III ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ
4 фронтальных занятия — 50-60 занятий
| 13-14 занятий по формированию словаря и грамматического строя
| Лексические темы
| 6-7 занятий по развитию связной речи
| | 1. Закрепление навыка пользования приставочными глаголами. 2. Закрепление навыка образования относительных прилагательных. 3. Употребление притяжательных прилагательных. 4. Образование прилагательных с уменьшительными суффиксами: еньк, оньк. 5. Усвоение слов-антонимов, 6. Закрепление навыка согласования прилагательных с существи тельными. - 7.Расширение значений предлогов
| Весна, день рождения В.И.Ленина, 1 Мая, лето, сад-огород, профессии, мебель, транспорт, повторение всех ранее пройденных тем.
| Совершенствование диалогической формы речи. Распространение предложений. Составление предложений по вопросам, по опорным словам, по слову в заданной падежной форме. Составление рассказа по картинке, серии картинок. Рассказ-описание, пересказ. Составление рассказа по теме (с придумыванием конца, начала рассказа). Усвоение конструкций сложноподчиненных предложений.
|
Оглавление
|
| Характеристика детей 6-го года жизни с общим недоразвитием речи, подлежащих обучению и воспитанию в группе
| |
| Коррекционное обучение детей 6-го года жизни с общим недоразвитием речи
| |
| Организация обучения и воспитания детей с общим недоразвитием речи
| |
|
| Организация занятий в первой половине дня
| |
|
| Организация работы во второй половине дня
| |
|
| Примерный режим дня
| |
| Логопедическое обследование детей с общим недоразвитием речи
| |
| Логопедические занятия
| |
| ПРОГРАММА КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ
| |
|
| Первый период обучения: сентябрь, октябрь, ноябрь
| |
|
| Второй период обучения — декабрь, январь, февраль, март
| |
|
| Третий период — апрель, май, июнь
| |
|
| Индивидуальные логопедические занятия.
| |
|
| Особенности индивидуальной логопедической работы с детьми, страдающими ринолалией
| |
|
| Особенности индивидуальной логопедической работы с детьми, страдающими дизартрией
| |
|
| ЗАНЯТИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ
| |
|
|
| Развитие речи.
| |
|
|
| Развитие элементарных математических представлений Количество. Счет
| |
|
|
| Физическая культура.
| |
|
|
| Трудовое воспитание
| |
|
| Рекомендуется следующее примерное распределение занятий логопеда и воспитателя
| |
|
|
| I период
| |
|
|
| II период
| |
|
|
| III период
| |
|
| I ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ
| |
|
| II ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ
| |
|
| III ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
Интуитивное мышление Мышление — это психический процесс, обеспечивающий познание сущности предметов и явлений и самого субъекта...
Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...
Законы Генри, Дальтона, Сеченова. Применение этих законов при лечении кессонной болезни, лечении в барокамере и исследовании электролитного состава крови Закон Генри:
Количество газа, растворенного при данной температуре в определенном объеме жидкости, при равновесии прямо пропорциональны давлению газа...
|
Основные разделы работы участкового врача-педиатра Ведущей фигурой в организации внебольничной помощи детям является участковый врач-педиатр детской городской поликлиники...
Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...
Этапы трансляции и их характеристика Трансляция (от лат. translatio — перевод) — процесс синтеза белка из аминокислот на матрице информационной (матричной) РНК (иРНК...
|
|
