Зрелость
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ваш следующий шаг — более детально рассказать об этих моментах, но прежде чем вы начнете, посмотрите, как это делали другие.
| Пример №1
Краткое описание
Играл в дворовый бейсбол (иногда я помогал организовывать игру).
Детальное описание ваших действий
Иногда я играл в школе, а иногда — с ребятами из нашего района. Но однажды летом я задался вопросом: «А почему бы не создать первоклассную команду?» И вот я отправился к тем из знакомых ребят, кто хорошо играл, и пригласил их в команду. Я придумал нашей команде название («Черные ястребы») и стал ее капитаном вместе с одним из моих друзей (мне пришлось разделить с ним лидерство, чтобы уговорить его присоединиться к команде), тем не менее я расставил большинство игроков на их позиции. Вначале я также занимался организацией большинства игр. Я принимал решение за несколько дней до матча, обзванивал ребят и поручал некоторым из них обзвонить остальных — я никогда не старался составить расписание загодя.
Что приносило вам наибольшее удовлетворение?
Возможность победить.
|
| Пример №2
Краткое описание
Я позанимался с парнем, который не смог сдать вступительный экзамен по математике в колледж, а потом узнал, что к окончанию колледжа математика была одним из его любимых предметов.
Детальное описание ваших действий
Наверное, все началось в тот день, когда я увидел его у дверей аудитории. Он выглядел подавленным, и я спросил его: «Что-то случилось?» Сначала он сказал: «Ничего», но когда понял, что меня это действительно волнует, рассказал. Оказалось, он не смог сдать вступительный экзамен по математике и теперь опасается, что не поступит в колледж. Я спросил, не могу ли я помочь ему, и мы начали заниматься. Я помогал ему понять основы математики. Для него это было словно открытие нового мира. Я просил его объяснять мне, как он пришел к тому или иному результату. Я всегда был готов помочь ему.
Что приносило вам наибольшее удовлетворение?
Сама мысль о том, что я помог кому-то понять и найти нечто, доставившее ему настоящую радость... Возможность сделать то, что по-настоящему помогло другому человеку.
|
| Пример №3
Краткое описание
Вела ежедневный список незавершенных дел для его босса.
Детальное описание ваших действий
Я подготовила набор документов для деловой переписки — какие-то из них были шаблонами, какие-то были продиктованы боссом, а некоторые я обрабатывала и составляла сама. Мне нравилось записывать текст под диктовку, а потом, работая самостоятельно, придавать всему «законченный вид». Эта работа была довольно разнообразной: я выполняла функции секретаря, занималась отправкой почты, подготовкой платежных ведомостей и составлением отчетов о работе отдела. Мне нравилось работать с цифрами и обращать внимание на детали, я любила приходить на работу, зная, что именно мне нужно будет сделать, и заниматься этим. Список незавершенных дел сам по себе был моей собственной идеей, реализацией которой я занималась. Он помогал мне видеть ход работы и следить за тем, чтобы ничто не осталось недоделанным.
Что приносило вам наибольшее удовлетворение?
Возможность справиться с любой из задач, которые ставились передо мной.
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
КОНСТРУКЦИЯ КОЛЕСНОЙ ПАРЫ ВАГОНА Тип колёсной пары определяется типом оси и диаметром колес. Согласно ГОСТ 4835-2006* устанавливаются типы колесных пар для грузовых вагонов с осями РУ1Ш и РВ2Ш и колесами диаметром по кругу катания 957 мм. Номинальный диаметр колеса – 950 мм...
Философские школы эпохи эллинизма (неоплатонизм, эпикуреизм, стоицизм, скептицизм). Эпоха эллинизма со времени походов Александра Македонского, в результате которых была образована гигантская империя от Индии на востоке до Греции и Македонии на западе...
Демографияда "Демографиялық жарылыс" дегеніміз не? Демография (грекше демос — халық) — халықтың құрылымын...
|
ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...
Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...
Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...
|
|
