Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Учение о человеке





Открытие экзистенциальной сущности человека – «Я» конкретной личности. Такое понимание сопряжено с идеей личностного Бога

Движение вглубь «я» Движение к Богу Путь самопознания

 

Этапы самопознания:

1. Обнаружение «Я» - в обнаружении его противоречивости, познании предела своей искренности и правдивости

2. Особое состояние самопознания – прозрение, которому предшествует драматическая борьба воли и желаний, сильное эмоциональное переживание.

Именно так человеку открывается собственное «я» как личность – целостное основание всех отдельных проявлений.

 

Основная мысль Августина: именно духовные и душевные процессы составляют сущность человека. Их совокупность он называл «внутренним человеком».

 

Этика Августина

Идея несубстанциальности зла: зло не имеет собственных источников существования. Зло – не бытие, а его отсутствие.

 

Августин выделяет 3 уровня зла:

1. Метафизический - с метафизической точки зрения зла в Космосе нет. Добро абсолютно (Бог), зло – относительно, как ослабление добра.

2. Моральный - Моральное зло – нарушение человеком божественных заповедей, грех, результат порочной воли, следовательно, зло лежит на совести человека.

3. Физический. Физическое зло – болезни, недуги, смерть. Причина его – в грехопадении первых людей.

 

Проблема свободы воли человека.

·Свобода – свойство воли человека, а не разума. Воля имеет автономию.

·Свобода воли состоит в направленности на добро, на выполнение заповедей,

·Свобода – в преодолении своеволия и подчинении себя божественной воле («Посредством волевого усилия воля Бога становится моей волей»).

 

Свободно утвердиться в благодати – значит, обрести высшую степень свободы.

Проблема соотношения веры и разума.

Само возникновение мира сверхъестественным путем делает недоступным познание высших сущностей с помощью разума. Основным инструментом познания их становится вера как особая способность души человека.

Этапы развития проблемы:

1. Тертуллиан: «Credo quia absurdum est» («Верую, ибо абсурдно»).

2. Августин: «Верую, чтобы понимать»

3. Пьер Абеляр: «Понимаю, чтобы верить».

4. Уильям Оккам: теория «двух истин».







Дата добавления: 2015-07-04; просмотров: 448. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Понятие о синдроме нарушения бронхиальной проходимости и его клинические проявления Синдром нарушения бронхиальной проходимости (бронхообструктивный синдром) – это патологическое состояние...

Опухоли яичников в детском и подростковом возрасте Опухоли яичников занимают первое место в структуре опухолей половой системы у девочек и встречаются в возрасте 10 – 16 лет и в период полового созревания...

Способы тактических действий при проведении специальных операций Специальные операции проводятся с применением следующих основных тактических способов действий: охрана...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия