Отгадывание загадок. Недотрога, весь в иголках,
Длинное ухо, Комочек пуха, Прыгает ловко, Любит морковку. (Заяц.) Лапки цап-царапки, Пара чутких ушей, Я – гроза для мышей. (Кошка.) Недотрога, весь в иголках, Я живу в норе под елкой. Хоть открыты настежь двери, Но ко мне не ходят звери. (Еж.) Работящие зверьки Строят дом среди реки. Если в гости кто придет, Знайте, что из речки вход. (Бобры.) Трав копытами касаясь, Ходит по лесу красавец, Ходит смело и легко, Рога раскинув широко. (Олень.) – Послушайте стихотворение и дополните его: По дорожке мимо дома Шел козленок мой знакомый. Я позвал его к себе, Ну а он в ответ мне (дети дополняют): – Ме-е-е! По дорожке мимо дома Шел ягненок мой знакомый. Крикнул я: – Иди ко мне! – Ну а он в ответ мне (дети дополняют): – Бе-е-е! По дорожке мимо дома Шел теленок мой знакомый. Закричал я и ему, Ну а он в ответ мне (дети дополняют): – Му-у-у! В. Лунин 5. Слушание музыкального произведения: «Тревожная минута» (муз. С. Майкапара). Продолжение работы по теме. Воспитатель показывает рисунок, на котором изображена девочка в простом, но красивом платье. Дети рассматривают, уточняют форму платья, головы, рук, ног, их расположение и величину. Предложить детям определить последовательность рисования простым карандашом: голова, туловище, ноги, руки, платье, лицо, волосы. Затем изображение раскрашивается акварельной краской.
|
