Студопедия — Pochin 4. La Revolution et la pensee libre. P. 247.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Pochin 4. La Revolution et la pensee libre. P. 247.







266 Современная политика

Во Франции чистки следовали друг за другом, чтобы привести к концентрации власти в руках самых «чистых» из якобинцев и, в час­тности, в руках первого из них — Неподкупного. В Советском Сою­зе принцип единства в мысли и в действии очень быстро стал одним из самых принудительных в рамках партии: круг разрешенных дис­куссий сузился до партийного аппарата, затем до Центрального Ко­митета, затем до Политбюро, если не до совести первого секретаря. Сталину нужно было лишь ссылаться на «основы ленинизма» (на­звание знаменитых лекций, прочитанных им в 1924 г.), чтобы оправ­дать чистки, которые, как и во времена Французской революции, питали безумную легенду о предательстве: Троцкий или Бухарин — «агенты империализма», подобно тому, как Дантон — «заговорщик, имевший целью восстановление монархии». Дантон же, не переста­вая, взывал к единому и непогрешимому Народу и прославлял «кара­ющего ангела свободы» до тех пор, пока эти существа идеологиче­ского Разума, воплощенные в Робеспьере, не привели его на эша­фот. «Я знаю, что нельзя обижаться на партию», — провозглашал Троцкий в 1924 г., до того, как воля партии, воплощенная в Сталине, приняла решение о его «ликвидации» — сначала политической, а за­тем и физической.

Тоталитарная работа по «промыванию мозгов» является, нако­нец, логическим завершением идеологического ниспровержения ре­альности. Обладатели идеологической истины должны в какой-то мере заботиться о людях; поскольку они представляют собой «аван­гард» общества, в их задачи входит воспитание, просвещение тех. кто еще не достиг высот революционной науки или пролетарского сознания. Последние еще пребывают под воздействием суеверий, фанатизма и буржуазных или мелкобуржуазных предрассудков. По­этому воспитание, предназначенное для «возрождения человеческо­го рода» или «перевоспитания массе, совпадает с тиранией над ума­ми. Сопротивление же реальности породило зияющую пропасть между нормальным мнением и мнением идеологическим. Таким об­разом, «революционное воспитание» или «идеологическая работа»:уть прежде всего внушение ложного представления, идеологиче-о ерхреальности. Иными словами, производство «нового чело-в:ка» протекает посредством работы по «промыванию мозгов». Бу­дучи неспособной моделировать вещи, идеология борется с осозна­ем людьми этих вещей.

Тоталитарные возможности Французской революции, несомнен­но, были осуществлены лишь частично и в сокращенном виде, но они отчетливо проявились в период якобинского господства. Придя к вла­сти, идеология яростно пытается (как и в Советской России) разру-


Ог идеол огии к то талитаризму 267

gjjiTb существующую религию и традиционные ориентиры, она вво­дах новый язык, устанавливает новое время (революционный кален­дарь), контролирует память (пересматриваемая и корректируемая ис­тория), распространяет свою власть на обычаи и символы (революци­онные праздники, деревья свободы...), проектирует создание системы 13)Ллективного воспитания, единого и единообразного, способного лад бдительным присмотром законодателя выковать «солдат свобо­да»... Как говорит Рабо Сент-Этьенн, нужно сделать всех французов ^достойными Революции». И продолжает:

«Нужно, обязательно нужно обновить нынешнее поколение, со­здавая в то же время поколение грядущее; нужно превратить францу­зов в новый народ, наделить его нравами, которые находились бы в гармонии с законами.»1

Почти через два века товарищ Черненко будет ему вторить: «Невозможно произвести революционные преобразования обще­ства, не изменив самого человека. И наша партия исходит из точки зрения, в соответствии с которой формирование нового человека — не талько задача самой высокой значимости, но и обязательное средство коммунистического строительства.»2







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 310. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Типология суицида. Феномен суицида (самоубийство или попытка самоубийства) чаще всего связывается с представлением о психологическом кризисе личности...

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия