Теоритический анализ эмоционального отношения к общению в контексте исследования личности, страдающей гемблингом

В ходе проведенного исследования мы виделили следующие критерии, по которым оценивались гемблеры:

Личность чаще всего определяют как человека в контексте его социальных, приобретенных качеств. К понятию "личность" тесно примыкают такие свойства, которые являются более или менее устойчивыми и свидетельствуют об индивидуальности человека, определяя его значимые для людей поступки. Личность это социальное лицо, "личина" человека. Личность это человек, взятый в системе таких его психологических характеристик, которые социально обусловлены, проявляются в общественных по природе связях и отношениях являются устойчивыми, определяют нравственные поступки человека, имеющие существенное значение для него самого и окружающих. В структуру личности обычно включаются способности, темперамент, характер, волевые качества, эмоции, мотивация, социальные установки.

Почти каждый человек имеет личностные акцентуации, которые рассматриваются как нормальная особенность характера (в других источниках — личности), при которой отдельные его черты чрезмерно усилены, вследствие чего обнаруживается избирательная уязвимость в отношении одних психогенных воздействий при сохранении хорошей устойчивости к другим. Акцентуации не являются психическими расстройствами, но по ряду своих свойств схожи с расстройствами личности, что позволяет делать предположения о наличии между ними связи. Согласно МКБ-10 (Международная классификация болезней 10-го пересмотра) классифицируется как одна из проблем, связанных с трудностями поддержания нормального образа жизни.

Термин «акцентуация» в 1968 году ввёл немецкий психиатр Карл Леонгард, который употреблял его в словосочетаниях «акцентуированная личность» и «акцентуированная черта личности». Он описывает акцентуации как чрезмерно усиленные индивидуальные черты личности, обладающие тенденцией к переходу в патологическое состояние в неблагоприятных условиях. К. Леонгард характеризует акцентуации как «отклонение от нормы», но замечает, что по его мнению «население Берлина, это на 50 % акцентуированные личности и на 50 % — стандартный тип людей». Он разработал также свою классификацию акцентуаций, в которой можно видеть значительное влияние психоаналитических представлений о типологии психических расстройств.

В 1977 году Андрей Евгеньевич Личко на основе работ К. Леонгарда и классификации психопатий Петра Борисовича Ганнушкина развил концепцию и начал использовать словосочетание «акцентуация характера», считая личность слишком комплексным понятием для акцентуаций. Разработанная им типология имеет явную привязку к классификации психопатий и, кроме того, предназначена только для подросткового возраста.

На данный момент, с переходом российской психиатрии на МКБ-10, классификация психопатий Ганнушкина морально устарела, и акцентуации, для удобства работы, часто классифицируются исходя из международной типологии расстройств личности, либо из психоаналитических типологий личностных расстройств, хотя такой подход и не является строгим или признанным научным сообществом.

А. Е. Личко выделяет две степени выраженности акцентуаций:

Явная акцентуация — крайний вариант нормы. Акцентуированные черты характера достаточно выражены в течение всей жизни. Компенсации не происходит даже при отсутствии психических травм.

Скрытая акцентуация - обычный вариант нормы. Акцентуированые черты характера проявляются в основном при психических травмах, но не приводят к хронической дезадаптации.

Карл Леонгард выделил двенадцать типов акцентуации. По своему происхождению они имеют разную локализацию.

К темпераменту, как природному образованию, Леонгардом были отнесены типы:

· гипертимный - желание деятельности, погоня за переживаниями, оптимизм, ориентированность на удачи

· дистимический - заторможенность, подчеркивание этических сторон, переживания и опасения, ориентированность на неудачи

· аффективно-лабильный - взаимная компенсация черт, ориентированность на различные эталоны

· аффективно-экзальтированный - воодушевление, возвышенные чувства, возведение эмоций в культ

· тревожный - боязливость, робость, покорность

· эмотивный - мягкосердечие, боязливость, сострадание

К характеру, как социально обусловленному образованию, он отнёс типы:

· демонстративный - самоуверенность, тщеславие, хвастовство, ложь, лесть, ориентированность на собственное Я как на эталон;

· педантичный - нерешительность, совестливость, ипохондрия, боязнь несоответствия Я идеалам;

· застревающий - подозрительность, обидчивость, тщеславие, переход от подъема к отчаянию;

· возбудимый - вспыльчивость, тяжеловесность, педантизм, ориентированность на инстинкты.

К личностному уровню были отнесены типы:

· экстравертированный

· интровертированный

Cтоит обратить внимание на то, что понятия экстраверсии и интроверсии, использованные К. Леонгардом, ближе всего к представлениям Юнга: экстраверт по К. Леонгарду - это человек, ориентирующийся на внешние, «объективные» стимулы, восприимчивый к влиянию среды и заинтересованный в нём, в то время как интроверт - ориентирован на свои «субъективные» представления, мало подвержен внешнему влиянию и не заинтересован в нём. Такое понимание экстраверсии и интроверсии не является единственно верным - в психологии существуют и другие описания этих характеристик, например, у Г. Ю. Айзенка.

В формировании личности и ее отношений большое значение имеет эмпатия и аффилиация. Без этих компонентов невозможно постороить долгие, эмоционально богатые отношения [9].

Эмпа́тия - способность поставить себя на место другого человека и животного, способность к сопереживанию. Эмпатия также включает способность точно определить эмоциональное состояние другого человека на основе мимических реакций, поступков, жестов и т. д.. Так же, под эмпатией подразумевается способность очень точно чувствовать и ощущать эмоциональное состояние человека, не видя его [12].

Аффилиация (от англ. аffiliation - соединение, связь) - потребность в общении, в осуществлении эмоциональных контактов, в проявлениях дружбы и любви. Формирование данной потребности обусловлено характером взаимоотношений с родителями в раннем детстве, со сверстниками и может нарушаться при провоцировании ситуаций, сопряженных с тревогой и неуверенность в себе и приводящих к возникновению чувство одиночества, беспомощности [12].