематическое обучение персонала. При этом, данные действия оказывают позитивное влияние на изменение уровня квалификации и производительности работников всех иерархических уровней, удовлетворяя индивидуальную потребность в обучении и потребность организации в обученных сотрудниках.

Профессиональное развитие представляет собой процесс подготовки сотрудника к выполнению новых производственных функций, занятию новых должностей, решению новых задач.

Цели развития персонала:

§ повышение трудового потенциала работников для решения личных задач и задач в области функционирования и развития организации

§ повышение эффективности труда;

§ снижение текучести кадров;

§ подготовка необходимых руководящих кадров;

§ воспитание молодых способных сотрудников;

§ достижение большей независимости рынка труда;

§ адаптация к новым технологиям;

§ рост социальных качеств сотрудников и их удовлетворенности трудом.

Меры по развитию персонала:

§ сохранение работоспособности;

§ адаптация персонала к изменяющимся условиям;

§ подготовка сотрудников к выполнению более сложных задач;

§ организация психологической помощи сотрудникам, работающим в условиях повышенных рисков.

Основные принципы развития персонала:

§ целостность системы развития, преемственность различных видов и форм развития персонала;

§ опережающий характер обучения и развития на основе прогноза научно- технического развития и условий развития организации;

§ гибкость различных форм развития, возможность их использования на отдельных этапах развития;

§ профессиональное и социальное стимулирование развития человеческих ресурсов;

§ построение системы развития персонала с учетом конкретных возможностей организации, социально-экономических условий его функционирования.

Факторы, влияющие на необходимость развития персонала в современных условиях:

§ серьезная конкуренция на различных рынках в условиях глобализации экономики;

§ бурное развитие новых информационных технологий;

§ системное, комплексное решение вопросов управления человеческими ресурсами и всех стратегических задач на основе единой программы деятельности организации;

§ необходимость разработки стратегии и организационной культуры организации;

§ участие всех линейных руководителей в реализации единой кадровой политики и решения стратегических задач организации;

§ наличие широкой специализированной сети консультационных фирм по различным направлениям развития человеческих ресурсов.

 

Обязательный минимум содержания дисциплины

 

Управление, сертификация и инноватика

Метрология, стандартизация и сертификация:

теоретические основы метрологии; основные понятия, связанные с объектами и средствами измерений; понятие многократного измерения и метрологического обеспечения; основные положения закона РФ об обеспечении единства измерений; структура и функции метрологической службы организаций, являющихся юридическими лицами; правовые основы и научная база стандартизации; государственный контроль и надзор за соблюдением требований государственных стандартов; основные цели, объекты, схемы и системы сертификации; обязательная и добровольная сертификация; правила и порядок проведения сертификации.

 

4 семестр по 3 часа в неделю

Всего 130 часов, аудиторные занятия 51 часа (34 – лекции, 17 - практич), СРС 79 часов.

4 семестр – зачет.

 

4 МОДУЛЯ

 

Далее представлена примерная форма рабочей программы.

 

Министерство образования и науки Российской Федерации

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

им. А.Н. ТУПОЛЕВА-КАИ»

 

 

"Утверждаю"

Проректор по учебно-методической

работе

И.К.Насыров

"__"______ 2007 г.

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине

ОПД.Ф.02. Управление, сертификация и инноватика

 

Рекомендуется УМЦ КГТУ-КАИ

Специальность: 210101 «Физическая электроника» (ГОС - 2)

Форма обучения: очная

 

 

Казань 2007

Содержание

 

1. Цели и задачи дисциплины

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

3. Модули дисциплины

3.1. Модуль 1.

3.2. Модуль 2.

3.3. Модуль 3.

3.4. Модуль 4. Зачет

4. Распределение учебных часов

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы

4.2. Объем и содержание модулей

5. Содержание курса

5.1. Модуль 1.

5.1.1. Цели

5.1.2. Информационный блок

5.1.3. Лабораторные работы

5.1.4. Самостоятельная работа

5.1.5. Выходной контроль

5.2. Модуль 2.

5.2.1. Цели

5.2.2. Информационный блок

5.2.3. Лабораторные работы

5.2.4. Самостоятельная работа

5.2.5. Выходной контроль

5.3. Модуль 3.

5.3.1. Цели

5.3.2. Информационный блок

5.3.3. Лабораторные работы

5.3.4. Самостоятельная работа

5.3.5. Выходной контроль

5.4. Зачет

5.4.1. Вопросы к зачету

6. Учет самостоятельной работы студента

7. Рубежный контроль

8. Модульно-рейтинговая карта дисциплины

9. Литература

9.1 Основная

9.2 Дополнительная

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины

10.1 Лабораторные установки

10.2 Учебные стенды и макеты

10.3. Материально-техническое обеспечение дисциплины

11. Лист согласования

 

1. Цели и задачи дисциплины.

 

Рабочая программа по дисциплине «………………..» разработана для студентов, обучающихся по специальности 210101 «Физическая электроника».

Учебная дисциплина знакомит студентов с ………………….. Программа направлена на получение багажа знаний, необходимых для формирования профессиональных компетенций.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Студент должен знать:

 

Студент должен уметь:

 

Данная рабочая программа рассчитана на 204 часа аудиторных занятий. Максимальная учебная нагрузка студентов составляет 340 часов, из них 136 часов отводится на самостоятельную работу.

Программа реализует модульный подход в обучении и включает 12 модулей: 9 модулей - теоретический курс обучения, 2 модуля – зачет, 1 модуль - экзамен.

Форма контроля знаний – модульный рейтинг по завершении работы по каждому модулю, по окончании курса – экзамен.

 

3. Модули дисциплины

3.1. Модуль 1.

ТЕМА 1……………..

ТЕМА 2. ………………………...

3.2. Модуль 2.

ТЕМА 3. ……………...

ТЕМА 4. ………………………...

3.3. Модуль 3.

ТЕМА 5. ……………………….

ТЕМА 6. ………………………..

3.4. Модуль 4. Зачет

4. Распределение учебных часов

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы

Виды учебной работы	Всего часов	Семестр
1-3
Общая трудоемкость дисциплины
Аудиторные занятия
Лекции
Практические занятия (ПЗ)	Нет
Семинары (С)	Нет
Лабораторные работы (ЛР)
Другие виды аудиторных занятий	Нет
Самостоятельная работа
Курсовой проект	Нет
Курсовая работа	Нет
Расчетно-графические работы	Нет
Реферат	Нет
Другие виды самостоятельной работы
Вид итогового контроля	экзамен

 

4.2. Объем и содержание модулей

Наименование	Количество часов
Максимальная учебная нагрузка	Всего	На занятиях	Лабораторно-практические занятия	Самосто-ятельная работа
Модуль 1.
ТЕМА 1. ……………...
ТЕМА 2. ………………..
Итого по модулю
Модуль 2.
ТЕМА 3. …………………
ТЕМА 4. …………………..
Итого по модулю
Модуль 3.
ТЕМА 5……………………..
ТЕМА 6. …………………...
Итого по модулю
Модуль 4. Зачет

 

5. Содержание курса

5.1. Модуль 1.

5.1.1. Цели: …………………..

5.1.2. Информационный блок:

ТЕМА 1. (Содержание темы).

ТЕМА 2. (Содержание темы).

5.1.3. Лабораторные работы (Практ/сем. занятия):

1.1. ………….

2.1. ……………………………

2.2. ……………………………

2.3. ……………………………………

5.1.4. Самостоятельная работа: Тема 1, Тема 2.

5.1.5. Выходной контроль: 1. Задания в тестовой форме.

5.2. Модуль 2.

5.2.1. Цель: ………………………….

5.2.2. Информационный блок:

ТЕМА 3. (Содержание темы).

ТЕМА 4. (Содержание темы).

5.2.3. Лабораторные работы (Практ/сем. занятия):

3.1. …………………………

3.2. ………………….

4.1. ……………….

4.2. …………………..

5.2.4. Самостоятельная работа: Тема 3, Тема 4.

5.2.5. Выходной контроль: 1. Задания в тестовой форме.

5.3. Модуль 3.

5.3.1. Цели: ……………………...

5.3.2. Информационный блок:

ТЕМА 5. (Содержание темы).

ТЕМА 6. (Содержание темы).

5.3.3. Лабораторные работы (Практ/сем. занятия):

5.1. …………..

6.1. ……………….

6.2. ………….

6.3. ……………….

5.3.4. Самостоятельная работа: Тема 5, Тема 6.

5.3.5. Выходной контроль: 1. Задания в тестовой форме.

5.4. Модуль 4. Зачет

Зачет по дисциплине проводится в 6 семестре в соответствии с требованиями Рабочей Программы. Зачет проводится в устной форме по билетам. Билет может содержать как теоретический, так и практический вопросы. Примерный перечень вопросов приведен в разделе "Вопросы к зачету".

5.4.1. Вопросы к зачету по дисциплине «……………» для специальности 210101:

1. …….

2. ………..

3. …………...

 

7. Учет самостоятельной работы студента

п.п.	Тема занятия	Вид СРС (работа по формированию компетенций)	источник	Время (ч)
	ТЕМА 1. ……….		[ 1 ], стр.12-21
ТЕМА 2. ………..
	ТЕМА 3. ………...
ТЕМА 4. ………….
	ТЕМА 5. ………...
ТЕМА 6. …….
Итого

 

8. Рубежный контроль

п.п.	Вид, форма контроля	Время (ч)
Модуль 1.	1. Задания в тестовой форме. 2. Представление материалов самостоятельной работы.
Модуль 2.	1. Задания в тестовой форме. 2. Представление материалов самостоятельной работы.
Модуль 3.	1. Задания в тестовой форме. 2. Представление материалов самостоятельной работы.
Модуль 4. Комплексный зачет	Итоговые задания в тестовой форме.

 

9. Модульно-рейтинговая карта дисциплины

 

Наименование модуля, виды работ и формы контроля	Рейтинг-баллы
минимум	максимум
Модуль 1
1. Работа на занятиях
2. Лабораторные работы (Практ/сем. занятия)
3. Самостоятельная работа
4. Задания в тестовой форме
Модуль 2
1. Работа на занятиях
2. Лабораторные работы (Практ/сем. занятия)
3. Самостоятельная работа
4. Задания в тестовой форме
Модуль 3
1. Работа на занятиях
2. Лабораторные работы (Практ/сем. занятия)
3. Самостоятельная работа
4. Задания в тестовой форме
Модуль 4. Итоговый модуль (зачет)
Итоговые задания в тестовой форме
Дисциплинарный рейтинг:

 

Шкала перевода

Шкала перевода дисциплинарного рейтинга в академические оценки
Дисциплинарный рейтинг	Академическая оценка
51 - 70 %	3 (удовлетворительно)
71 - 85%	4 (хорошо)
86 - 100 %	5 (отлично)

 

 

10. Литература

10.1 Основная

 

 

10.2 Дополнительная

 

 

11.3. Методическая литература

 

 

11. Материально-техническое обеспечение дисциплины

 

 

12. Лист согласования

 

Программу составил: …………. кафедры ТФ, ………….

 

Программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры ТФ (ведущей дисциплину)

«»20 г., протокол №.

 

Заведующий кафедрой ТФ, ведущей дисциплину ………………

 

Председатель УМК ФМФ

 

Декан ФМФ К.Г. Гараев

 

Программа обсуждена и одобрена на заседании выпускающей кафедры ТФ

«»20 г., протокол №.

 

 

Заведующий выпускающей кафедрой ТФ Ф.М. Гайсин

 

Председатель УМК ФМФ З.Я. Якупов

 

Декан ФМФ К.Г. Гараев

 

Программа утверждена на ведение учебного процесса в учебном году:

 

учебный год	«согласовано» зав. ведущей кафедры	«согласовано» директор института	«согласовано» зав. выпускающей кафедры	«согласовано» директор института
2007/2008
2008/2009
2009/2010
2010/2011
2011/2012
2012/2013