Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Учение о человеке





Открытие экзистенциальной сущности человека – «Я» конкретной личности. Такое понимание сопряжено с идеей личностного Бога

Движение вглубь «я» Движение к Богу Путь самопознания

 

Этапы самопознания:

1. Обнаружение «Я» - в обнаружении его противоречивости, познании предела своей искренности и правдивости

2. Особое состояние самопознания – прозрение, которому предшествует драматическая борьба воли и желаний, сильное эмоциональное переживание.

Именно так человеку открывается собственное «я» как личность – целостное основание всех отдельных проявлений.

 

Основная мысль Августина: именно духовные и душевные процессы составляют сущность человека. Их совокупность он называл «внутренним человеком».

 

Этика Августина

Идея несубстанциальности зла: зло не имеет собственных источников существования. Зло – не бытие, а его отсутствие.

 

Августин выделяет 3 уровня зла:

1. Метафизический - с метафизической точки зрения зла в Космосе нет. Добро абсолютно (Бог), зло – относительно, как ослабление добра.

2. Моральный - Моральное зло – нарушение человеком божественных заповедей, грех, результат порочной воли, следовательно, зло лежит на совести человека.

3. Физический. Физическое зло – болезни, недуги, смерть. Причина его – в грехопадении первых людей.

 

Проблема свободы воли человека.

·Свобода – свойство воли человека, а не разума. Воля имеет автономию.

·Свобода воли состоит в направленности на добро, на выполнение заповедей,

·Свобода – в преодолении своеволия и подчинении себя божественной воле («Посредством волевого усилия воля Бога становится моей волей»).

 

Свободно утвердиться в благодати – значит, обрести высшую степень свободы.

Проблема соотношения веры и разума.

Само возникновение мира сверхъестественным путем делает недоступным познание высших сущностей с помощью разума. Основным инструментом познания их становится вера как особая способность души человека.

Этапы развития проблемы:

1. Тертуллиан: «Credo quia absurdum est» («Верую, ибо абсурдно»).

2. Августин: «Верую, чтобы понимать»

3. Пьер Абеляр: «Понимаю, чтобы верить».

4. Уильям Оккам: теория «двух истин».







Дата добавления: 2015-07-04; просмотров: 448. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия