Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Воспитательные технологии, психологические условия их эффективности




1.Соотнесение основных понятий и их определений:

1. воспитание   А) процесс изменения личности в ходе взаимодействия ее с реальной действительностью, появления физических и социально-психологических новообразований в структуре личности
2. социализация   Б)целенаправленный процесс формирования личности с помощью педагогических воздействий в соответствии с определенным социально-педагогическим идеалом
3. формирование   В) объективный процесс внутреннего последовательного количественного и качественного изменения физических и духовных сил человека
4. развитие   Г) процесс формирования личности в определенных социальных условиях, в ходе которого человек усваивает социальный опыт

2.Относительная самостоятельность психологии воспитания и психологии обучения была зафиксирована еще в работах:

1. Л.Ф.Каптерева;

2. Дж.Дьюи;

3. В.А.Лая;

4. Э.Клапареда

 

 

3.Теорию воспитательных систем в отечественной науке разрабатывал(и):

1. Л.И.Новикова, А.В.Караковский;

2. В.С.Лазарев, М.М.Поташник;

3. Ю.К.Бабанский;

4. В.И.Загвязинский

 

 

4.Определение воспитания как планомерного, преднамеренного, сознательного воздействия и вмешательства в процессы развития психики и личности ребенка составляет смысл:

1. педагогического аспекта воспитательного процесса;

2. философского аспекта воспитательного процесса;

3. психологического аспекта воспитательного процесса;

4. антропологического аспекта воспитательного процесса;

5. методологического аспекта воспитательного процесса.

5.Соответствие видов воспитания и их классификационных признаков

 

1. Трудовое, умственное, физическое   А) по институциональному признаку
2. Авторитарное, свободное, демократическое   Б) по аспектам воспитательного процесса
3. Семейное, школьное, внешкольное, религиозное, воспитание по месту жительства и т.п.   В) по содержанию
4. Правовое, нравственное, экологическое, эстетическое, половое, экономическое   Г) по доминирующим принципам и стилю отношений воспитателей и воспитуемых

6.Соотношение понятий и их определений:

1. Воспитанность   А) определенная перспектива личностного развития
2. Воспитуемость   Б) способность личности к саморазвитию, самосовершенствованию
3. Самовоспитуемость   В) В каждый данный момент ребенок находится на определенном уровне личностного развития

 

7.Содержание междисциплинарных подходов к воспитанию:


Поможем в написании учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой





Дата добавления: 2015-06-29; просмотров: 1006. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.022 сек.) русская версия | украинская версия
Поможем в написании
> Курсовые, контрольные, дипломные и другие работы со скидкой до 25%
3 569 лучших специалисов, готовы оказать помощь 24/7