Исследование моторной сферы
1.Состояние общей моторики: - сила движений_________________ - точность движений_____________ - темп движений_________________ - координация движений_________ - переключение от одного движения к другому______________________ 4 года (прыжки на 2-х ногах, прыжки в длину с места, топать ногами и хлопать руками одновременно, бросить мяч от груди, поймать мяч)____ 5 лет (прыжки на 2-х ногах, на левой ноге, на правой ноге, прыжки в длину с места, топать ногами и хлопать руками одновременно, бросить мяч от груди, из-за головы, поймать мяч, перепрыгнуть через небольшую мягкую игрушку)____________________________________________________ 6 лет (прыжки на 2-х ногах, на левой ноге, на правой ноге, прыжки в длину с места, топать ногами и хлопать руками одновременно, бросить мяч от груди, из-за головы, подбросить и поймать мяч, влезть на гимн, стенку и слезть с неё)_____________________________________________ 2. Состояние ручной моторики: точность движений________________________________________ темп движений_____________________________________________ синхронность движений правой и левой руки________________ переключение от одного движения к другому________________ наличие леворукости______________________________________
2.1. Кинестетическая основа движений: 4 года (сложить в кольцо больш. и указ. пальцы сначала на правой руке, потом - на левой)___________________________________________ 5 лет (одновременно вытянуть указ. и средн. пальцы правой руки, потом левой руки, обеих рук)______________________________________ 6 лет (одновременно вытянуть указ. палец и мизинец правой руки, потом левой руки, обеих рук; поместить указ. палец на средний и наоборот сначала на правой руке, потом - на левой)______________ 2.2. Кинетическая основа движений 4 года (поочерёдно сгибать и разгибать пальцы сначала на правой руке, потом на левой; чередование движений: правая рука-ладонь; левая рука - кулак и наоборот)__________________________________________________ 5 лет («игра на рояле»; проба «ладонь - ребро - кулак» ведущей рукой) 6лет («игра на рояле» (пальцы 1-5; 2-4, 5-1; 4-2; 1-2-3-4-5; 5-4-3-2-1); проба «ладонь - ребро - кулак» правой рукой, левой рукой) _______
2.3. Навыки работы с карандашом. Умение: 4 года (держать карандаш, рисовать гориз. и верт. линии, круги)____ 5 лет (рисовать прямые, ломаные, замкнутые линии, человека)______ 6 лет (рисовать прямые, ломаные, замкнутые, волнистые линии, человека)_________________________________________________________ 2.4. Манипуляции с предметами. Умение: 4 года (раст. и заст. пуговицы, переклад, предметы из руки в руку)__ 5 лет (раст. и заст. пуговицы, завяз и развяз. шнурки)_____________ 6 лет (раст. и заст. пуговицы,, завяз и развяз. шнурки, делать ножницами прямой разрез, косой разрез, вырезать фигуры среднего размера)__________________________________________________________ 3. Состояние мимической мускулатуры (наличие или отсутствие движений, тонус, темп, переключение от одного движения к другому, объем движения, точность выполнения, замены движения, длительность удержания заданного положения,наличие синкинезий, наличие замедленности движений глазных яблок, наличие или отсутствие сглаженности носогубных складок) 5лет ____________________________________________________________ 6лет ____________________________________________________________ Выполнить задания: 4 года (закрыть правый глаз, левый глаз, поднять брови, нахмурить брови, наморщить нос, надуть щёки)_______________________________ 5 лет (закрыть правый глаз, левый глаз, поднять брови, нахмурить брови, наморщить нос, надуть щёки, втянуть щёки)__________________ 6 лет (закрыть правый глаз, левый глаз, прищурить глаза, поднять брови, нахмурить брови, наморщить нос, надуть правую щёку, левую щёку, втянуть правую, щёку, левую щёку)__________________________ 4. Состояние артикуляционной моторики (наличие или отс-е движений, тонус, темп, переключ-е от одного движения к другому, объем движения, точность вып-я, замены движения, длительность удержания заданного положения, наличие синкинезий, наличие тремора и саливации, откл-е кончика языка) 4года _____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5лет ___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6лет ____________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 4.1. Движения нижней челюсти: 4 года (откр. и закр. рот)_________________________________________ 5 лет (откр. и закр. рот, двигать нижн. челюстью впр.-вл.)_________ 6 лет (откр. и закр. рот, двигать нижн. челюстью впр.-вл.)_________ 4.2. Движения губ 4 года («улыбка», «трубочка»)____________________________________ 5 лет («улыбка», «трубочка», «улыбка - трубочка»)_________________ 6 лет («улыбка», «трубочка», «улыбка - трубочка», поднять верхнюю губу, опустить нижнюю губу, сделать это одновременно)____________ 4.3. Движения языка 4 года («лопата», «жало», «качели», «маятник»)____________________ 5 лет («лопата», «жало», «лопата - жало», «качели», «маятник»)____ 6 лет («лопата», «жало», «лопата - жало», «качели», «маятник», «чашечка», «вкусное варенье»)_____________________________________ 4.4. Движение мягкого нёба. (Широко открыть рот и зевнуть) 4 года ________________________________________________________________ 5 лет ________________________________________________________________ 6 лет _________________________________________________________________
|
