Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Урок четвертый





В Евангелиях: Двенадцать апостолов Основная идея:

Двенадцать учеников были избраны Господом, чтобы стать Его апостолами. Он

специально обучил их, чтобы они могли стать Его помощниками.

Стих для запоминания: „...призвал учеников Своих, и избрал из них

двенадцать, которых и наименовал апостолами."Пука 6:13

Факты для изучения:

1. Много людей последовали за Господом Иисусом. Кто из любопытства (Иоан. 2:23-24), кто ради исцеления или пропитания (Иоан. 6:26), а кто-то из любви и веры. Некоторые немногие были к Нему очень близки и переняли от Него его учение и образ жизни. Они стали Его „учениками" (Матф. 5:1).

2. По мере того, как росло Его служение, Ему понадобились помощники, чтобы помогать Ему говорить с народом и разделять с Ним Его тяготы (Матф. 9:36-38). Господь был так озабочен, что провел всю ночь в молитве к Богу, перед тем, как избрать Себе помощников. Затем из нескольких учеников Господь избрал двенадцать, чтобы сделать их своими „апостолами" (Лука 6:12-17). Апостол значит - посланный, посланный для того, чтобы выполнить какую-то задачу.

3. Эти двенадцать были избраны и назначены Господом, так, чтобы они могли „быть с Ним" особым образом и так, чтобы Он мог послать их проповедовать Слово Свое (Марк 3:14). Они следовали за Господом куда бы Он не отправился. Они ходили с Ним пешком и плавали на корабле. Они наблюдали Его образ жизни и учились у Него. (Матф. 11:29). Они вместе с Господом переносили все тяготы и вместе страдали от преследований. Господь сказал им: „Вы, те, кто остался со Мной в Моих испытаниях." По этой причине они тоже будут вознаграждены Его царствием и будут сидеть на тронах, и будут судьями двенадцати племен Израилевых в царствии (Лука 22:28-30). Господь не только стал примером для апостолов, Он также обучил их многому....огда Он исправлял их ошибки (Марк 9:38-39) и порицал их за непонимания (Марк 8:33) и недостаток веры (Лука 8:29). Временами Он будил их, чтобы помолиться (Матф. 26:40). 5. Дни напролет они слушали Его учение. Народ Он учил притчами, но с апостолами

4. Он разговаривал прямо, так, чтобы они могли понять каждое слово (Матф. 13:9-11).

5. Господь Иисус не написал книг о Своем учении и не отдал их Своим апостолам. Он

6. учил их, говоря им слова, которые дал Ему Его Отец (Иоан. 17:8). Они должны были

7. очень хорошо знать Его слово и Его учение, поскольку им предстояло учить Его

8. последователей всему тому, что Он завещал им, когда вознесся.

9. 6. Только тогда Господь Иисус смог послать апостолов делать Его работу и

10. проповедовать слово Божие, когда Он особым образом обучил их Своему образу жизни

11. и Своему учению. Он дал им власть над нечистыми силами и силу излечивать любую

12. болезнь (Матф. 10:1-8).

13. Божий призванные в Новом Завете 9

14. БОЖИЙ ПРИЗВАННЫЕ В НОВОМ ЗАВЕТЕ








Дата добавления: 2015-07-04; просмотров: 370. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Интуитивное мышление Мышление — это пси­хический процесс, обеспечивающий познание сущности предме­тов и явлений и самого субъекта...

Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...

Законы Генри, Дальтона, Сеченова. Применение этих законов при лечении кессонной болезни, лечении в барокамере и исследовании электролитного состава крови Закон Генри: Количество газа, растворенного при данной температуре в определенном объеме жидкости, при равновесии прямо пропорциональны давлению газа...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия