Беседа по сказке.

– Какие поступки совершил Иван-царевич?

– Какой Иван-царевич по характеру?

– Какой предстаёт перед нами царевна-лягушка, красавица Василиса Премудрая?

– Можно ли царевну назвать трудолюбивой? Как в сказке об этом говорится?

Где кольнет иглой раз – цветок зацветает.

Где кольнёт другой раз – хитрые узоры идут.

Где кольнёт третий – птицы летят.

3. Подвижная игра «Медвежата».

Медвежата в чаще жили,

Головой своей крутили,

Вот так, вот так

Головой своей крутили.

Руки на пояс, повороты головы вправо-влево.

Медвежата мед искали,

Дружно дерево качали,

Вот так, вот так

Дружно дерево качали.

Ноги на ширине плеч, руки вверх, наклоны туловища вправо-влево.

Вперевалочку ходили

И из речки воду пили,

Вот так, вот так

И из речки воду пили.

Ходим, как медвежата, делаем наклоны вперед.

А потом они плясали,

Выше лапы поднимали,

Вот так, вот так

Выше лапы поднимали.

Свободный танец.

Вот болотце на пути,

Как его нам перейти?

Прыг да скок, прыг да скок,

Веселей скачи, дружок.

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Мишка с куклой громко топают,

Громко топают, посмотри.

И в ладошки звонко хлопают,

Звонко хлопают, раз-два-три.

К небу потянулись,

К земле нагнулись,

Покружились-покружились

И на травку повалились. Бух!

Лепка.

– Что произошло в избушке?

– Что увидели медведи, когда вернулись домой?

– Что почувствовал Мишутка, когда увидел, что стульчик его сломан, а обед съеден?

Педагог предлагает вылепить такого Мишутку (удивленного, возмущенного), уточняет форму и величину частей фигуры Мишутки, положение частей с целью передачи настроения (мишка поднял лапы, развел их в стороны и др.). Показывает приемы изображения головы: раскатать шар, оттянуть мордочку, прищипнуть уши. В конце занятия все изображения рассмотреть, предложить детям выбрать те, где яснее видно состояние Мишутки.

5. Чтение сказки «Три медведя». Показ теневого театра.