Значение Великой французской революции

1. Уничтожены старые феодальные порядки (абсолютизм, сословия, остатки сеньориальных отношений);

2. К власти пришла буржуазия;

3. Созданы условия для более быстрого развития капитализма; (отмена внутренних таможен, введение едино денежной системы, системы мер и весов);

4. Ускорился процесс промышленного переворота;

5.«Декларация прав человека и гражданина» с принципами всеобщей свободы и равенства положила начало формированию правового государства и гражданского общества;

6. Революция оказала огромное воздействие на развитие общества, явилась поворотным событием для всей мировой истории;

7. Революция имела трагический характер (террор)

 

 

Основные вопросы к зачёту по новой истории

1. Каковы причины революции в Англии, во Франции и войны за независимость в Северной Америке?

2. Каковы итоги, значение революций в Англии, во Франции и войны за независимость в Северной Америке?

3. Назовите имена активных политических деятелей революции в Англии, во Франции и войны за независимость в Северной Америке?

4. Назовите основные принципы Декларации независимости и Декларации прав человека и гражданина. Сравните эти документы, найдите общие черты и различия.

5. Какие идеи просветителей нашли отражение в Декларации независимости, конституции США и Декларации прав человека и гражданина?

6. Каковы причины установления якобинской диктатуры?

7. Как вы думаете, соответствовали ли действия якобинцев правам человека, провозглашённым в Декларации прав человека и гражданина?

8. Как вы понимаете слова одного из жирондистов, сказанные им перед казнью: «Революция пожирает своих детей»?

9. Кто из деятелей французской революции говорил: «Я сам – народ»?

10. Кого из деятелей французской революции называли Другом народа?

11.Кому из деятелей французской революции принадлежат слова: «Чтобы победить, нам нужна смелость, смелость, ещё раз смелость, всегда смелость – и Франция будет спасена!»

12.Объясните, почему так быстро пала якобинская диктатура. Можно ли было его предотвратить?

13. В какой стране и кого называли «отцами – основателями»?

14. Каковы основные периоды революции во Франции и что характерно для каждого периода? (1-я и 4-я колонки таблицы)?

15. Каким стало управление в Англии после «славной революции»? (схема)

16. Начертите схему органов государственной власти и управления США.

17. Вопросы № 4, 7, 8 смотрите на стр. 265.