Иоанна 3:16-а

Ибо

 

Возлюбил Бог мир

 

так

 

что

отдал Сына

 

Своего

Единородного

 

 

Главная идея линейной диаграммы заключается в иллюстрации связи каждого отдельного слова с другими словами предложения. Первоначальный порядок построения текста не сохраняется для того, чтобы можно было построить наиболее точное графическое изображение слов автора и их речевой взаимосвязи. В отличии от блочной диаграммы (дающей более обширную картину), линейная диаграмма обеспечивает наиболее специфическое изображение.

Степень, до которой можно схематизировать текст, зависит от личных способностей студента. Даже самая простая диаграмма может помочь студенту, который не знаком с диаграмматическим анализом. Цель данной стадии - помочь студенту составить схематическую картину структуры текста.

Ли Кантенвэйн (Диаграмматический анализ,9) пишет: «Человек, неспособный графически изобразить структуру предложения, очень часто не в состоянии понять законченную мысль, изложенную в группе слов. С другой стороны, студенты, обученные делать схематические наброски визуальных смысловых образцов в механике построения предложений переходящих в более глубокие смысловые образцы, научатся многому тому, что намеревался передать автор»

Полезные труды по данной теме:

Richard P. Belcher, Diagramming the Greek New Testament (Columbia, SC: Richbarry Press, 1985)

Walter C. Kaiser, Jr., Towards an Exegetical Theology (Grand Rapids: Baker, 1981), see “Illustrations of Syntactical and Homiletical Analysis,” 165-81

Lee L. Kantenwein, Diagrammatical Analysis (Winona Lake, Indiana: BMH Boors, 1979)

George Z. Zemek, “Grammatical Analysis and Expository Preaching,” in Rediscovering Expository Preaching,, by John F. MacArthur., Jr., and The Master’s Sevinary Faculty

(Dallas: Word Publishing, 1992), Pages 154-176

 

Тренировочное упражнение:

Сделайте «Линейную диаграмму» 3-х текстов:

1. 2Петра1:12-15

2. 2Петра1:16-18

3. 2Петра1:19-21