Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Стиль педагогической деятельности




Доверь свою работу кандидату наук!
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

1.К динамическим характеристикам индивидуального стиля педагогической деятельности относят:

1. импульсивность – осторожность;

2. наличие личностной тревожности;

3. оперативность — консер­вативность в использовании средств и способов педагогической деятельности;

4. рефлексивность – интуитивность;

 

2.К содержательным характеристикам индивидуального стиля педагогической деятельности относят:

1. гибкость – традиционность;

2. преимущественная ориентацияучителя;

3. адекватность — неадекватность пла­нирования учебно-воспитательного процесса;

4. стабильное эмоционально-по­ложительное отношение к учащимся;

 

3.«…обусловленная типологическими особенностями устойчивая сис­тема способов деятельности, которая складывается у человека, стремящегося к наилучшему осуществлению данной деятельности…» (по Е.А.Климову) называется __________.

 

4.Соответствие между основными подходами в исследовании индивидуального стиля деятельности и задачами исследований:

 

1. Эмпирический подход     А) постановка вопроса об иерархии стилей; определение особенностей психологически опосредованного влияния различных факторов на формирование и эффективность стилей
2. Типологический подход   Б) выделение профессионально важных качеств личности; изучение связи психофизиологических свойств т состояний субъектов деятельности
3.Естественнонаучный подход     В) доказательство возможности существования разных видов индивидуального стиля в разных видах деятельности; определение социальной равноценности разных стилей деятельности;.  

5.Последовательность этапов в развитии концепции индивидуального стиля деятельности:

1.Типологический подход

2.Эмпирический подход

3.Естественнонаучный подход

 

6.Индивидуальный стиль педагогической деятельности проявляется:

1. В стиле педагогического общения

2. В характере реакций на педагогические ситуации

3. В демонстрации учителем широкой эрудиции

4. В прямом использовании, копировании передового педагогического опыта

5. В применении средств психологического воздействия на учащихся

7.Индивидуальный стиль педагогической деятельности формируют три основных фактора: индивидуально-психологические особенности учителя; особенности педагогической деятельности; особенности _________________.

 

8.Неправильное отношение учителя к учащемуся относится барьерам педагогического общения:

1. физическим

2. социально-психологическим

3. неправильной установки сознания

4. организационно-психологическим

9.Форма учебного взаимодействия, сотрудничества учителя и учеников называется _________________.







Дата добавления: 2015-06-29; просмотров: 517. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.015 сек.) русская версия | украинская версия








Поможем в написании
> Курсовые, контрольные, дипломные и другие работы со скидкой до 25%
3 569 лучших специалисов, готовы оказать помощь 24/7