Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Предмет и история становления педагогической психологии как науки.




Доверь свою работу кандидату наук!
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

1.Возникновение педагогической психологии относят к периодам:

а) начало XX века

б) середина XIX века

в) начало XIX века

г) вторая половина XIX века

 

2.Предметом педагогической психологии является:

а) психика

б) развитие психики в онтогенезе

в) закономерности развития психики в процессе обучения и воспитания

г) закономерности общения людей в процессе их совместной деятельности

 

3.Последовательность этапов становления педагогической психологии как науки:

1. общедидактический этап

2. этап оформления в самостоятельную науку

3. этап создания психологических теорий обучения

4. Соотнесение этапов развития педагогической психологии как науки и их представителей:

 

1.Разработка теоретических основ психологических теорий обучения   А) И. Песталоцци, П.Ф.Каптерев, А.Дистервег
2.Первые попытки «психологизировать педагогику»   Б) Э.Мейман, Ж.Пиаже, П.П.Блонский, Л.С.Выготский
3. Выделение педагогической психологии в самостоятельную отрасль   В) Л.Н.Ланда, В.Оконь, А.М. Матюшкин и др.

 

5.Традиционную структуру педагогической психологии составляют такие разделы как:

а) психология воспитания

б) психология группы

в) психология обучения

г) психология учителя

д) психология общения

6.Возникновение термина «педагогическая психология» связывают с именем :

а) П.Ф.Каптеревым

б) Каптеревым

в) Каптерев

7.Соответствие между первыми экспериментальными работами в области педагогической психологии и исследователями:

 

1.Исследования особенностей запоминания, развития речи, интеллекта, особенностей выработки навыков   А) Дж.Уотсон, Э.Толмен, Б.Скиннер и др.
2.Экспериментальное изучение особенностей поведения научения   Б) А.Бине, Т.Симон, Дж.Кеттелл и др.
3. Развитие тестовой психологии и психодиагностики   В) Э.Мейман, Ж.Пиаже, А.П.Нечаев, А.Бине и др.

 







Дата добавления: 2015-06-29; просмотров: 431. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.016 сек.) русская версия | украинская версия