Студопедия — Для среднего (полного) общего образования
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Для среднего (полного) общего образования






 

    ФЕДЕРАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ
         
ИНВАРИАНТНАЯ ЧАСТЬ   Обязательные учебные предметы на базовом уровне
       
  Учебные предметы Количество часов за два года обучения (*)
  Базовый уровень  
  Русский язык 70 (1 / 1)  
  Литература 210 (3 / 3)  
  Иностранный язык 210 (3 / 3)  
  Математика 280 (4 / 4)  
  История 140 (2 / 2)  
  Обществознание (включая экономику и право) 140 (2 / 2)  
  Естествознание 210 (3 / 3)  
  Физическая культура 140 (2 / 2)  
         
ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ   Учебные предметы по выбору на базовом или профильном уровнях
       
  Учебные предметы Количество часов за два года обучения (*)
  Базовый уровень Профильный уровень
  Русский язык 210 (3 / 3)
  Литература 350 (5 / 5)
  Иностранный язык 420 (6 / 6)
  Математика 420 (6 / 6)
  История 280 (4 / 4)
  Физическая культура 280 (4 / 4)
  Обществознание (**) 70(1 / 1) 210 (3 / 3)
  Экономика 35(0,5 / 0,5) 140 (2 / 2)
  Право 35(0,5 / 0,5) 140 (2 / 2)
  География 70 (1 / 1) 210(3 / 3)
  Физика 140 (2 / 2) 350(5 / 5)
  Химия 70 (1 / 1) 210(3 / 3)
  Биология 70 (1 / 1) 210(3 / 3)
  Информатика и ИКТ 70 (1 / 1) 280(4 / 4)
  Искусство (МХК) 70 (1 / 1) 210(3 / 3)
  Технология 70 (1 / 1) 280(4 / 4)
  ОБЖ 35 (1 / –) 140(2 / 2)
  ВСЕГО: не более 2100 (не более 30 / не более 30)
     
  Региональный (национально-региональный) компонент
  ВСЕГО: 140 (2 / 2)
     
  компонент образовательного учреждения
  ВСЕГО: не менее 280 (не менее 4 / не менее 4)
         
ИТОГО: до 2520(36 / 36)
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе: 2520(36 / 36)
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе: 2450(35 / 35)

 


Примерные учебные планы

Для некоторых возможных профилей

 

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 292. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Дренирование желчных протоков Показаниями к дренированию желчных протоков являются декомпрессия на фоне внутрипротоковой гипертензии, интраоперационная холангиография, контроль за динамикой восстановления пассажа желчи в 12-перстную кишку...

Деятельность сестер милосердия общин Красного Креста ярко проявилась в период Тритоны – интервалы, в которых содержится три тона. К тритонам относятся увеличенная кварта (ув.4) и уменьшенная квинта (ум.5). Их можно построить на ступенях натурального и гармонического мажора и минора.  ...

Понятие о синдроме нарушения бронхиальной проходимости и его клинические проявления Синдром нарушения бронхиальной проходимости (бронхообструктивный синдром) – это патологическое состояние...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия