Студопедия — ПРОТОКОЛ №__
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ПРОТОКОЛ №__






Заседание комиссии по проверке знаний

по пожарной безопасности

 

(наименование организации)

 

В соответствии с приказом __________________________________________________________

(должность руководителя организации)

 

От «___» ______________200__г. № __________ комиссия в составе:

 

Председатель ____________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество, должность)

 

Члены комиссии: 1. ______________________________________________________

(фамилия, имя, отчество, должность)

2. ______________________________________________________

(фамилия, имя, отчество, должность)

3. ______________________________________________________

(фамилия, имя, отчество, должность)

4. ______________________________________________________

(фамилия, имя, отчество, должность)

 

«___» _________ 200___г. провела проверку знаний по пожарной безопасности и обнаружила следующие результаты:

 

№ п/п Фамилия, имя, отчество Должность (профессия) Предприятие (цех, участок) Форма обучения Оценка
           
           
           

 

Председатель комиссии:___________________________________________________

(фамилия, инициалы, подпись)

 

Члены комиссии: 1. ______________________________________________________

(фамилия, инициалы, подпись)

2. ______________________________________________________

(фамилия, инициалы, подпись)

3. ______________________________________________________

(фамилия, инициалы, подпись)

4. ______________________________________________________

(фамилия, инициалы, подпись)

 

М.П. «___» ____________ 200____г

 

 

Противопожарный инструктаж - одна из форм обучения работников мерам пожар­ной безопасности. По характеру и времени проведения противопожарные инструктажи подразделяются на вводный, первичный на рабочем месте, повторный, внеплановый, це­левой.

Вводный инструктаж проводится при приеме сотрудника на работу по программе, утвержденной руководителем образователь­ного учреждения, ответственным за пожар­ную безопасность, с регистрацией результа­тов и даты инструктажа в журнале.

Первичный инструктаж на рабочем месте проводится до начала производственной дея­тельности со всеми вновь принятыми в органи­зацию работниками, с лицами, прибывшими на производственную практику, с работниками, выполняющими огневые и другие пожароопас­ные работы.

Повторный инструктаж проводится не реже одного раза в полугодие со всеми ра­ботниками независимо от их квалификации, образования, стажа, характера выполняемой работы.

Внеплановый инструктаж проводится:

- при введении в действие новых или пере­работанных стандартов, правил, инструк­ций по пожарной безопасности, а также изменений к ним;

- при изменении учебного процесса, замене или модернизации оборудования, учебных приборов, введении в учебный процесс компьютерного оборудования, интерактивных досок и в других случаях, влияющих на пожарную безопасность;

- при нарушении работающими требований пожарной безопасности, которые могут привести или привели к травме, аварии, взрыву или пожару;

- по требованию инспектора или органа го­сударственного пожарного надзора;

- при перерывах в работе (для работ, к ко­торым предъявляются повышенные тре­бования безопасности труда) более чем на 30 календарных дней, а для остальных работ - 60 дней.

Целевой инструктаж проводится при вы­полнении разовых работ, не связанных с пря­мыми обязанностями по специальности, ликви­дации последствий аварий, стихийных бедствий и катастроф, проведении в образовательном учреждении массовых мероприятий.

Порядок прохождения работниками про­тивопожарных инструктажей определяется приказом руководителя образовательного уч­реждения или инструкцией о противопожар­ном режиме.

Согласно п. 137 Правил пожарной безо­пасности в Российской Федерации перед нача­лом учебного года здания образовательного учреждения должны быть проверены в проти­вопожарном отношении и приняты соответст­вующими комиссиями. Комиссия, кроме пере­численных выше документов, рассматривает:

- договор на обслуживание автоматической пожарной сигнализации;

- акт проверки работоспособности системы оповещения о пожаре;

- акт проверки наличия и исправности пер­вичных средств пожаротушения;

- акт о замере сопротивления изоляции;

- акт проверки внутреннего противопожар­ного водопровода;

- акт огнезащитной обработки деревянных конструкций чердака;

- свидетельство об обучении пожарно-техническому минимуму руководителя образовательного учреждения и ответственно­го за пожарную безопасность.

 

 

Акт проверки работоспособности системы оповещения о пожаре составляется в произ­вольной форме и подписывается инспектором Госпожнадзора управления государственной противопожарной службы административного округа.

Акт проверки наличия и исправности пер­вичных средств пожаротушения составляется в произвольной форме и подписывается ин­спектором Госпожнадзора управления госу­дарственной противопожарной службы адми­нистративного округа.

Акт проверки внутреннего противопожар­ного водопровода составляется в произволь­ной форме и подписывается внутрипроверочной комиссией образовательного учреждения, назначаемой приказом директора.

Таким образом, нормативно-правовые до­кументы образовательного учреждения уста­навливают противопожарный режим и поря­док контроля выполнения правил пожарной безопасности, определяют организационные мероприятия по пожарной безопасности, а также порядок действий учащихся и работни­ков при возникновении пожара.

 








Дата добавления: 2015-06-29; просмотров: 375. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия