Организационный момент. – Ребята, сегодня мы с вами поговорим о животных– Ребята, сегодня мы с вами поговорим о животных. Кто из вас знает каких-либо животных? Назовите их. – Кто знает, где живут животные? – Животные, которые заботятся о себе сами, называются дикими. Воспитатель показывает детям картинки с изображением диких животных. – Животные, о которых заботится человек, называются домашними. Воспитатель показывает детям картинки с изображением домашних животных. – Многие домашние животные помогают человеку в его делах. 2. Чтение рассказа К. Д. Ушинского «Спор животных». СПОР ЖИВОТНЫХ Корова, лошадь и собака заспорили между собой, кого из них хозяин больше любит. – Конечно, меня, – говорит лошадь. – Я ему соху и борону таскаю, дрова из лесу вожу; сам на мне в город ездит: пропал бы без меня совсем. – Нет, хозяин любит больше меня, – говорит корова. – Я всю его семью молоком кормлю. – Нет, меня, – ворчит собака, – я его добро стерегу. Услышал хозяин этот спор и говорит: – Перестаньте спорить по-пустому: все вы мне нужны, и каждый из вас хорош на своем месте. Обсуждение прочитанного текста: – Какую работу выполняет лошадь? – Какую пользу приносит человеку корова? – Как помогает человеку собака? – Что ответил хозяин на спор животных? – Как вы думаете, прав ли хозяин? Представьте, если бы не было лошади, коровы, собаки? – Назовите еще домашних животных, которых вы знаете. – Какую пользу они приносят человеку? – Где еще можно встретить животных, кроме природы и дома? (В цирке, зоопарке, питомнике.)
|
