Перенесенные заболевания
(тяжелые соматические заболевания, инфекции, ушибы, До года_______________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ После года: до 3 лет ____________________________________________ после 3 лет_________________________________________________________ Заключение окулиста_________________________________________________ Заключение отоларинголога___________________________________________ Заключение психиатра________________________________________________
Раннее речевое развитие Гуление_________________________________________ (в норме - 2-3 мес.) Лепет___________________________________________ (в норме - 4-8 мес.) Характер лепета__________________________________________________ Первые слова_____________________________________(в норме - около года) Первые фразы_________________________________(в норме - от 1.5 до 2 л.) Отмечались ли грубые искажения звуко-слоговой структуры слова _______ Использование жестов_________________________________________________ Как сам ребенок относится к речевому дефекту__________________________ Занимались ли с логопедом, с какого возраста__________________________ Результаты логопедической работы______________________________________
Исследование неречевых психических функций 1.Слуховое внимание: 1.1. Дифференциация звучащих игрушек («Покажи, какая игрушка звучала: бубен, погремушка, дудочка, гармоника?»)___________________ 1.2. Определение направления источника звука (звучащей игрушки) 2.Восприятие и воспроизведение ритма: 4 года5 лет6 лет - -. - - -. - -... .. -... -... - - -. - -.. -.. - - - . -.. - -.. - - -. 3. Зрительное восприятие: 3.1. Подбор картинок к данному цветовому фону_____________ 4 года (бел.,черн.,красн.,желт.,зелен.,синий)_________________ 5 лет (бел.,черн.,красн.,желт.,зелен.,син.,оранж.,голуб.)_____ 6 лет: (бел.,черн.,красн.,желт.,зелен.,син.,оранж.,голуб., фиол. розов.,коричн.,сер.,)___________________________________________
3.2. Показ основных цветов_________________________________ 4 года (бел.,черн.,красн.,желт.,зелен.,син.)____________________ 5 лет (бел.,черн.,красн.,желт.,зелен.,син.,оранж.,голуб.)_______ 6 лет:(бел.,черн.,красн.,желт.,зелен.,син.,оранж.,голуб.,фиол., роз, коричневый, серый)______________________________________________ 3.3. Восприятие формы 4 года (круг, квадрат, овал, треуг.)____________________________ 5 лет (круг, квадрат, овал, треуг., прямоуг.)___________________ 6 лет (круг, квадрат, овал, треуг., прямоуг., многоуг., трапеция) почтовый ящик ______________________________________________ предмет и его изображение_______________________________________ 4. Зрительно-пространственный гнозис и праксис: 4.1. Ориентировка в пространстве. Показать предметы: 4 года: (вверху, внизу, впереди, сзади)_________________________ 5 лет: (вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа)___________ 6 лет: (вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа вверху, слева вверху, справа внизу, слева внизу)______________________________ 4.2. Ориентировка в схеме тела. Показать: 4 года (правую и левую руку, правую и левую ногу)_______________ 5 лет (правый и левый глаз, правое и левое ухо)_________________ 6 лет (правой рукой - левый глаз, левой рукой - правое ухо)_____ 4.3. Складывание разрезных картинок 4 года (из 2 -4 частей)_________________________________________ 5 лет (из 3 -5частей)___________________________________________ 6 лет (4 -8 частей)_____________________________________________ 4.4. Складывание фигур из палочек - по образцу: 4 года («стульчик» и «кроватка» из 4 палочек, «лесенка» из 5 палочек) 5 лет («домик» и «ёлочка» из 6 палочек, «лесенка» из 7 палочек) - по памяти 6 лет («ёлочка» и «дерево» из 6 палочек, «лесенка» и «лодочка» из 7 палочек)_____________________________________________________
|
